2017年10月自考00398学前教育原理试题及答案含解析

学前教育原理年月真题

00398201710

1、【单选题】学前教育就是指（）。

0-3岁的儿童的教育

3-6、7岁儿童的教育

A:

2-5岁的儿童的教育

B:

出生至6、7岁儿童的教育

C:

答D:案：D

解析：学前教育：从广义上说，凡是能够影响学前儿童身心成长与发展的活动都属于学前

教育。从狭义上来说，学前教育就是有组织、有目的、有计划的对从出生到六七岁的学前

儿童施加教育影响的活动。

2、【单选题】在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是（）。

康有为

蔡元培

A:

陈鹤琴

B:

陶行知

C:

答D:案：A

解析：在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是康有为。

3、【单选题】决定学前教育性质的是（）。

经济水平

政治制度

A:

文化传统

B:

科学技术

C:

答D:案：B

解析：决定学前教育性质的是政治制度。

4、【单选题】我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近

发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的（）。

传承功能

交流功能

A:

B:

选择功能

创新功能

C:

答D:案：B

解析：我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展

区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的交流功能。

5、【单选题】“龙生龙凤生凤”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿

子，反映了生物的（）。

遗传性

社会性

A:

主观性

B:

能动性

C:

答D:案：A

解析：题干中的俗语反映了生物的遗传性。

6、【单选题】决定学前教育价值的关键因素是（）。

办学理念

教学水平

A:

发展适宜

B:

儿童身心

C:

答D:案：C

解析：决定学前教育价值的关键因素是发展适宜。

7、【单选题】一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物产生

记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有（）。

顺序性

阶段性

A:

不均衡性

B:

个体差异性

C:

答D:案：A

解析：一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物产生记忆

想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有顺序性。

8、【单选题】德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦

时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的（）。

社会性

自然性

A:

目的性

B:

生理性

C:

答D:案：A

解析：德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表

现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的社会性。

9、【单选题】我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展

的特点和可能性，二是人的素质发展（）。

以德为先

以智为先

A:

以体为先

B:

以美为先

C:

答D:案：C

解析：我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特

点和可能性，二是人的素质发展以体为先。

10、【单选题】学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到

“高密度，低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是（）。

生活化

趣味性

A:

简单化

B:

适宜性

C:

答D:案：D

解析：学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到“高密

度，低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是适宜性。

11、【单选题】学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接

受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻（）。

规范与尊重相结合原则

坚持正面教育原则

A:

教育影响一致性和一贯性原则

B:

C:

集体教育和个別教育相结合原则

答D:案：B

解析：学前儿童德育原则：规范与尊重相结合的原则；坚持正面教育的原则；教育影响的

一贯性和一致性原则；集体教育与个别教育原则。根据题干所示，正确答案是B选项。

12、【单选题】学前儿童美育本质上是一种（）。

艺术教育

道德教育

A:

情感教育

B:

品质教育

C:

答D:案：C

解析：学前美育表面上是一种艺术教育，本质上是一种情感教育。

13、【单选题】家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一

生，因此家庭教育的过程具有（）。

情感性

全面性

A:

长期性

B:

权威性

C:

答D:案：C

解析：家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此

家庭教育的过程具有长期性。

14、【单选题】学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）。

学前儿童家长

幼儿园老师

A:

社区工作者

B:

儿童医生

C:

答D:案：A

解析：学前儿童家庭教育指导的主要对象有学前儿童、学前儿童家长、学前儿童临时委托

人。

15、【单选题】根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的指导要求，采

取适宜的措施获得指导的实际效果，这是学前儿童家庭教育指导的（）。

分类指导原则

家长主体性原则

A:

双向互动原则

B:

因地制宜原则

C:

答D:案：D

解析：根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，提出适宜的指导要求，采取适宜

的措施获得指导的实际效果，这是学前儿童家庭教育指导的因地制宜原则。

16、【单选题】玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国笫一所玩具图书

馆创建在（）。

北京

福建

A:

内蒙古

B:

天津

C:

答D:案：D

解析：玩具和图书是儿童良好的伙伴，给儿童成长带来快乐，我国笫一所玩具图书馆创建

在天津。

17、【单选题】20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90%以

上的生活在贫困线以下的家庭的3-5岁的儿童享受教育的计划，即（）。

确保开端计划

天使计划

A:

先行计划

B:

婴幼儿读书计划

C:

答D:案：C

解析：1965年美国政府颁布了“先行计划”,使90%以上的生活贫困线以下的家庭的3—5

岁的儿童享受了教育活动。

18、【单选题】幼儿园是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称（）。

幼稚园

托儿所

A:

蒙养院

B:

亲子园

C:

D:

答案：C

解析：幼儿园是对幼儿集中保育和教育的机构，古时称蒙养院。

19、【单选题】我国幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于（）。

基础教育

义务教育

A:

初等教育

B:

全民教育

C:

答D:案：A

解析：我国幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于基础教育。

20、【单选题】《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育内容划分为五个领域，即（）

健康、语文、计算、科学、艺术

健康、语言、社会、科学、艺术

A:

语言、计算、舞蹈、美术、音乐

B:

德育、智育、体育、美育、劳动教育

C:

答D:案：B

解析：《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园教育内容划分为五个领域，即健康、语言、社

会、科学、艺术。

21、【单选题】在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度

的功能是（）。

鉴定功能

诊断功能

A:

改进功能

B:

导向功能

C:

答D:案：A

解析：在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能

是鉴定功能。

22、【单选题】“我们老师说的···"是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常

常模仿教师的言行，亲师性强。这反映了幼儿教师劳动手段具有的特点是（）。

创造性

长期性

A:

B:

反复性

主体性

C:

答D:案：D

解析：题干所示，反映了幼儿教师劳动手段具有的特点是主体性。

23、【单选题】幼儿教师利用窗台空间种植土豆蒜苗等植物，为幼儿创设自然观察角，在班

级入口处设置一些挂件，让幼儿选择喜欢的角色，创造具有吸引力美感的生活环境。这些做

法体现了幼儿教师的角色是（）。

幼儿身心健康的养护者

教育性环境的创设者

A:

沟通幼儿和社会的中介

B:

幼儿榜样的示范者

C:

答D:案：B

解析：题干中幼儿教师的做法体现了幼儿教师的角色是教育性环境的创设者。

24、【单选题】教育部2012年2月颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》分別从“专业

理念与师德”“专业知识”“专业能力”进行规定，该标准属于幼儿教师的（）。

职前专业准备标准

职业准入标准

A:

合格教师标准

B:

优秀教师标准

C:

答D:案：C

解析：教育部2012年2月颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》分別从“专业理念与

师德”“专业知识”“专业能力”进行规定，该标准属于幼儿教师的合格教师标准。

25、【单选题】新教师试用期内为适应教育教学工作需要须进行培训，时间不少于（）

90学时

120学时

A:

180学时

B:

360学时

C:

答D:案：B

解析：新教师试用期内为适应教育教学工作需要须进行培训，时间不少于120学时。教师

岗位不少于240学时，骨干教师更高标。

26、【单选题】幼儿园教师的工作“关起门来就是个良心活儿”，这句话体现的教师专业素

养须具有（）。

专业理念和师德

专业知识

A:

专业技能

B:

专业能力

C:

答D:案：A

解析：幼儿园教师的工作“关起门来就是个良心活儿”，这句话体现的教师专业素养须具

有专业理念和师德。

27、【单选题】宣传育儿知识，利用社区资源为家庭服务，家庭和社区的合作主要通过的服

务平台是（）。

家庭教育委员会

家长座谈会

A:

家长学校

B:

家庭教育咨询

C:

答D:案：C

解析：家庭与社区合作的内容主要是通过家长学校这个平台，广泛宣传科学育儿知识，比

如上课与家访相结合、开办多种形式的宣传教育活动等，还可以利用社区资源，为儿童家

庭提供帮助，为儿童提供活动环境。P240

28、【单选题】“家庭经验交流会”“爷爷奶奶经验座谈会”“母亲茶话会”属于家园合作

形式中的（）。

家长会

家长学校

A:

家长开放日

B:

家长座谈会

C:

答D:案：D

解析：“家庭经验交流会”“爷爷奶奶经验座谈会”“母亲茶话会”属于家园合作形式中

的家长座谈会。

29、【单选题】幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理准备和（）。

学习准备

物品准备

A:

B:

心理淮备

生活准备

C:

答D:案：C

解析：幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理准备和心理准备。

30、【单选题】幼儿园教育是非义务教育，没有统一的教材，没有完备的考核条例，教学随

意性较强,小学教育属义务教育，有严格的要求和规定，对学习成绩要进行考核检查。体现了

小学教育和幼儿园教育（）。

办学性质不同

教育内容不同

A:

教学方法不同

B:

要求期望不同

C:

答D:案：A

解析：根据题干所示，体现了小学教育和幼儿园教育办学性质不同。

31、【名词解释】自然后果法

答案：自然后果法是指当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童

在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。

32、【名词解释】幼儿园区域活动

答案：幼儿园区域活动是自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，是幼儿按照

自己的意愿和能力以操作摆弄的方式进行的活动。

33、【名词解释】恩物

答案：恩物一一是福禄贝尔创制的一套教具，目的是为了更好的引导幼儿认识自然、扩大

知识和发展能力，这套恩物的基本形状是圆球、立方体和圆柱体。

34、【名词解释】遗传素质

答案：也称为遗传，是指人的先天的解剖生理特征，主要表现在人的机体构造、形态、感

觉器官以及神经系统的特征等。

35、【简答题】简述儿童发展的规律。

答案：1.儿童：0-18的个体。发展：身心状况因年龄与学得经验的增加所产生的顺序性

改变的历程。儿童发展：个体从出生到18岁这一期间身心整体的连续变化过程，儿童发

展是一个从不成熟到成熟、从不定型到定型的成长过程。2.儿童发展的方向性与顺序性：

生理：先学会爬然后学会走路，后能四处跑动;心理：先发展感知觉而后发展记忆、情

绪、思维、动机、想象等心理活动，思维：直觉行动思维-具体形象思维-逻辑抽象思维。

从不随意到随意，从具体到抽象，从收他人调控到自我调控。儿童发展的连续性与阶段

性：思维：直觉行动思维-具体形象思维-逻辑抽象思维，整个思维发展是个连续的过程。

幼儿初期继承婴儿直觉行动思维的特点，同时具体形象思维也开始发展，学前末期，思维

以具体形象思维为主，同时开始发展抽象逻辑思维。儿童发展的整体性：儿童各种心理因

素的发展，是互相联系、彼此制约的，某一因素的变化往往会影响其他因素的发展。孩子

在陌生的环境中会引起哭闹，没有安全感，身体抵抗力也降低，继而引起生病。儿童发展

的个体差异性：1.发展速度的差异：不同幼儿的不同领域发展水平也不相同。2.性别差

异：男孩大肌肉动作更强，女孩精细动作发展较好，男孩喜欢探究，女孩情感体验更丰

富。

36、【简答题】制定幼儿园教育目标的意义。

答案：（1）明确教育目标有利于在幼儿教育阶段贯彻落实我国的教育目的；（2）明确

教育目标有利于在幼儿园教育过程中体现幼儿的主体性；（3）明确教育目标有利于增

强教师组织教育活动的目的性和计划性；（4）明确教育目标有利于帮助幼儿教师对教

育活动结果进行比较客观全面的评价；（5）明确教育目标有利于解决幼儿园“小学

化”。

37、【简答题】家园衔接中幼儿园需要做的工作。

答案：（1）让幼儿在游戏中学到本领;（2）邀请家长及幼儿到幼儿园参观;（3）提早

进行幼儿入园前的家访工作;（4）为初入园的幼儿进行环境布置;（5）及时与家长沟

通、交流;（6）幼儿园要做好卫生工作。

38、【简答题】简述幼儿园教师的职责。

答案：（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情

况，制定和执行工作计划，完成教育任务；（2）严格执行幼儿园安全卫生保健制度，指

导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；（3）与家长保持经常联系，了

解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；（4）

参加业务学习和幼儿教育研究活动；（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。

39、【论述题】（论述题）你怎样理解学前教育目标？应如何去实现这些目标？

答案：（1）全面发展的教育是全球学前教育目标的发展趋势。在1996年正式颁布的《幼

儿园工作规程》中明确提出全面发展教育即对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育，

促进其身心和谐；正确处理好以下几个关系:a.处理好体育和其他各育的关系;b.处理好智

育和德育之间发展的关系;c.处理好知识和智力的关系;d.处理好全面发展和因材施教之间

的关系（2）首先必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的内涵，并将这

种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动;其

次，必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术;最后，在教育过程中，要依据幼儿的实

际水平，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法

等，去促进幼儿的发展。在实现教育目标的过程中，有责任排除一切干扰，坚定地按照教

育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的真正实现。

40、【论述题】（论述题）评述福禄贝尔的学前教育思想。

答案：福禄贝尔的学前教育思想有:(1)提出了神本源的教育目的观。教育可以唤醒人的内

在精神本性，使人类了解自己。(2)教童自然的发展童经由“自然的儿童”到“人类的儿

童”最终成为“神的儿童”。教育要顺应儿童的天性和本能，反对强制、干涉、压制儿

童。(3)他把人类初期分为四个时期即婴儿期(0-3岁)幼儿期少年期和青年期。3岁以后

幼儿是真正人的教育的开始。(4)要成立专门幼教机构-幼儿园来帮助家庭教育。(5)教育

内容为自然科学及数学教育、语言教育、艺术教育、宗教教育等。其中宗教教育是核心的

内容。(6)教育方法主要通过游戏和作业来进行，用恩物作为儿童的玩具，进行作业和游

戏。评价:(1)福禄贝尔是德国著名的教育家、幼儿园创立者、近代学前教育理念奠基

人。代表作有《人的教育》《幼儿园教育学》。(2)福禄贝尔是历史上第一个承认游戏

的教育价值并把它引入教育过程的教育家。他在借鉴前人有关思想和长期从事学前教育实

验的基础上，总结出一套教育幼儿的新方法，建立起幼儿园教育的理论体系。在促进学前

教育学成为独立的科学方面，做出了卓越的贡献。

41、【材料分析题】（材料分析题）学前教育社会效益的著名研究严冷、冯晓霞在《学前

教育作为人力资本投入的启示》一文中指出：芝加哥亲子中心研究：使用半实验设计的方式

从教育补救服务、儿童福利花费、司法费用和儿童终身收入水平四方面考察了学前教