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文档简介

学科教学计划2024年2月26日学科英语年级五年级任课教师学情分析我校五年级的学生已学习了两年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。教学目标及重点难点教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2．初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4．能四会要求掌握所学句型。5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。重点难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯；发音清楚，语调正确，书写工整。使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。学科教学计划教学措施1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、培养学生的学习兴趣，只有让学生对英语感兴趣，学生才会认真学。对此，教师要经常使用多媒体课件上课，使用各种教具如挂图，录音机，抽认卡等激发学生兴趣。除此以外，老师还可以经常给学生讲一些英语故事或笑话也是一种很好地方法。

4、提高课堂效率

教师在课前要精心准备，认真备课。教学方法多样化，为学生创造一种轻松愉快的学习环境。每节课结束前都要对本节课所学内容进行总结归纳，让学生做到心中有数，学习内容能当堂清。

5、落实基础知识，强化重点

许多学生学英语总觉得学了前面忘了后面，上课时觉得都懂但课后练习时又不会。这是因为基础知识不牢固，怎样做才能让学生学了不那么快就忘呢？教师让学生每人准备一个听写本，每天对前一天所学的内容进行听写。学生为了不写错就会在课前进行复习，这样学生会自觉养成课前复习的好习惯。此外，对文中的重点光讲是不够的，教师要设计一些有针对性的题目训练如翻译句子，改同义句，造句等各种题型来落实重点句子，词组。每单元学完后，要对学生进行测验，让学生清晰地认识自己的问题所在，以便及时改正，查漏补缺。

6、培优转差，个别辅导

针对每个学生的不同情况，教师要给他们制定一个学习目标，尽量让学生发挥最好。对优生除了课堂上的练习外，教师要再找些难题让他们训练，以扩宽他们的视野。对后进生，教师要利用课余时间给他们“补火”，尽量不让他们掉队。教学进度及活动安排表周次教学内容课时备注一Lesson133二Lesson4Lesson63三第一单元检测、Lesson783四Lesson9Lesson113五Lesson12、第二单元检测2六Lesson13153七Lesson16183八第三单元检测、Funtime13九Funtime1、Lesson19203十期中考试复习3十一期中检测、试卷分析3十二Lesson21233十三Lesson24、第四单元检测、253十四Lesson26283十五Lesso

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