第二单元单元作业设计 部编版语文七年级下册

部编人教版语文七年级上册

第二单元作业设计

一、教材分析

本单元以家国情怀为主题，选编了四篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国、热

爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。《黄河颂》是一首歌词，也是一首反

映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。

《老山界》是i篇回忆性散文，真实、生动地记叙了作者在长征中翻越''第一座难走的山”

的过程，赞颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。《土地的誓言》是一篇抒情散文，它以

倾诉式的语言抒发作者对沦陷了十年的关东原野的怀念、赞美和甘愿为其牺牲一切的决心。

《木兰诗》是一首南北朝乐府民歌，诗中塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼

英雄形象。

体会作品的抒情方式是本单元的学习重点之一。抒情方式，即抒发感情的形式，大致可

分为直接抒情和间接抒情两类。直接抒情，也叫直抒胸臆，是直接对人物和事件等表明爱憎

态度的抒情方式。例如，《黄河颂》作为一首献给黄河母亲的颂歌，就采用了直抒胸臆的方

式，歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它的榜样，像它一样的伟大坚强，情绪慷慨

激昂。间接抒情，就是不直接抒情，而是在叙述、描写、议论中渗透自己的情感。例如，《老

山界》中“满天都是星光，火把也亮起来了”那段文字，就运用间接抒情的方式，通过对红军

战士夜间举着火把登山的景象的诗意描写，表达了对英勇无畏、坚强乐观的红军战士的赞叹

之情。直接抒情往往具有强烈的主观色彩，坦率真挚，朴质诚恳，颇能打动人心；间接抒情

的特点则是含蓄婉转，富有韵味，感染力强。同一篇文章，也可以综合运用这两种抒情方式。

学习做批注，是本单元的另一个学习的重点。

二、单元目标

1.感受本单元课文表现的家国情怀，能说出自己的体验。

2.了解直接抒情和间接抒情，体会作品的抒情方式。

3.细心搞摩课文的精彩段落和关键语句，学习做批注。

三、作业设计目标

以本单元为例，设计了三类学生作业，分别是：基础性作业（必做）、拓展性作业（选

做）、实践性作业（选做）。在三类作业之下，又有各类细化的分支作业，保证了在“双减”

背景下，同学们作业的基础性、分层性、多样性、趣味性等。

1.基础类型题重在使学生了解重要作者及其相关知识。掌握多种表达方式。

2.拓展性题型重在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，学会体味和推敲重要

词句在语言环境中的意义和作用以及体会朴素语言中包含的深情。

3.文本阅读的命题，注重培养学生学会阅读和鉴赏不同文章，感受作者寄寓的情思，品

味作品中富于表现力的语言。

5.黄河颂

基础性作业（必做）

阅读下面的文字，完成第「4题。

从坝顶俯视黄迥上蟋看到的景致不一样。只见混浊的黄河水如无数巨龙扭在一起飞旋

而下；在窄窄两FI之河它跑哮孝;它奔腾,①；汹涌澎湃。黄河是中华民族族的屏②

（Zhdng）,是我们的母亲河,哺育着千秋万代7子子孙孙,是中华民族顽强不息、勇往直前、

战胜一切的精神象征。

1.文中加点字"哺”的读音正确的是（）

A.puB.puC.buD.bu

参考答案：D

2.在文中横线②处填人汉字，正确的是（）

A.帐B.嶂C.障D.樟

参考答案：C

3.在文中横线①处填人词语，恰当的是（）

A.耀武扬威B.浩浩荡荡C.大张旗鼓D.气壮山河

参考答案：B

4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A.从黄河仰视坝顶，看到不一样的景致。

B.从坝顶俯视黄河，使我看到的景致。

C.从坝顶俯视黄河，我看到不一样的景致。

D.从黄河仰视坝顶，让我看到的景致不一样。

参考答案：C

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A.你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上。

B.这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

C.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

D.像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！

参考答案：B

6.下面情境中，语言表达最得体的一项是（）

学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有小雨同学满不在乎,嘴里还不停地嘟嚷:

”又不是真的，干吗小题大做啊！”班长听后想要劝她认真对待防火演练。班长对小雨说：

A.”防火演练很重要，怎么就你唱反调呢？你就不能认真点吗？”

B.”防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在着火时保护好自己。”

C”防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。”

D.“学校一搞活动，你就胡言乱语，快点儿把嘴闭上！”

参考答案：B

拓展性作业（选做）

长江之歌

胡宏伟

你从雪山走来，春潮是你的风采；

你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的情怀！

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；

你向未来奔去，涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，灌溉花的国土；

你用磅磷的力量，推动新的时代。

我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的情怀！

1.这篇歌词上、下两节分别写了什么内容？

参考答案:第一节主要从空间地理的角度描写长江一一从雪山到东海。歌颂她源远流长、

一泻千里、滋润两岸的气概。

第二节主要从时间历史的角度描写长江一一从远古到未来，历史您久。描绘出长江永远

富有活力、充满力量、向前发展的形象。

2.按要求赏析下列句子。

（1）你向东海奔去，惊涛是你的气概。（从修辞手法角度赏析）

参考答案：运用拟人的修辞手法，使长江有了人的特点，以‘'奔"字代替"流"，赞美''惊

涛是你的气概“，写出了长江奔腾不息、汹涌澎湃的气势。

（2）你用健美的臂膀，挽起高山大海。（"臂膀"指什么？这样写有什么好处？）

参考答案："臂膀"指长江主干及其支流。此处将长江拟人化，写长江及其支流就像健美

的臂膀，把祖国的高山、大海紧密联系在一起，用诗意的语言写出了长江的壮观、伟大。

3.结合课文《黄河颂》思考，为什么说黄河和长江是"母亲河"？

参考答案：①黄河和长江源远流长，滋养了中国大地，②黄河和长江历史悠久，孕育了

灿烂的华夏文明；

③黄河和长江本身也具有无穷的力量，它们在中国大地上一往无前、奔流不息，它们是

华夏精神的象征，是中华儿女力量的源泉。

实践性作业（选做）

课文阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。

5.老山届

基础性作业（必做）

阅读下面的文字，完成「5题。

他们睡在只有一尺来宽左右的路上,半夜里一个翻身就骨（IU）下去了，但是没有办

法，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因，实在太疲倦，一会儿就②了。

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，剌入肌骨，浑身打着战把毯子卷得更紧些，把身

子蜷起来，还是睡不着。天上冏烁的星,―好像黑色幕上缀着煦宝.五工宜跟我们然样地接近哪!

黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火

没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极

近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，

像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

I.文中加点字"咽"的读音正确的是（）

ʌ.yeB.yɑnC.yɑnD.yin

参考答案：A

2.在文中横线①处填入汉字，正确的是（）

A.禄B.噜C.碌1）.辘

参考答案：C

3.在文中横线②处填人词语，恰当的是（）

A.不省人事B.酣然入梦C.昏迷不醒D.鼾声如雷

参考答案：B

4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

ʌ.他们睡在只有一尺宽的路上。B.他们睡在只有一尺来宽的路上。

C.他们睡在一尺来宽左右的路上。D.他们睡在一尺宽左右的路上。

参考答案：B

5.下列表述不正确的一项是（）

A.画线句主要运用的修辞手法是比喻。把"星星"比喻成"宝石"，把"山峰"比喻成"巨人"。

B."四围的山把这山谷包围得像一口井”这句话从侧面写出了山势的高、陡，突出了行军的

困难。

C上边和下边"中的"和"是连词；"矗立在面前"中的"在"是介词；"火没有熄"中的"没有"

是动词。

D冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”可以缩写成"同志们谈着话，

参考答案：C

拓展性作业（选做）

春走老山界

谭谈

其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂!嫩绿的新

叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次

感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴

在芳香里。

我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。

汽车，在一个“之”字接一个''之"字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。

只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山

腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘,

姿态娇美。

老山界，深藏在舜皇山里。

我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、

一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实!沿着山谷，一

条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。

遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计

向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇

入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。

终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年

11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，

记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一

代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神,傍着这座山的东安、

新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老

山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块

碑石标示的，都是真的。

在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在

碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千

里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！

这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄

重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有

学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！

如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山

民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货一

一野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，

放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们

在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的

取款机。

踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村

振兴的新长征路上！

L下列对文章的分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。

B.第3段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。

C.第6段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。

D.文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。

参考答案：C

2.首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。

（3分）

参考答案：第一问：最浓烈、最灿烂。第二问：表达作者对春天的赞美，对春访老山界

的期待与向往。

3.联系上下文，按照要求赏析。（5分）

（1）我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加点词语）（2分）

参考答案：“拜会”指拜访会见;用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。

（2）遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句

子）（3分）

参考答案：将溪水人格化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能

伸、一往无前的品格之美。

3.文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处?请简要分析。（3

分）

参考答案：点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路做铺垫；

丰富文章内容，增强文章的历史感;有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。

4.结尾处为什么说''老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在

联系？请简要分析。（6分）

参考答案：第一问：“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要

继承发扬长征精神。

第二问：暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天，揭示了标题中“春”的深层含意。

实践性作业（选做）

课外阅读反映红军长征的文章，如杨得志《大渡河畔英雄多》、杨成武《越过夹金山，

意外会亲人》等，进一步加深对这段伟大历史的认识。

第7课：谁是最可爱的人

基础性作业（必做）

阅读下面的文字，完成第1“4题。

无数革命志士坚韧顽强的意志、淳朴谦①（Xun）的气质深深地感动着我，他们用

热血为新中国的建立写下了一首②的英雄史诗,他,们的精神之火不滤,.我们前任的方胞。

1.文中加点字“韧”的读音正确的是（）

ʌ.IenB.renC.WeiD.reng

参考答案：B

2.在文中横线①处填入汉字，正确的是（）

A.训B.勋C.迅D.逊

参考答案：D

3.在文中横线②处填人词语，恰当的是（）

A.歌功颂德B.可歌可泣C.不值一提D.悲喜交加

参考答案：B

4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A.他们的精神之火和我们前行的方向不熄。

B.他们的精神之火不熄，告诉我们前行。

C.他们的精神之火不熄，指引我们前行的方向。

D.他们的精神之火不熄，决定我们前行的方向。

参考答案：C

5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①但不管立场如何，都令他们感到遇到了世界上最难对付、最不怕死的军队。

②作者那时刚刚调到另一个部门，上级派了一个小组去朝鲜了解美军战俘的思想情况，以便

开展对敌政治斗争。

③他说，这些美国兵多数表现出极强烈的厌战情绪，不少人是参加过第二次世界大战的老兵，

他们打了德国打日本，本想歇歇了，可又跑来打朝鲜，挺不情愿。

④我们的志愿军就是凭着一颗赤诚的爱用心、任善甬动不要命地与武器装备、

参考答案：A

拓展性作业（选做）

阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】2021年，电影《长津湖》把人们带回抗美援朝那段峥噪岁月。在战斗中，

朱彦夫的连队战友或战亡，或冻亡，17岁的朱彦夫是唯一的幸存者。当增援部队发现他时，

他的肠子流出体外，左眼球被击穿，四肢冻成了冰块。在经历47次手术、昏迷93天后，他

苏醒了，但他失去了双手双脚，仅剩下视力0.3的右眼。伤势稳定后，倔强的朱彦夫不想躺

在功劳簿上度过一生。他说：“休养生活不能抒发自己的心情，我想回村考证一下，我这残

缺的身躯还能不能干点哪怕是最微小的事情。”抱着残而不废的决心，他回到了家乡。一切

从零开始，苦练各种生活自理能力，拿出抚恤金办扫盲夜校……乡亲们推举他当村党支部书

记。从此，他拄着双拐、拖着8.5公斤的假肢，用立行、跪行、爬行、滚行的方式爬山头到

乡间，用残缺的血肉之躯一点点托举起张家泉村的未来。为完成当年指导员“如果你活着，

要把战友们的故事和名字写下来，带回祖国”的临终嘱托，他年近60决定动笔，历时7年，

完成了长篇小说《极限人生》。

【材料二】

精神名称关键词

长征精神勇于战斗、重于求实、善于团结……

红岩精神爱国、团结、奋斗……

航天精神特别能吃苦、特别能攻关、特别能奉献……

1.仿照【材料二】，用3个关键词概括【材料一】体现出的“朱彦夫精神”。

参考答案：示例一：自强、奉献、守信。

示例二：信仰坚定、自强不息、无私奉献。

2.朱彦夫是《感动中国》2021年度人物，他主动放弃优裕休养生活回村干事的话语掷地有

声。请把【材料一】画线句子的内容转述给同学小明。

参考答案：朱彦夫认为，休养生活不能抒发他的心情，他想回村考证一下，他残缺的身躯还

能不能干点事儿。

实践性作业（选做）

守望

尹小华

①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口

号，加入了志愿军队伍。临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层

里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，

双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。

②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的。那谁在家时，

庆莲常能见到他。比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找

那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走。是的，在那

些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹

息一声。声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。

③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁。那谁不用干

农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁

要有个好歹怎么力、？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎

么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功。这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽

喳叫了几声飞走。如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁。

④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。照理说，她熟悉自己的长相，

可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫。回家时，路过村

边的老槐树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来...

那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。她想，若是自己能听懂鸟语多好。

⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过大嫂张口便问：“有双

望的消息吗？”

⑥“没有。”

⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记

他一样惦记你。”

⑧厌莲听了这话、害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默。

⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你。

大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多。

⑩几场秋雨过后，天气转凉,庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着

去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。闲

聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总

会打完的，你把日子过好，等他回来。”

⑪从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭

院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。

⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了。

⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉

的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼。庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵好

像要从嗓子眼儿里跳出来了...

⑭后来，庆莲成了我奶奶。

（选自《中国纪检监察报》。有删改）

L请用简洁的语言概括小小说的主要内容。

参考答案：庆莲思念并守望参加抗美援朝的定亲对象一一双望的到来。

2.从环境描写的角度分析第⑩段划线句子

参考答案：通过描写秋雨降、天气凉，引出庆莲给双望做棉鞋，表现了庆莲久盼双望不归内

心对他的无限挂念、关心之情。

3.下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（）

A.第②段庆莲生怕被娘听到自己的叹息声，是因为她怕娘担心双望的安危。

B.第④段“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”使心事重重的庆莲更加烦躁、厌恶。

C.结尾双望荣立战功、平安归来，与前文庆莲盼双望立功的心理形成照应，突出中心。

D.文章多次写到庆莲做鞋子的情节，表明双望走后庆莲无所事事，想借此打发时间。

参考答案：C

4.简要分析“大嫂”在文中的作用。

参考答案：“大嫂”在文中起到了渲染气氛的作用，她多次对庆莲的安慰与鼓励，烘托出庆

莲对未婚夫的思念，使得庆莲这个人物形象更加鲜明。

5.分析第⑭段在全文中的作用。

参考答案：增加了故事的真实性与可信性，使得故事情节的展开与细节的描写有了可依托的

基础。

6.理解标题“守望”的含义。

参考答案：“守望”是对心上人的思念与渴盼，是对胜利的守望、对和平与美好生活的守望。

第8课：土地的誓言

基础性作业（必做）

一、语言文字运用

1.下列字形和加点字读音全都正确的一项是（）

A.高梁脸庞挚痛(zhi)污秽(sui)

B.泛滥奔弛默契(qi⅛)嗥鸣Chao)

C.缠姨土壤哺育(pu)亘古(gen)

D.埋葬田垄仰望(yang)斑斓(Ian)

参考答案：D

2.依次填入下面横线上的关联词语最恰当的一项是（）

我总是被这种声音所缠绕,我走到哪里,我睡得很沉,在睡梦中突

然惊醒的时候,我_______会突然想到是我应该回去的时候了。

A.不管还是或者总

B.不管即使或者都

C.虽然或者还是都

D.虽然即使还是总

参考答案：B

3.下列语句排序正确的一项是（）

①没有人能够忘记她。

②在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。

③原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。

④禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…“

⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。

⑥秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。

A.②⑤③⑥④①B.①@⑤③⑥④

C.②⑤⑥③④①D.00⑥③④⑤

参考答案：ʌ

4.下面句子没有语病的一项是（）

A.我看见奔流似的马群，蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。

B.关于《摔跤吧!爸爸》这部影片,看似只是简单的励志故事，实则深刻地反映出了印度社会

的现实问题。

C.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。

D.《黄河颂》体现了中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国激情。

参考答案：D

5.对课文《土地的誓言》的分析，下列说法错误的一项是（）

A.这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

B.标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。

C文章大量运用排比，营造出连贯的、逐渐增强的气势。

D.“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明

是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。

参考答案：B

拓展性作业（选做）

寻访故乡英雄气

邓跃东

①踏访英雄热土、领略红色传奇，很多人常常想到的是远方那些著名的地方。而对自己

脚下这片土地,每每感到平淡无奇。

②什么样的土地才能出现英雄？

③我从学生时代开始思考这个问题。每次打开历史教科书，彩页、插图都是南昌起义、

四渡赤水、飞夺泸定桥等。这些地名深深烙进了我的脑海，让我有几分羡慕，也感到遗憾，因

为我没有看到自己故乡的名字——湖南邵阳。

④我们这里没有英雄吗？小学四年级时，班主任老师告诉我们，我们这里是打过仗的，一

支红军队伍经过我们西中乡，遭到敌人的飞机轰炸，牺牲的红军就安葬在茶山边上。我们去看

过，碑很普通，似乎跟村里的墓碑没两样。这让我对老师的话将信将疑。

⑤直到几年后，我到邵阳绥宁县走亲戚，夜里在公路上追着看耍龙灯时，突然看到路边矗

立着一座高大的烈士碑，上面刻着''革命烈士永垂不朽”，跟历史书上画的一样雄伟。表哥说,

埋着的是红军，山上打过仗，村民上山砍柴还捡到过子弹壳！

⑥这一下，把我深深震撼住了，一晚上都想着那座烈士碑不能入眠。五角星、战斗、火光、

子弹壳……当年倒下的红军，就在身边的碑下啊！

⑦这以后，我有了一种底气，可以自豪地对人说，红军从我家乡经过,还打过仗呢！

⑧多年以后，我有幸成为这支英雄队伍中的一名新成员。在西北一个陆军团，我和战友们

紧握钢枪，枕戈待旦，苦苦操练。我长期在战史书页中跋涉，研究了不少的战役，常常被故乡邵

阳这个名字照亮眼睛、击中心灵。

⑨回到故乡邵阳市工作之后，在一次次的踏访中，我对这块土地上的英雄气概有了更深

的领悟。

⑩不久前，我到邵东农村出公差，听当地朋友说，新四军政治部主任袁国平就是这里的人。

袁国平出身黄埔四期，曾说过：“如果有一百颗子弹，九十九颗要射向敌人，最后一颗留给自

己。''这句话，他做到了。在皖南突围中，他身负重伤，为不拖累他人，果断结束了自己的生命。

从袁国平老家开车出来不远，又遇见了音乐家贺绿汀的老屋，他年轻时离乡投身救国，创作了

《游击队歌》。真想不到，那活泼灵动、铿锵有力的旋律，竟与这样一个普通的小山村缘分深

厚！

⑪又有一次去绥宁县，听到了独臂上将贺炳炎的故事。他那条胳膊是长征经过绥宁时被

子弹击中发炎而截去的。因为当时没有麻醉药，只能把他绑在门板上,借来当地木匠的锯子手

术。手术进行了两个小时，贺炳炎嘴里的毛巾全咬烂了。手术时贺龙在旁坐镇，他捡起一块锯

下的骨头对大家说：看看，这就是共产党员的骨头！

⑫无论何时，你去亲近和聆听这片土地，敬意总是涌现在心间。据党史部门统计，已发现

2OOO余位烈士牺牲在邵阳境内，留下160余处红色遗址遗迹，每一处都进行了修葺或扩建。

欣慰的是，我们乡那处红军墓也重新立碑修坟，建设了广场，不时有人前来瞻仰，鲜花四季不

断。

⑬久远的故事逆声着人的心怀，而身边人的际遇更令我遐思感喟。有一天,同事老李给我

讲起他家的旧事：他的外公参加了雪峰山抗日地方武装，牺牲时才38岁，那时他妈妈还在外

婆腹中。他妈妈多年来为外公的烈士名誉四处奔波，后来在南京历史博物馆找到一张外公的

军装照，老人家看到父亲的面容，终于觉得了却了一桩心事。

⑭这让我更深刻地意识到：家乡的土地上，还有许多像老李外公那样默默无闻的英雄！烈

士遇难之地就在洞口县高沙镇的一个小山头上，离我家只有7公里。后来每次回去，我都要朝

这个山头多望两眼，山上青草离离，随风飘动。草木默默无语，却见证了一位位无名英雄的气

概....

（选自《人民日报》，有删改）

（1）下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（）（3分）

A.本文以标题“寻访故乡英雄气”为线索,探访了作者故乡邵阳这片红色热土上的英雄

故事、红色传奇。

B.文章采用了“欲扬先抑”的写作手法,先写人们对自己脚下的土地感到平淡无奇,再写

作者对自己家乡感到遗憾,之后文章层层深入,写故土感人的英雄故事。

C.作者踏访家乡这片英雄热土,领略故土的红色传奇,讲述家乡的红色经典故事,是按照

抗日战争、解放战争的时间顺序来整理的。

D.新四军政治部主任袁国平、《游击队歌》创作者音乐家贺绿汀、独臂上将贺炳炎……

他们和家乡众多的无名英雄一样,用鲜血浸染了这片红色热土,让人们永远崇敬怀念。

参考答案：C

（2）文章第③段有什么作用？表达了作者什么感情?请结合全文简要分析。（4分）

参考答案：承上启下过渡作用。“我从学生时代开始思考这个问题”承接上文，“也感

到遗憾，因为我没有看到自己故乡的名字一一湖南邵阳”引起下文。（2分）表达了作者对英

雄的崇敬和赞美之情。

（3）联系上下文,按要求赏析句子和词语。（6分）

（1）无论何时，你去亲近和聆听这片土地，敬意总是涌现在心间。（赏析句子）（3分）

参考答案：表达了作者对故乡出现无数英雄的自豪之感和对英雄的无限敬佩之情。

（2）久远的故事叩击着人的心怀，而身边人的际遇更令我遐思感喟。（赏析加点词语）（3

分）

参考答案：“叩击”这里指久远的故事对人的震撼。表现出英雄故事给'‘我"心灵带来

的极大触动。

（4）文章结尾处为什么要写老李外公的故事?请结合文章内容简要分析。（4分）

参考答案：表现了家乡土地上,还有许多像老李外公那样默默无闻的英雄；（2分）表达了

作者对家乡这些默默无闻英雄的无限敬仰和赞美之情。

实践性作业（选做）

《土地的誓言》表达了作者对祖国、对人民、对土地的那种深深的爱。班上将出一期黑

板报，主题为展示中华人民共和国成立以来祖国建设取得的各项成绩，展现我国人民的精神

风貌,激发同学们的爱国热情。请你参与完成以下工作。

1.同学们搜集了三则材料，准备从中选两则放在同一个栏目中，你认为应该选哪两则？为

什么？请你再结合自己所选两则材料的内容，用两个四字词语（或短语）为这个栏目拟个合适

的名称。

材料一20世纪50年代末至60年代初，中国连续三年粮食大幅度减产。国民经济极度

困难，同时苏联的单方面毁约，给中国带来巨大的经济损失。面对困境，我国科技人员不靠外

援，自力更生，自主研制，终于在1964年研制成功中国第一枚原子弹。原子弹的成功爆炸，加

强了我国的国防力量，也打破了美国和苏联的核龙断。

材料二美国研制原子弹用了近18年的时间，中国仅用10年时间。从第一颗原子弹爆炸

到氢弹研制成功，美国用了7年零3个月，英国用了4年零7个月，苏联用了4年，中国只用了

2年多时间！

材料三1965年在各种条件极为艰关的情况下我国科学家在世界上首次破译牛胰岛素

基因后，成功地

人工合成了该胰岛素。时任诺贝尔奖委员会主席蒂斯利尤斯对此评价说：“比核能力更

有说服力的是胰岛素。因为，人们可以从书本中学到制造原子弹，但不能从书本上学习制造胰

岛素……

选择第则和第则材料。

原因：（3分）_____________________________________________________________________

参考答案：示例一：选择第一则和第三则材料。因为这两则材料的内容都是写我国在

科技领域克服困难，不靠外援，独立研究并取得辉煌成绩。示例二：选择第一则和第二则材

料。因为这两则材料的内容都是写在核武器研究中，我国科技人员克服困难，不靠外援，成功

研制出核武器并且在速度上超过世界大国。

栏目名称：（2分）________________________________________________________________

参考答案：示例一：自力更生（或：自强不息），铸就辉煌示例二：自力更生（或：自强不

息），赶超大国

第9课：木兰诗

基础性作业（必做）

语言文字运用

L下列各句运用的修辞手法判断有误的一项是（）（2分）

A.朔气传金柝,寒光照铁衣。（对偶）

B.当窗理云鬓,对镜帖花黄。（对偶、互文）

C.东市买骏马，西市买鞍鞫,南市买辔头,北市买长鞭。（排比、互文）

D.归来见天子,天子坐明堂。（比喻、顶真）

参考答案：D

2.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）

A.万里/赴戎/机，关山/度若/飞。B.朔气/传/金柝，寒光/照/铁衣。

C.将军/百/战死，壮士/十/年归。D.愿驰/千里/足，送/儿还/故乡。

参考答案：B

3.下面对诗作赏析有误的一项是（）（2分）

A.这是一首长篇叙事诗，全诗叙述详略得当，对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、

家人团聚的内容写得比较详尽，对多年的征战生活则写得较为简略。

B.“旦辞”领起的一组句子，以反复的句式写木兰用了两天时间，从家中出发经黄河到

达战场，夸张地表现了木兰出征行程之艰难。

C.“将军百战死，壮士十年归”一句用简练的语言概述战争，“百战死”体现战斗的激

烈悲壮，“十年归”说明战争的旷日持久。

D.诗歌结尾以双兔奔跑，难辨雌雄的比喻作结，巧妙地解答了木兰女扮男装，代父从军

多年未被发现的奥秘，妙趣横生而又令人回味。

参考答案：B

4.文学常识填空。（6分）

这首诗选自（朝代）编的《》。这首诗是朝时北方

的一首民歌。它和《》被誉为我国诗歌史上的“乐府双璧”。

参考答案：北宋郭茂倩乐府诗集南北乐府孔雀东南飞

5.古诗文填空（11分）

（1）[2022南通中考]万里奔赴,扛起的是家国重任，“万里赴戎机,"。

（《木兰诗》）

（2）[2021安顺中考]《木兰诗》中，概述战争惨烈而且时间很长的诗句

是:,。

（3）《木兰诗》中运用听觉和视觉描写边塞夜景,演染凄凉悲壮、寒冷孤寂的气氛的句子

是：,。

（4）《木兰诗》中的句子“,”反映出木兰

代父从军保卫国家，建立了显赫战功。

（5）《木兰诗》中表现木兰精心打扮，拥有爱美之心的句子是：

（6）《木兰诗》中，用隐喻对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙解答的

句子是：，?

参考答案：（1）关山度若飞（2）将军百战死壮士十年归（3）朔气传金柝寒光照铁

衣（4）策勋十二转赏赐百千强（5）当窗理云鬓对镜帖花黄（6）双兔傍地走安

能辨我是雄雌

拓展性作业（选做）

阅读课文，回