2020版电气自动化技术专业五年制（高职段）人才培养方案

2020版

电气自动化技术专业

五年制（高职段）

人才培养方案

编制（修订）负责人：吴德明

二级学院书记、院长：罗永前、张进春

专业建设委员会主任：杨治平

编制（修订）时间：2020年8月1日

教务处审查：王正勇赖先志

主管校长批准：龚小勇

审批时间：2020年9月1日

重庆电子工程职业学院编印

2020版电气自动化技术五年制人才培养方案（高职段）

重庆电子工程职业学院

电气自动化技术专业五年制（高职段）人才培养方案

（适用年级：2020级编制时间：2020年8月）

一、专业名称与代码

（一）专业名称：电气自动化技术

（二）专业代码：5080202

二、学制与招生

（一）学制：基本学习年限为2年，弹性学制范围为2至4年。

（二）招生对象：中等职业学校毕业（机电类专业五年制转段生）。

（三）招生方式：五年制转段考试。

三、职业面向

职业资格

所属专所属

对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技（职业技能

业大类专业类

（代码）（代码）术领域）举例等级）证书

（代码）（代码）

举例

电气设备生产、安

电气机械和器电气工程技术人员装、调试与维护；

自动化材制造业(2-02-11)

装备制机电一体化设备生钳工

类（38）自动控制工程技

造大类产管理；机电一体电工

（）（5603）通用设备制造术人员

56化设备销售和技术

（34）（2-02-07-07）

支持；

四、培养目标与培养规格

㈠培养目标

本专业群培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的

人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可

持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向金属制品业、机械和设备

修理业、通用设备制造业等行业的设备工程技术人员、机械设备维修人员等职

业群，能够从事机电设备维护、维修、管理、装调及机电设备技术改造等工作，

适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型的高素质技

术技能人才。

㈡培养规格

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2020版电气自动化技术五年制人才培养方案（高职段）

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国

特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和

中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，

履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思

维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有

较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和至少1项

运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成至少1项艺术特长或爱好。

2．知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知

识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

（3）掌握机械机构与传动、自动控制系统、电气制图、数控加工编程等基

础知识;

（4）掌握电工电子技术、电力电子与电气传动技术、工厂供配电技术基础

知识;

（5）掌握C语言程序设计与单片机应用、PLC应用及工业控制网络、智能

控制系统集成与装调等知识;

（6）掌握触摸屏与组态控制、电气控制的操作知识;

（7）掌握典型PLC控制系统的设计、编程和调试知识，具有一定的机电设

备改造相关知识;

3.能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力；

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（4）具备电气、机械制图与识图能力;

（5）具备电气、机械设计应用软件和设备管理软件的使用能力;

（6）具备电气、机械设计的基本能力;

（7）具备常用电工仪器、仪表的使用能力;

（8）具备电气设备的安装、调试、验收、故障分析与排除能力;

（9）具备电气设备维护保养与管理能力;

（10）具备电气设备备件管理、润滑管理、维修保养能力。

五、课程设置及要求

为落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，需深入

发掘各类课程的思想政治理论教育资源。形成以思政课程为核心，综合素养课

程为骨干，专业课程思政为支撑的大思政教育体系，实现全员育人、全程育人、

全方位育人。通过“公共课+专业课+素质拓展课”的课程体系，实行个性化人

才培养，课程内容与X证书融通，以分众快乐体育与特色运动项目为一体，以

审美和人文素养培养为目标，将劳动教育融入到实习实训课内容，构建德智体

美劳全面培养的教育体系。

㈠公共课程设置

根据党和国家有关文件规定，开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想

和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论、公共体育、信息

技术与人工智能基础、就业指导与职业发展、创新创业教育、心理健康教育、

高等数学、实用英语等公共课程。

㈡专业课程设置（含实践课程）

1.专业必修课程

包含电工电子技术、机械机构与传动、C语言程序设计与单片机应用、电力

电子与电气传动技术、自动控制系统、PLC应用及工业控制网络等课程。

2.专业选修课程

包含电气制图、数控加工编程、MES系统、有效沟通技巧等课程。

㈢核心课程主要教学内容及要求

序号课程名称课程目标、主要教学内容及要求

通过本课程的学习，学生获得电工、电子技术必要的基本理论、基本知

电工电子

1识和基本技能，了解电工、电子技术的发展趋势和应用情况，为学习后

技术

续有关课程和从事与专业有关的工程技术和科学研究工作打下一定的

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2020版电气自动化技术五年制人才培养方案（高职段）

基础，并使学生树立辩证唯物主义观点，提高独立分析问题和解决问题

的能力。同时为参加工作从事工程技术工作和终身学习奠定基础，使学

生成为具备社会主义核心价值观、可持续发展能力和电工技能素质的综

合性人才。

本课程将传统的《C语言程序设计》与《单片机原理及应用》两门课程

融为一门课程，以项目为导向，以理实一体化为教学方式，将C语言

的结构化编程思想应用于单片机工程项目。通过对LED灯闪烁控制，

汽车转向灯控制，矩阵键盘、数码管及LCD显示控制，抢答器、数字

C语言程序

钟的程序设计等项目的学习，了解单片机在测量，控制等电子技术等应

2设计与单片

用领域的应用，具备利用所学知识，独立分析任务，设计程序，调试程

机应用

序的能力，培养学生实践能力，创新能力和新产品开发能力，为将来从

事电子产品的检测，维护和开发奠定坚实的基础。同时，在项目中引入，

“工匠精神”、“文化自信”等思政元素，为学生树立了正确的人生观和

价值观。

本课程的内容包括电力电子器件、相控整流电路、直流变换电路、无源

逆变电路、交流变换电路、直流调速系统、位置随动系统、交流调速系

统、变频调速系统、无刷直流电动机控制系统等。重点介绍几种电能变

电力电子与换电路的结构、工作原理和波形分析，转速负反馈单闭环直流调速系统，

3电气传动技转速与电流双闭环直流调速系统。结合工程实际，根据生产工艺的技术

术指标来组成和选择电动机控制系统。节能降耗是现代社会发展面临的一

项挑战，让学生明白能源的挖掘和转换、电能的变换和控制、效率的提

升和排放量的降低是我们学习本课程的初衷，技术的进步、国家的富强

和人民生活的提高离不开我们。

《PLC应用及工业控制网络》课程主要内容：（1）以德国西门子公司生

产PLC为参考机型，系统阐述可编程序控制器的原理、硬件组态、指令

系统、程序设计及应用。（2）系统介绍现场总线，工业以太网，Profinet

等工业控制网络的连接和组态。课程中着力把握PLC应用技术及工业控

PLC应用

制网络的发展趋势，针对当前高职学生的水平和特点，强调编程练习、

4及工业控

程序调试、网络通信和项目实训，突出PLC应用及工业控制网络通讯技

制网络

术关键能力的培养。课程教学中通过自动化生产线的实验强化学生的职

业道德意识、工程应用能力，教学过程中通过适当的课程思政切入点培

养学生善于观察、静心思考、探索新思想新技术的能力，强化学生的创

新、爱国精神。

通过本课程的学习，可以加深学生对本专业在实际工作中的一些具体的

应用，通过对一些常用的控制电器的构造、特点及工作原理的认识和了

解，达到对其能够正确的使用和选择，掌握电器控制线路的工作过程和

电气控制

5分析的方法，并且能够设计出电器控制线路，加强学生独立思考、自我

实训

创新、实际操作的能力。同时在具体项目的同时又加入“工匠精神”的

引入，注重对学生综合素质的培养，力争培养合格的社会主义事业的建

设者和接班人。

六、教学计划进度表

表6-1课程类别与学分结构总表

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2020版电气自动化技术五年制人才培养方案（高职段）

专业：电气自动化技术五年制（高职段）适用年级：2020级

课程学分课内学时整周

课程及学分类别课程管理部门选总其中实实训

必修

修学时践学时(周)

马克思主义学院8/13240/

通识教育与国际学院1219860

1.公共必修课程

体育与国防教学部6/9656/

人工智能与大数据学院2/3216/

2.公共选修课程通识教育与国际学院/696/

智能制造与汽其中课堂29/464168/

3.专业必修课程50

车学院其中实践21/60060030

4.专业选修课程智能制造与汽车学院/1219272

统计总学分、学时、实践周数78181810101230

毕业总学分标准96学分

表6-2公共必修课程设置表

课程必修考核课内总其中实

学期公共课程类别课程名称课程代码

类型学分方式学时践学时

毛泽东思想和中国特色社

7002020002B3.5考查5612

会主义理论体系概论

思想政治理论课实践（2）7002040001C0.5考查1010

形势与政策（1）70010003A0.5考查8

1公共体育171010001B2考查3228

实用英语（1）69010019B2考查328

高等数学69010007B3考试4812

就业指导与职业发展（1）69010025B1考查196

创新创业教育（1）69010027B1考查164

思想道德修养与法律基础7002020001B2.5考查408

思想政治理论课实践（1）7007040001C0.5考查1010

形势与政策（2）70010004A0.5考查8

信息技术与人工智能基础6102020001B2考查3216

军事理论71010014A2考查32

2

公共体育271010002B2考查3228

心理健康教育69010029B1考查164

实用英语（2）69010020B2考试328

创新创业教育（2）69010028C1考查1616

就业指导与职业发展（2）69010026B1考查196

公共必修课程开课总学分28学分/458学时

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2020版电气自动化技术五年制人才培养方案（高职段）

表6-3专业必修课程设置总进度表

理论课或者理实训

实一体课程课程

学课程必修课程考核

课程名称课程代码课内整周

期类型学分方式其中实

总学实训

践学时

时(周)

电工电子技术6408020060B5考试8024

机械机构与传动B3考查4816

1

C语言程序设计与单片机

B5考试8040

应用

电力电子与电气传动技术B5考试8024

2自动控制系统B3考查4812

PLC应用及工业控制网络B5考试8040

工厂配电技术B3考试4812

触摸屏与组态控制技术实

C2考查40402

训

3

智能控制系统集成与装调C2考查40402

电气控制实训C2考查40402

校外（顶岗）实习13考查1201206

校外（顶岗）实习26考查24024012

4

毕业设计（论文）6答辩1201206

课程学分、学时及课内实践学时、实践周数/50106476830

专业必修课程毕业学分小计50学分

备注：

1.自动控制系统（含MATLAB，以项目方式讲控制系统）

2.可编程控制器应用技术（含工业控制网络和S7-1200/1500）

3.电气传动实训（含变频、伺服）

6-4专业选修课程设置进度表

课程类课内学时

型课程考核

学期课程名称课程代码其中实备注

（A,B,学分方式总学时

践学时

C)

三维设计基础64040193B2考查3212

电气制图6405020013B2考查3212

1

虚拟仪器B2考查3212

公文写作6405020016A2考查3212

数控加工编程B2考查3216

文献检索B2考查328

2

MES系统B2考查3216

情绪管理6405020008A2考查32

3机电一体化概论2060130A2考查32

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专业英语6405020018B2考查328

市场营销2002050B2考查324

有效沟通技巧6405020006B2考查3212

本专业毕业要求达到的最低专业选修课程总学分12学分

表6-5各学期教育、教学各环节周数分配表

课各种实践教学周毕毕

学堂课技生顶毕毕军业业考专机合

教程能产岗业业训鉴教题

学设实实实论设定育

期计训习习文计试周动计

11811121

21811121

31046121

41261221

合计

46418633484

（周）

七、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

本专业队伍结构合理，职称、年龄、“双师型”教师等占比适当。本专业

现有教师10名（含折算后兼职教师数），专任教师8名，其中教授、副教授（包

括高级工程师）5名、讲师（包括工程师）4名，专业带头人1人，骨干教师1

人，具有“双师”素质的教师4人，博士1人，硕士5人，从行业企业聘请兼

职教师2名。

2.专任教师

本专业现有专任教师8名，骨干教师1名。他们具有高校教师资格和本专业

领域有关证书；具有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有

机械工程学科等相关专业本科及以上学历；具有扎实的机电设备维修与管理相

关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和

科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

本专业现有专业带头人1名，副高职称，博士。他能够较好地把握国内外装

备制造行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对机电设备维修

与管理专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工

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作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

本专业现有兼职教师2人，副高职称，硕士，均来自装备制造企业，具备良

好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的机电设备维修与管理专

业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职

业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和

实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入

或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，

符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

①机械加工实训室：配备普通车床等，机床数量保证上课学生每2人1台。

支持机械加工、机械制造技术、机电设备管理等课程的教学与实训。

②电工电子实训室：配备电工电子实训台、万用表、示波器、信号发生器、

电压表、功率表、欧姆表等，保证上课学生每2～3人1台套。支持电工电子技术

等课程的教学与实训。

③电气控制实训室：配备电气控制综合实验装置，主要包括电气控制操作

台、直流电源、交流电源、电压表、电流表、万用表、钳形表、兆欧表、开关、

熔断器、交流接触器、热继电器、时间继电器、电动机、多媒体教学设备等。

电气控制操作台保证上课学生每2～5人1台。

④PLC与组态技术实训室：配备PLC综合实验装置，主要包括PLC实验

台、PLC、触摸屏、编程软件、计算机、控制对象、万用表、多媒体教学设备等。

PLC实验台保证上课学生每1～2人1台。

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。实训基地实训设施齐备，实训岗位、实训指导

教师确定，实训管理及实施规章制度齐全；能够接纳一定规模的学生进行电气

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