异性交往有尺度 教案 初中心理健康九年级全一册

北师大版九年级初中心理健康《第十课异性交往有尺度》教案

一、教材分析：

《北师大版初中心理九年级全一册》第五章《和谐人际》的第十课

是《异性交往有尺度》。本课旨在引导学生了解异性同学“交往过密”

的表现及其可能产生的后果，同时初步懂得与异性同学交往中应把握

的一些原则。通过这一课程，学生将学会正确对待异性交往，培养和

谐的人际关系。

二、教学目标：

1.知识目标：

-了解异性同学“交往过密”的具体表现；

-理解异性交往过密可能产生的后果；

-掌握与异性同学交往中应把握的一些原则。

2.能力目标：

-培养学生正确对待异性交往的能力；

-培养学生建立和谐人际关系的能力。

3.情感目标：

-培养学生尊重他人、自我保护的意识；

-培养学生正确处理异性关系的情感态度。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：

-异性同学“交往过密”的具体表现和可能产生的后果;

-异性交往中应把握的原则。

教学难点：

-培养学生正确对待异性交往的能力；

-培养学生建立和谐人际关系的能力。

四、学情分析：

九年级学生正处在青春期，对于异性关系有着浓厚的兴趣和好奇心。

他们可能会面临着与异性同学交往过密的问题，缺乏正确的处理方式

和原则。因此，在教学中需要注重学生的情感需求，引导他们形成正

确的价值观和行为准则，以建立健康和谐的人际关系。

五、教学过程：

1.导入：

教师：同学们，我们今天要学习的课程是关于异性交往中应该把握的

原则。在你们的日常生活中，与异性同学交往是否会遇到一些问题呢？

谁愿意分享一下自己的想法和经历？

学生：（举手发言）

教师：非常好，谢谢你的分享。那么，在我们开始学习之前，我们先

来了解一下异性同学交往中存在的一些问题和挑战，以及可能导致的

后果。请看下面的图片。

（教师展示一张描绘“交往过密”的场景的图片）

教师：请大家仔细观察这张图片，你们能看出来这对同学的交往是否

超过了适当的尺度吗？

学生：（观察图片，积极参与讨论）

教师：非常好，你们提到了一些交往过密的表现。接下来，我们将进

一步探讨这些表现以及可能带来的后果。

2.知识讲解：

教师：在异性同学交往中，如果出现以下情况，可能就属于交往过密

了。请听一下这些表现，并思考一下可能带来的后果。

-频繁地单独相处，不和其他同学一起玩耍；

-过度依赖对方，对对方的意见和看法过于重视；

-过分关心对方的私事，涉及过多的隐私；

-过度暧昧，互相调情，没有明确的界限。

这些表现可能会导致什么样的后果呢？请大家思考一下。

学生：（积极思考并回答）

教师：非常好，你们提到了一些后果，如学习成绩下降、人际关系紧

张、互相误解和伤害等。这些都是我们应该避免的。接下来，我们将

通过案例分析来更深入地了解这些问题。

3.学生讨论和案例分析：

教师：现在，我将你们分成小组，每个小组讨论一下你们所了解的异

性同学“交往过密”的表现和可能带来的后果。同时，思考一下在与

异性同学交往中应该注意哪些原则。请每个小组派代表来分享你们的

观点和讨论结果。

（学生分组进行讨论，教师在各小组之间穿梭，引导学生思考和讨论）

学生A：我们小组认为，如果两个人经常单独相处，而且不和其他同

学一起玩耍，就可能会导致其他同学的排斥和孤立感。

学生B：我们小组认为，过度依赖对方会导致自己的独立性下降，同

时也会给对方带来压力，可能会影响彼此的友谊。

（其他小组依次分享观点和讨论结果）

教师：非常好，你们提出了很多有价值的观点和想法。现在，让我们

通过一些具体的案例来分析一下。

教师：请看这个案例：小明和小红是一对好朋友，他们之间经常单独

相处，而且互相分享很多私事。他们的行为引起了其他同学的疑惑和

不满，导致其他同学与他们疏远了。他们也因为太过依赖对方而失去

了自己的独立性，无法独立解决问题。他们的关系逐渐变得紧张，因

为他们无法保持适当的距离和界限。

教师：那么，针对这个案例，你们认为小明和小红应该如何调整他们

的交往方式呢？请大家思考一下。

学生C：我们觉得小明和小红需要多和其他同学一起玩耍，不要总是

单独相处。他们还应该保护自己的隐私，不要过度暴露自己的私事。

学生D：同时，他们应该培养自己的独立性，学会独立解决问题，不

要过度依赖对方。

（其他学生也纷纷给出建议）

教师：非常好，你们的建议非常中肯。小明和小红应该根据大家的建

议来调整他们的交往方式，以维护自己的人际关系和个人发展。

4.概括总：

教师：通过今天的学习，我们了解了异性交往中应该遵循的原则，并

通过案例分析加深了对这些原则的理解。在与异性同学交往时，我们

应该保持适当的距离和界限，避免交往过密带来的问题和后果。同时,

我们也应该培养自己的独立性，学会独立解决问题，不过度依赖他人。

这些原则将有助于我们建立健康、平衡的人际关系。

教师：在今后的交往中，我希望大家能够遵循这些原则，处理好与异

性同学的关系，为自己的成长和发展创造良好的环境。

七、板书设计：

-异性同学“交往过密”的表现

-可能产生的后果

-异性交往的原则

八、教学反思：

通过本节课的教学，学生了解了与异性同学交往过密的表现和可能产

生的后果，初步掌握了应该把握的一些