2022-2023学年河南省许昌市建安区八年级（上）期末生物试卷（含解析）

2022-2023学年河南省许昌市建安区八年级（上）期末生物试卷

一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）

1.下列关于扁形动物的说法错误的是（）

A.日本血吸虫的中间寄主是钉螺

B.涡虫有眼点，可以感知光线

C.扁形动物背腹扁平，有口无肛门

D.涡虫和华枝睾吸虫均营寄生生活，生殖器官发达

2.课本“观察蚯蚓”实验的主要实验目的是观察其（）

A.外部形态和运动B.生长和生殖

C.外部形态和内部结构D.呼吸和消化

3.珍珠是人们的装饰品，形成珍珠的结构是珍珠蚌的（）

A.鲤B.外套膜C.贝壳D.足

4.身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅，这是昆虫的主要特征。下列不属

于昆虫的是（）

A.伊蚊B.蝴蝶C.蝉D.蜘蛛

5.环节动物和节肢动物的共同特征是（）

A.身体分节B.体表有外骨骼C.身体呈圆筒状D.运动器官相同

6.下列成语中所涉及到的动物都属于恒温动物的是（）

A.蛛丝马迹B.沉鱼落雁C.鹤蚌相争D.狐假虎威

7.非洲雨林中有一种飞鼠，体表被有皮毛，前肢和身体间有薄膜相连，能在空中滑翔，体温

恒定，胎生小飞鼠，用母乳哺育长大。飞鼠属于（）

A.爬行类B.两栖类C.鸟类D.哺乳类

8.从鱼鳏流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生的变化是（）

A.氧气增多，二氧化碳减少B.氧气减少，二氧化碳增多

C.氧气和二氧化碳都增多D.氧气和二氧化碳都减少

9.缉毒犬利用嗅觉发现藏匿的毒品时，会重嗅、摇尾巴、连声吠叫，这种行为属于（）

A.先天性行为B.觅食行为C.攻击行为D.学习行为

10.下列哪些行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定（)

A.狗辨主客、黄牛耕地、老马识途B.猫捉老鼠、婴儿吮吸、鹦鹉学舌

C.蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟D.蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏

11.动物的结构与功能相适应，下列说法错误的是（）

A.河蚌一一贝壳一一保护身体B.涡虫一一咽一一消化食物

C.鲫鱼——侧线——感知水流方向D.水蝗——刺细胞——攻击和防御

12.2021年是我国农历的牛年，下列对牛的特征的描述中，正确的一组是（）

①用肺呼吸

②胎生、哺乳

③体表被毛

④变温动物

⑤牙齿分化

A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①②③⑤

13.松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物

圈中的作用是（）

A.维持生态平衡B.促进物质循环C.帮助植物传粉D.帮助传播种子

14.在探究细菌和真菌的分布实验中，下列操作不正确的是（）

A.培养基要经过高温灭菌处理

B.高温灭菌后要立即接种

C.接种后，要迅速盖好培养皿

D.若探究手上的菌类，要将培养皿放在37℃下恒温培养

15.下列繁殖过程中，属于无性繁殖的是（）

①用萝卜的根尖组织，培育出萝卜的幼苗

②菜豆种子繁殖成植株

③试管婴儿的诞生

④克隆羊“多莉”的诞生

A.①②B.①③C.①④D.②④

16.南瓜根系发达，具有较强的吸收水分和无机盐的能力。将西瓜的芽接到南瓜的茎上，可

以提高西瓜的产量，植物的这种繁育方法属于（)

A.嫁接B.杆插C.压条D.杂交

17.以下昆虫的发育过程均为完全变态发育的是（）

①家蚕②蜜蜂③蝗虫④菜粉蝶⑤蟋蟀。

A.①②④B.①②③C.③⑤D.②③④

18.关于动物在生物圈中作用的描述不恰当的是（）

A.动物的数量不能无限增长B.动物对物质循环有促进作用

C.蜜蜂可以帮助植物传粉D.蚂蚁对金合欢的生长有害

19.如果农田中某种野草在地球上永远消失，对人类有何影响（）

A.没有任何影响B.生态系统更加稳定

C.农作物增产D.丧失一个基因库，其潜在价值消失

20.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种

类总数的10%以上，高等植物3.6万余种，居全球第三。这体现了我国生物多样性中的（）

A.基因多样性B.生物种类多样性C,生物数量多样性D.生态系统多样性

二、简答题（本大题共4小题，共24.0分）

21.如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）生物A除了有肺之外，还有与肺相连的辅助呼吸，能保证飞行时对氧气的充足

供应。

（2）B靠湿润的呼吸。

（3）生物E是一种农业害虫，它的身体的头部有对触角，它的腹部具气体进出结构

是。

（4）上述类群中属于恒温动物的有（填字母），这增强了对环境的适应能力。

22.如图是部分动物的分类图解，请分析回答：

动物

无片椎动物脊椎।动物

—IIIIIII

节

环

腔肠扁形软体鱼类鸟类

A物BCDE

动物动物动

—

蚯

水蛇涡虫蛔虫蚓河T蚌蝗I虫鲫1鱼青1蛙1蜥蜴1家鸽猿

（1）根据有无,可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

（2）腔肠动物和扁形动物的主要特征的共同点是。

(3)绝大多数动物身体呈对称，这种体形使运动更加准确迅速有效，能更好的捕食

和御敌。

(4)A动物的体表有,与它的寄生生活相适应；B动物体表有坚硬的外骨骼，起保

护和的作用。

(5)C类动物的成体肺结构简单，它的皮肤裸露湿润，起到的作用。

(6)D动物能终生生活在陆地上，最重要的原因是摆脱了对水环境的依赖。

23.如图中A、B、C、D、E、F分别表示五种不同生物的繁殖方式。请根据所学知识回答问

题：

DE

(1)A图表示的无性生殖的应用方式是。B图中植株成活的关键是紧密结

合。

(2)C图中，家蚕的发育过程经历四个阶段(填名称)。D图中，蝗虫的发育属于

发育。

(3)E图是青蛙的个体发育过程，其发育属于发育。

(4)F图示鸡卵结构中，将来发育成雏鸡的是[⑤]；鸟类的生殖方式比青蛙的高等,

主要体现在下列哪些方面(填标号)。

①卵生

②胎生

③体内受精

④体外受精

⑤卵外有卵壳保护

⑥有孵卵、育雏行为

24.请阅读以下资料，回答问题。

资料一：新型冠状病毒肺炎，简称“新冠肺炎”，是一种由新型冠状病毒感染引起的急性呼

吸道传染病。新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为：以发热、乏力、干咳为主要表现，

鼻塞、流涕等上呼吸道症状少见，会出现缺氧低氧状态。新冠肺炎传播途径主要为直接传播、

气溶胶传播和接触传播。

资料二：中科院武汉病毒所石正丽团队2020年1月23日在bioRxiv预印版平台上发表文章《一

种新型冠状病毒的发现及其可能的蝙蝠起源》，提出新型冠状病毒或来源于蝙蝠。

资料三：重症急性呼吸综合征(SARS)为一种由SARS冠状病毒(SARS-CoV)引起的急性

呼吸道传染病，于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫

情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。专家们从蝙蝠、猴、果子狸和蛇等数种野生动物

体内检测到冠状病毒基因，己测出的病毒基因序列与SARS病毒基因序列完全一致。据此,

调查组认为SARS病毒或类SARS冠状病毒可能存在于部分野生动物体内。

(1)新型冠状病毒和SARS冠状病毒结构简单，由和内部的遗传物质组成。

(2)新冠肺炎和SARS("能”或“不能”)用抗生素进行治疗。

(3)新型冠状病毒和SARS冠状病毒寄生在人或动物体内，在分类上属于病毒。

(4)新冠病毒能破坏人体细胞，其中一个原因是它靠自己的遗传物质中的利用人体

细胞内的物质，制造出大量新的病毒，导致人体细胞裂解死亡。

(5)通过这一次次疫情我们看到，几乎所有引起人类生死大存亡的病毒，都是从动物身上而

来，动物通常就是源头，尤其是野生动物。有人认为蝙蝠是“病毒之王”，应该把它们全部

消灭，对此你怎么看？请从动物在生物圈中的作用说明理由«

三、实验探究题(本大题共1小题，共6.0分)

25.请你根据下列实验方案，回答问题：洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校学生兴

趣小组的甲乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数

量的验证实验：

洗手后按手印处洗手前按手印处洗手后按手印处

(无菌操作，28摄氏度培养)(无菌操作，28摄氏度培养)

甲乙

(1)该实验提出的探究问题是：?

(2)甲、乙两同学的设计进行比较，同学的设计更合理，因为他设置了实验。

除此之外，往往要重复几次实验，目的是。

(3)细菌获得营养物质的方式是。

(4)这个实验给我们什么启示？。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、血吸虫病属于体表传染病，是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主

要通过接触传播，钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蝴的水时就可能感

染血吸虫病，故A正确。

B、涡虫属于扁形动物，身体有前后、左右、背腹之分，身体呈两侧对称；涡虫身体的前端背面

有可以感光的黑色眼点，故B正确。

C、扁形动物身体扁平，左右对称，也叫两侧对称，体壁三胚层，有口无肛门，故C正确。

D、华枝睾吸虫属于扁形动物，营寄生生活，消化器官简单，靠获取寄主体内的养料生活，生殖

器官发达。涡虫一般生活在清澈的溪流中，营自由生活，故D错误。

故选：D。

扁形动物身体扁平，左右对称，也叫两侧对称，体壁三胚层，有口无肛门。据此解答。

掌握扁形动物的主要特征及其与人类的关系。

2.【答案】A

【解析】解：课本“观察蚯蚓”实验的内容：①观察蚯蚓的外部形态。注意观察它的身体是否分

节，在前端有一个分节不明显的环带•②用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙

感。这是因为它的腹面长有协助运动的刚毛。③将蚯蚓放在糙纸上和玻璃上，在粗糙纸上蚯蚓运

动得要快些。可见A符合题意。

故选：Ao

蚯蚓属于环节动物，由体节构成，靠肌肉的收缩和舒张以及刚毛协助运动，靠湿润的体壁呼吸，

据此解答。

解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构、运动等特点。

3.【答案】B

【解析】解：蛤、蚌类等软体动物具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要

有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔。当我们掰开一

个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构。蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质

层，中层为棱柱层.这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里

面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层。珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的。

从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能。

当蚌壳张开的时候，如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子，处在了外套膜

与贝壳中间，没办法把它排出来，沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，则该处外套膜的上皮

组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而久之，就在沙

粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一种情况，则是蛤、蚌

自己的有关组织发生病变，导致细胞分裂，接着包上自己所分泌的有机物质，渐渐陷入外套膜，

自然而然地形成了珍珠。

故选：Bo

河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳。

解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能。

4.【答案】D

【解析】解：ABC.伊蚊、蝴蝶、蝉均属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，

有三对足，故ABC不符合题意。

D.蜘蛛有4对足，没有翅，属于蛛形纲，故D符合题意。

故选：D。

昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特

征。

熟记昆虫的结构特征是解题的关键，昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

5.【答案】A

【解析】解：节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，

如蝗虫等。

环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等。

故二者的共同点为：身体分节。可见A正确。

故选：Ao

节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，据此答题

根据动物的特征来判断动物的类别，二者不要混淆.

6.【答案】D

【解析】解：A、蛛丝马迹中，马是哺乳动物，属于恒温动物，而蜘蛛是节肢动物，属于变温动

物，错误；

B、沉鱼落雁中，鱼是鱼类，属于变温动物，雁是鸟类，属于恒温动物，错误；

c、鹤蚌相争中，萌是鸟类，属于恒温动物，蚌是软体动物，属于变温动物，错误；

D、狐假虎威中，狐、虎都是哺乳动物，二者都是恒温动物，正确；

故选：D。

(1)体温不随外界环境温度的变化而变化的动物叫恒温动物；

(2)体温随外界环境温度的变化而变化的动物叫变温动物；

(3)在动物界中，只有鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛(羽毛)，

所以能维持恒定的体温，属于恒温动物；而无脊椎动物及鱼类、两栖类、爬行类的体温随外界温

度的变化而变化，都属于变温动物。据此答题。

恒温动物适应环境的能力更强，而变温动物具有冬眠的现象，是对低温环境的适应方式。

7.【答案】D

【解析】解：哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，

大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为

翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。飞鼠，体表被有皮毛，

体温恒定，胎生小飞鼠，用母乳哺育长大，因此飞鼠属于哺乳动物。

故选：D。

此题考查的知识点飞鼠的分类，解答时可以从哺乳动物的主要特征以及飞鼠的特征方面来切入。

解答此类题目的关键是熟记哺乳动物的主要特征。

8.【答案】B

【解析】解：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳏盖后缘有交替闭合的现象，

这是鱼在呼吸。鱼用鲤呼吸，鲤上有许多鲤丝，鳏丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鲤丝

时，溶解在水里的氧就渗入鳏丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，

随水从鲤盖后缘的鲸孔排出体外，所以进入鱼鲤和流出稣的水中，溶解的气体成分变化流出鲤的

水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。

故选:Bo

鱼是通过口和鳏盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的。

关键知道鱼的呼吸器官是鳏，在鳏丝处进行一次气体交换。

9【答案】D

【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天

性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，

不会丧失。

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神

经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生

活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。缉毒犬利用嗅觉发现藏匿的毒品时，会重嗅、摇尾

巴、连声吠叫，这是出生后才有的，通过学习、训练得来的行为，属于学习行为。

故选：D。

(1)先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物

的一种本能行为，不会丧失。

(2)学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和

“学习”逐渐建立起来的新的行为。

解答此类题目的关键是熟知动物行为的类型和特点，能结合具体的例子来灵活分析动物的几种行

为。

10.【答案】D

【解析】解：A、狗辨主客、黄牛耕地、老马识途都是学习行为，都是由环境决定的；

B、猫捉老鼠、鹦鹉学舌都是学习行为，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为；

C、蜘蛛结网、公鸡报晓都是先天性行为是由遗传物质决定的，惊弓之鸟是学习行为，是由环境

决定的；

D、蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏都是先天性行为是由遗传物质决定的。

因此蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为。

故选：D。

(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不

会丧失。

(2)学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。

11.【答案】B

【解析】解：A.河蚌的体表具有贝壳，贝壳主要有两大功能，一是保护内部柔软器官，以免受

到伤害；二是在运动时，河蚌可以借助贝壳游泳前行，最主要的功能是保护身体，故A正确。

B.涡虫属于扁形动物，消化系统由口、咽、肠组成，咽可从口内伸出捕食小动物，但是咽不能

消化食物，故B错误。

C.鱼身体的两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官，故C正确。

D.水娘属于腔肠动物，体表具有刺细胞，遇到故害或捕食时，刺细胞能释放毒液，能把敌害或

取食对象麻醉，用于攻击和防御，故D正确。

故选：Bo

生物体的各结构具有一定的功能，功能对应着相应的结构，结构与功能相适应。

掌握各种动物的主要特征是解题的关键。

12.【答案】D

【解析】解：牛属于哺乳动物，因此具有哺乳动物的特征，如用肺呼吸、胎生哺乳、体表被毛、

心脏四腔、体温恒定、体内有膈。因此，①②③⑤叙述正确，其中④变温动物的叙述错误。

故选：D。

哺乳的主要特征：体表被毛，具保温作用，体温恒定，体内有膈，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分

化，大脑发达，用肺呼吸，心脏四腔，胎生、哺乳.

关键掌握哺乳动物的特征，其中胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点.

13.【答案】D

【解析】解：动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻

雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。

②动物能促进生态系统的物质循环：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做

消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。

③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范

围。

松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作

用是帮助传播种子。

故选：D。

动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播

种子。

回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。

14.【答案】B

【解析】解：A.培养基要经过高温灭菌处理，以防止培养基内的细菌真菌对实验的干扰，影响

观察效果，A正确。

B.培养基高温灭菌后，需要将培养基冷却后再接种，否则高温会对接种的细菌和真菌杀灭，从

而影响实验的结果，B错误。

C.在接种后，迅速盖好培养皿，可以避免空气中的细菌、真菌或抱子落入培养皿，影响实验效

果，C正确。

D.细菌、真菌的生长需要适宜的温度，人体体温是37℃,因此若探究手上菌类要将培养皿放在

37℃下恒温培养，D正确。

故选：Bo

细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营

养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌

对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方

进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。

解答此题要掌握关于细菌、真菌的相关知识。

15.【答案】C

【解析】解：①用萝卜的根尖组织，培育出萝卜幼苗、④克隆羊“多莉”的诞生，都没有经过两

性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖；

②菜豆种子繁殖成植株、③试管婴儿的诞生，都经过两性生殖细胞的结合，因此都属于有性生殖。

因此属于无性繁殖的是：①用萝卜的根尖组织，培育出萝卜幼苗、④克隆羊“多莉”的诞生。

故选：Co

（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育

成为新的个体的生殖方式。

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、托

插、压条、克隆、组织培养等。

解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的特点。

16.【答案】A

【解析】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长

成一个完整的植物体。嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接是在果树栽培

中的一个重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其优良性状，使果树高产优质。为提高嫁接

成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键。也就是使南瓜的形成层与西瓜的形

成层密合在一起。

故选：A。

为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键。

平时要注意多多枳累。熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键。

17.【答案】A

【解析】解：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的发育，叫完全变态发育。

完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同。差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉

蝶、蜜蜂，蚕等。不完全变态发育过程为：卵一若虫一成虫，幼虫与成虫的内部结构和外部形态

差别不大，例如：蝗虫、螳螂、蜷蛀、蟋蟀等。

所以①家蚕、②蜜蜂、④菜粉蝶的发育属于完全变态发育。

故选：Ao

根据昆虫的发育是变态发育，变态发育分为完全变态和不完全变态两种。

解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的过程，以及常见昆虫的发育过程。

18.【答案】D

【解析】解：A、生态系统中的各种生物是相互依存，彼此制约的关系。动物的数量不能无限增

长，否则会破坏生态平衡。A叙述正确。

B、在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利

用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些

物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、

含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。B叙述正确；

C、动物（如蜜蜂）能够邦帮助植物传播花粉和种子，有利于植物的繁衍生息。C叙述正确。

D、有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合

欢的生长有促进作用。没有害处。D叙述错误；

故选：D。

动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播

种子。

回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。

19.【答案】D

【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性

和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和

小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生

物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都

是一个独特的基因库，某种野草在地球上永远消失，那么这个物种的基因库也就消失了，其潜在

价值消失。潜在价值。今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值•

故选：D。

此题考查的知识点是生物的多样性。解答时可以从生物多样性的表现方面来切入。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

20.【答案】B

【解析】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性

和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)

的丰富性。如我国已查明的高等植物有34984种，脊椎动物有6445种，真菌1万多种。这体现了

我国生物多样性中生物种类的多样性。可见B正确。

故选：Bo

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的

多样性。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

21.【答案】气囊体壁一气门AD

【解析】解：(1)鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。鸟类吸气时，空气进入肺，在肺

内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存：呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内

进行气体交换，这样鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸

方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。因此，生

物A家鸽除了有肺之外，还有与肺相连的气囊辅助呼吸，能保证飞行时对氧气的充足供应。

(2)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中

的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此，B蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸。

(3)生物E蝗虫属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，一般有两对翅，有三对足，

有外骨骼；它的腹部具气体进出结构是气门，气门与体内的气管相通，气管是进行气体交换的场

所。

(4)上述类群中属于恒温动物的有A家鸽和D家兔，体温不随环境温度的变化而变化，扩大动

物的活动和分布范围，这增强了对环境的适应能力。

故答案为：

(1)气囊。

(2)体壁。

(3)1；气门。

(4)AD。

观图可知：A家鸽属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖类动物，D家兔属于哺乳动物,

E蝗虫属于节肢动物，F鱼类。

掌握各类动物的主要特征是解题的关键。

22.【答案】脊柱有口无肛门左右角质层支持辅助呼吸生殖和发育

【解析】解：（1）根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

（2）腔肠动物身体辐射对称，体壁由内胚层、外胚层构成，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动

物的身体扁平，左右对称，体壁三胚层，有口无肛门。所以扁形动物和腔肠动物主要特征的共同

点都是有口无肛门。

（3）从体型来看，绝大多数动物身体呈左右对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能

更好的捕食于御敌。

（4）A蛔虫属于线形动物，线形动物多数营寄生生活，体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀,

与它的寄生生活相适应；B蝗虫属于节肢动物，节肢动物的体表有外骨骼，有保护和支持内部柔

软器官、防止体内水分蒸发的作用。

（5）C青蛙属于两栖动物，两栖动物的成体可以生活在陆地上，用肺呼吸，湿润的皮肤辅助呼吸。

（6）D蜥蜴属于爬行动物，爬行动物能终生生活在陆地上，成为真正的陆生脊椎动物，最重要的

原因是生殖和发育已经摆脱了对水环境的依赖。

故答案为：

（1）脊柱。

（2）有口无肛门。

（3）左右。

（4）角质层；支持。

（5）辅助呼吸。

（6）生殖和发育。

根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、

节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的

体内有脊柱，属于脊椎动物。图中A蛔虫属于线形动物、B蝗虫属于节肢动物、C青蛙属于两栖

动物、D蜥蜴属于爬行动物、E狼属于哺乳动物。

掌握各类动物的主要特征是解题的关键。

23.【答案】杆插①②的形成层受精卵、幼虫、蛹、成虫不完全变态变态胚盘③⑤⑥

【解析】解：（1）生殖过程没有经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的方式为无性

生殖。A图表示的无性生殖的应用方式是打插；杆插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，

将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。图B是嫁接，嫁接是把一株植物体的

芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被

接的植物体叫砧木。嫁接成活的关键是①接穗和②砧木的形成层紧密结合。

（2）昆虫的发育过程包括完全变态发育和不完全变态发育。C家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、

蛹、成虫4个时期，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全

变态发育。D蝗虫的一生经历受精卵、若虫、成虫三个时期，若虫和成虫的形态结构非常相似，

生活习性也几乎一致的发育过程，属于不完全变态发育。

（3）E图是青蛙的个体发育过程，其幼体蝌蚪用魄呼吸，只能生活在水中；发育成青蛙后，用肺

呼吸，皮肤辅助呼吸。发育过程可以概括为：受精卵t蝌蚪t幼蛙1成蛙，