2021-2022学年辽宁省大连市沙河口区部编版四年级上册期末测试语文试卷（解析版）

沙河口区2021-2022学年度第一学期期末小学教学质量监测试卷四年级语文基础知识1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。随遇而安得心应手【答案】

【解析】【详解】本题考查的是汉字的书写。结合题干的内容进行摘抄，注意书写的时候不要写错别字，书写的时候要工整美观即可。随遇而安：随：顺应。遇：境遇。安：安然，满足。不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。也指做事顺利。2.根据拼音写出正确的词语。zhújiànshūshìgǎishànjūnyúnzhùzhái【答案】逐渐舒适改善均匀住宅【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“逐、舒、善”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.下列注音完全正确的是哪一项（）A.鼎（dǐng）沸蛟（jiāo）龙慎（shèn）重鹅卵（lǎn）石B.按（ān）照弯曲（qū）搜（sōu）索悲惨（cǎn）C.僵（jiāng）硬蜗（wō）牛倾（qīng）斜盗（dao）取D.获（huò）得隐（yǐn）蔽骤（zhòu）雨惩（chéng）罚【答案】D【解析】【分析】【详解】考查字音A项鹅卵（lǎn）石——（luǎn）B项按（ān）照——（àn）C项盗（dao）取——（dào）4.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.奇观灵巧横七竖八左故右盼B.依旧丰满面如土色无原无故C.柔和蚊子精疲力渴通情达理D.传说豌豆奔流不息愤愤不平【答案】D【解析】【分析】【详解】考查汉字字形。A项左故右盼——左顾右盼，向左右两边看。B项无原无故——无缘无故，没有一点原因。C项精疲力渴——精疲力竭，精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。5.下列句子用的是什么修辞方法，将字母写在括号里。A．比喻B．设问C．排比D．拟人（1）每个小水塘都抱着一个月亮。（）（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）（3）月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（）（4）快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（）【答案】①.D②.B③.C④.A【解析】【详解】本题考查对修辞手法判断能力。解答时，分析句子内容，抓取关键词，判断出修辞手法即可。判断句子是否使用了比喻修辞手法，主要看句子中是否有本体和喻体。本体和喻体的特点：①不是同一类事物；②有相似之处。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。（1）“水塘”非人，“抱着”人的动作。拟人。（2）自问自答，设问。（3）照亮了……，照亮了……，也照亮了，照亮了……，三个分句，排比。（4）“快乐”比作“过冬的燕子”，比喻。6.由“腾云驾雾、神机妙算、各显神通、三头六臂”你分别想到了哪些人物？（）A.孙悟空、曹操、二郎神、哪吒B.孙悟空、诸葛亮、八仙、哪吒C.八仙、周瑜、二郎神、孙悟空D.孙悟空、周瑜、二郎神、哪吒【答案】B【解析】【分析】【详解】考查人物形象。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。各显神通：比喻在各自工作中显身手。三头六臂：用来形容有特别大的本领。孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。会筋斗云等高超的法术。诸葛亮在草船借箭中，能算出天气，算出曹操的心理，体现了神机妙算的特点。八仙过海，各显神通：八仙是中国民间传说中道家的八位仙人，比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。哪吒：三头六臂，是中国古代神话中的神通法术，主要使用者有哪吒，变成三个脑袋和六条手臂的法身，手使六件武器攻击敌人，并以一敌六。7.修改病句。（1）梅兰芳先生是京剧闻名世界的表演艺术家。____________（2）我们成了水火不容的好朋友。____________【答案】①.梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。②.我们成了水乳交融的好朋友。【解析】【分析】【详解】考查病句辨析。（1）语序不当，“闻名世界的”要放在“京剧”前面。（2）用词不当。“水火不容”比喻二者对立，绝不相容，不能“好朋友”，可改为“水乳交融”。8.填空。（1）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，_______________,___________________。（2）学习有五个步骤，“博学之，__________，__________，__________，__________”。（3）观察的角度不同，看到的结果也不同，苏轼的诗句：“________________，________________”说的就是这个道理。（4）智能之士，________________，________________。【答案】①.变粗②.横贯江面③.审问之④.慎思之⑤.明辨之⑥.笃行之⑦.横看成岭侧成峰⑧.远近高低各不同⑨.不学不成⑩.不问不知【解析】【详解】本题考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等。（1）本句出自《观潮》原文：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（2）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”摘自《中庸·第二十章》。意思是：博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。（3）宋代苏轼的《题西林壁》原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。（4）“智能之士，不学不成，不问不知”意思是再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远不会知道。出自东汉王充《论衡·实知》。9.仿写句子。例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水。如果你是________________，那快乐就是________________。【答案】①.花儿②.一滴晶莹的露珠【解析】【分析】【详解】考查句子仿写。要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。结合例句可知第一处填事物，第二处填事物所需要的东西。比如：如果你是绿叶，那快乐就是一缕灿烂温暖的阳光。10.给下面的句子排成一段意思连贯的话。（）作文果然有了进步。（）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。（）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。（）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。（）老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”【答案】①.5②.2③.1④.4

⑤.3【解析】【分析】【详解】本题考查句子的排列。我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。本题要按照句子间的逻辑关系排列，先写以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考；接着写自己是作文七拼八凑；紧接着写老师要求写真实的故事；然后写此后，我就试着用自己的话写真实的故事，最后写作文有了进步。所以正确的排列顺序为：5、2、1、4、3。阅读理解古诗词阅读暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。11.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话写一写。____________12.这首诗表达了诗人怎样的情感？____________【答案】11.太阳快落山了，夕阳斜照在江面上，江水一半呈现青绿色，一半呈现红色。12.表达了对和谐，宁静的大自然美景的喜爱、热爱之情，也从侧面渗透了诗人自愿远离朝廷后轻松愉悦的解放情绪和个性色彩。【解析】【分析】【11题详解】此题考查学生诗词翻译理解能力。解答时，我们依据诗句译文想象表达即可。如：傍晚，夕阳照射着江面。江水一半呈现出深绿色，一半呈现出红色。【12题详解】此题考查学生对诗词情感的理解。《暮江吟》是唐朝诗人白居易创作的一首七绝，是一首写景佳作。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情，也从侧面渗透了诗人自愿远离朝廷后轻松愉悦的解放情绪和个性色彩。古文阅读精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。13.解释文中加点的字。故：______________________堙：______________________14.精卫给你留下了怎样的印象？______________________【答案】13.①.因此②.填塞14.坚强不屈、坚持不懈【解析】【分析】译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。【13题详解】考查词语解释。先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。故为精卫：因此化为精卫鸟，故：因此。以堙于东海：用来填塞东海，堙：填塞。14题详解】考查人物形象分析。灵魂化为精卫鸟，经常衔西山木石去填东海，一只小鸟想要把海填平，可以看出精卫坚强不屈、坚持不懈、不畏艰难的特点。现代文阅读。春天的心①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。③我忍不住了，就用手里的手机，记录这早春的时刻。④不知什么时候，竟（走、涌）过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就（钻、跑）进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段视频？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔手机的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说手机电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双脚跳呢？⑦当我为那些孩子摄完像，并将视频传给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如花的春天里留下一个完美的记忆。⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。（选自《读者》有改动）15.在文中的括号内用“√”选择正确的词语。16.本文的主要内容是（）A.在一个早春的某天，“我”用手机捕捉春天的信息。B.“我”在开满迎春花的春天对于春天有了另外一番感悟。C.早春的公园里，公园里的一群孩子并着脚跳让我录像，因为其中一个女孩是残疾人，孩子们的举动让我明白了“春天的心”的含义。D.孩子们在早春的公园里排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，并起双脚跳着跑。17.画横线的句子运用了什么描写？（）A.动作描写、语言描写 B.语言描写、心理描写C.动作描写、神态描写 D.动作描写、心理描写18.男孩提议录像中用新颖的方式做游戏，指的是什么？请在文中用横线画出来。他为什么这样做？19.你认为“春天心”是一颗怎样的心？______________20.请你认真阅读短文，提出一个你认为最有价值的问题。______________【答案】15.涌钻16.C17.C18.于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。原因：录像时，不伤害残疾女孩子的心灵。19.纯真、温暖的心。20.想一想划线句子那还悄悄地说了什么？【解析】【15题详解】本题考查的是选词填空。结合语境的内容和含义进行分析，填入合适的词语即可。走：走的本义是跑、奔跑，引申为趋向、走向，后指步行。涌：本意是指水由下向上冒出来，引申义是像水涌出。符合原句的语境。钻：穿过；进入。符合原句的语境。跑：急走的意思。【16题详解】本题考查的是对文段内容的分析和概括。概括的时候围绕时间地点人物以及事件的起因经过和结果进行概括。可以得出本段文字的主要内容是早春的公园里，公园里的一群孩子并着脚跳让我录像，因为其中一个女孩是残疾人，孩子们的举动让我明白了“春天的心”的含义。【17题详解】本题考查的是对描写手法的理解和分析。结合画线句的内容“就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么”，其中从“皱着眉头”可以得出是神态描写，从“悄悄地说着什么”可以得出是动作描写。【18题详解】本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容：“叔叔手机的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。可以得出男孩提议录像中用新颖的方式做游戏，指的是于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。根据原文的内容：当我为那些孩子摄完像，并将视频传给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。可以得出男孩这样做的原因是录像时，不伤害残疾女孩子的心灵。【19题详解】本题考查的是对文段主旨的概括。结合原文内容“那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这