福建省三明市第一中学人音版高一音乐鉴赏教案2.3《独特的民族风》

教学设计方案案例名称人音版音乐鉴赏第二单元第三节《独特的民族风》授课对象授课者课型欣赏课指导老师教学目标（情感态度价值观，知识，技能）情感态度价值观：欣赏《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》三首民歌，引导学生感受、体验其音乐情绪，认识、理解蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的风格特征。知识目标：认识“长调”、“短调”、“囊玛”、“爱情歌曲”等民歌体裁。从旋律、节奏特点等方面对三个民族的音乐进行比较。能力目标：初步懂得民歌与人们的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言语音等因素有紧密关系，也是形成其民族风格的重要原因。二、教学重点和难点重点：聆听《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》三首民歌。通过对比欣赏分辨不同民族的音乐特点。难点：从旋律、节奏等音乐要素方面进行比较、认识三个民族的音乐特征。三、教学过程学习程序教师活动学生活动教学意图导入观看各民族服饰图片，提问：1.猜出分别是哪个民族的服饰？简单介绍各民族服饰特点。提问：不同民族的民歌一样吗？为什么不一样？民歌与人们的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言语音等因素有紧密关系，也是形成其民族风格的重要原因。因此不同民族的民歌具有鲜明的民族风格和地方色彩。今天我们就一起来欣赏蒙古族、维吾尔族、藏族独特的民歌。思考回答问题初步了解三个少数民族入一、蒙古族1.提问：同学们说一说蒙古族的风土人情？（欣赏相关图片。）讲解：蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族，它被称为“马背上的民族。”千百年来，蒙古族过着“逐水草而迁徙”的游牧生活，中国大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹，因此他们被称为“草原骄子”。提问：蒙古族代表性乐器是什么？讲解：马头琴是蒙古族的代表性乐器，用它演奏的乐曲具有深沉粗狂、激昂的特点，体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格，被称为“草原的珍宝，牧人的伴侣”。2.蒙古族民歌《辽阔的草原》思考：这首民歌具有什么特点？聆听这首歌曲你能想到什么样的画面呢？引导学生从音乐要素方面回答。作品分析：这首歌节拍是散拍子；节奏具有自由、舒缓、漫长的特点；旋律：开阔悠长、绵延起伏、富于装饰，给人以气息宽广，颇具草原特色的印象。尤其是歌曲的旋律采用了羽调式作为发展基础，从而使音乐富有鲜明的蒙古族色彩。《辽阔的草原》是一首蒙古族的长调歌曲。3.提问：蒙古族民歌的体裁分为什么？讲解：长调：旋律舒展悠长，节奏自由，句幅宽大，字少腔多，富有浓郁的草原气息。多用羽调式，伴奏以马头琴为主。短调：旋律优美抒情，结构规整、节奏整齐、句幅较短窄，字多腔少，具有叙述性特征。伴奏以四胡为主。4.学唱蒙古族民歌《嘎达梅林》思考：这首歌曲属于长调还是短调？5.辨别蒙古族民歌《森吉德玛》和《牧歌》分别属于长调还是短调。二、维吾尔族1.播放《掀起你的盖头来》舞蹈视频思考：属于哪个民族的舞蹈？该民族的风土人情？2．欣赏维吾尔族民歌《牡丹汗》，思考：歌曲的风格特点？讲解：《牡丹汗》虽是一首爱情歌曲，但其中蕴藏着深厚的哲理，它劝人们要选择好人交朋友，反映了维吾尔族人们开阔博大的胸怀。歌曲旋律明朗、奔放、充沛，具有鲜明浓郁的维吾尔族音乐风格。学生演唱维吾尔族民歌《青春舞曲》，分析音乐特点。总结维吾尔族的音乐特征：维吾尔族民歌的内容广泛、形式多样、风格浓郁。其歌词多采用比兴的手法，寓意深刻;衬词有长有短，在歌中发挥着重要的作用;其旋律生动活泼、热情奔放。5．节奏练习。维吾尔族音乐常用的节奏型。6.认识维吾尔族的乐器：手鼓、弹布尔。三、藏族民歌1.播放《天路》，思考：这首歌曲是为了哪个民族创作的歌曲？藏族人民创造了灿烂的民族文化，对中华民族有着重要的贡献。藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。我们今天要学习的是囊玛，囊玛属于民间音乐中的歌舞音乐的体裁。2．欣赏《宗巴朗松》，思考：这首歌曲具有什么特点？讲解：《宗巴朗松》是流行于西藏的一首传统歌舞曲，具有典型的囊玛音调。囊玛的音乐基本上由三部分组成。即：中速的引子；慢板的歌曲；快板的舞曲。歌曲节奏舒展，旋律优雅典美。认识藏族乐器：扎木聂。四、巩固1.辨别三首民歌分别为哪个民族的民歌。2.对比蒙古族、藏族和维吾尔族民歌特点蒙古族民歌：长调，旋律悠长、节奏自由、字少腔多；短调，结构规整、节奏整齐、字多腔少。蒙古乐器主要有马头琴。藏族民歌：歌声嘹亮、高亢。歌曲节奏舒展，旋律优雅典美。主要乐器有扎木聂。维吾尔族民歌：旋律生动活泼，热情奔放。主要乐器有弹布尔、手鼓等。欣赏歌曲，思考问题欣赏歌曲，学唱歌曲，思考问题，节奏练习。进一步了解蒙古族感受、体验其音乐风格，对长调、短调可以进行简单的辨别引导学生独立分析音乐作品。通过舞蹈感受其音乐风格感受、体验、认识、理解其音乐风格。巩固学习知识。总结民族民间音乐具有悠久的历史传统，中国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，中国民族音乐文化是根植于中国悠久的传统文化土壤之中的，独特的中国传统文化造就了独特的民族音乐，我们要保护