高中数学微课在教学中的应用-高中数学教学中多媒体的应用

中学数学微课在教学中的应用_中学数学教学中多媒体的应用

在中学数学课堂教学过程中,老师运用现代多媒体信息技术组合教学方式,对教学活动进展缔造性设计,将传统的教学手段与现代教学媒体有机地联系起来,发挥计算机帮助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,相辅相成,互为补充,优化课堂构造,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分提示数学概念的形成与开展,展示数学思维的形成过程,提高课堂教学质量,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。

一、多媒体教学的作用

1、情境导入,激发爱好。爱好是最好的老师,而情境又是激发学生爱好的动力和源泉。运用多媒体技术导入新课,能通过情境画面,以情激趣,全方位、多角度地激发学生的新颖 心与求知欲,使他们产生学习的动机。情境导人的方法有很多,如情境引入、设问引入、图画引入、音乐引入、表演引入等。如在讲授“变量和常量”概念时,内容抽象空洞,语言难以表述清楚,老师难讲,学生难懂。应用多媒体技术就可以很好地解决这个问题。在制作课件时可以设计插入一段动画片《旋转的地球》,时间是半分钟,在同学谨慎观看的同时,协作老师精彩的讲解,使学生对变量与常量的相识在抽象――具体――抽象的过程中到达深刻的理解。

2、化难为易,突破难点。多媒体技术在综合处理和限制符号、语言、文字、声音、图像等方面具有超群的实力,运用这一特有功能,可以变抽象为具体,变静态为动态,化枯燥为生动,从而化难为易。学生在学习语言文字过程中的障碍就是教学的难点,运用多媒体技术这一方面的功能,就能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解等方面的困难。如在“函数图像的描绘”中,学生对图像的特征虽然了解,但在应用上把握不好。在设计这一局部课件时,接受动画显示曲线或图表,可以使曲线自左飞入,然后按动画叠放次序播放,函数图像中几个变量X与对应值YFJr得到的图表自动缓缓移入的方法,让学生体验到自变量X与Y的对应关系,从而加深了函数图像的特征的驾驭。

3、巧设质疑,开拓思维。多媒体技术的运用能激发学生的新颖 心与求知欲,给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生踊跃、主动的学习缔造了条件。如在讲授“函数的概念”时可设计问题情境,先向学生提出函数的表达方式在生活中有哪几种?制造悬念,缔造质疑的气氛。等学生答复后,从计算机中调出函数的图像式、图表式、解析式。再让学生集中精神观看,这时学生心中的疑问豁然开朗,心情高涨,思路开阔。

4、课外延长,发散思维。数学教学中,老师不仅要教给学生学问,还要想方设法引导学生进展学法的迁移,通过学生的发散思维,造就他们的创新实力。利用多媒体技术可以使学生增加听和看的时机,用文字、图像、声音的奇异结合,可以增加信息量,实现课内外的沟通,全面提高课堂教学效率,提高学生的整体素养。既做到学法迁移,又造就了学生的创新思维。

二、多媒体教学应留意的问题

1、保证足够的思维时间。多媒体教学有容量大、速度快、易操作、课堂教学效率高等优点。然而,假设画面的切换过快,没有充分考虑学生的思维水平和思维速度,像电视或电影画面那样一闪而过,不容学生细看和思索,那将大大地影响教学效果。多媒体教学中要给学生留有足够的思维活动时间,确保学生理解和驾驭相关的学问内容。

2、保证足够的思维空间。多媒体课件教学要留意表达造就学生独立思索问题的实力和创新实力。假如在课件中把全部抽象思维、文字语言的理解都用多媒体形象呈现出来,事实上是扼杀了学生的逻辑思维实力和缔造实力。课件仅仅是师生双边活动中的一种帮助或补充,要充分考虑学生智力和实力的造就,尤其是创新实力的造就,激发学生学习的主动性和缔造性,不能一切包办原委,否那么会害了下一代青少年的成长。

3、计算机下留”隋”。这里的“情”,即“师生情”。在多媒体帮助教学时,由于大量运用事先已经输入好的内容,很简洁造成课堂节奏太快,师生间情感失去沟通,减弱了学生主动构建自己学问的过程。教学一贯留意“言传身教”,先进的教学手段不应完全取代传统教学,板书、语言描绘、手势比划、模型展示、实物演示、师生情感沟通等传统做法照旧是特别有效的。

4、计算机下留“板”。企图用屏幕来代替黑板的全部功能,缺乏板书、演算的做法,将会事与愿违。黑板是目前运用最广泛的帮助工具之一,它最适合临时性的板书以及进展数学运算或类似的练习。黑板是课堂教学中师生之间沟通学问、经验和体会的一个不行缺少的地方。

5、还真实感于课堂。要尽可能使多媒体教学中的内容富有真实感,不能过分地夸张或缩小。学生与机器沟通,本身就缺乏一种真实性,假如画面过于夸大、虚拟,那无疑是一种“雪上加霜”,久而久之,学生就会对科学失去信念和丢失科学实力。多媒体帮助教学的立足点应是“帮助”,而不是替代。应当接着发扬传统教学的特长,同时借助多媒体课件的优势,化枯燥为生动好玩,让课件成为教学的配角,呈现其特有的魅力和作用。

总