化学需氧量的测定

教学效果

4.教学过程3.教学目标2.教学分析1.教学分析1.教学目标2.1.培养学生团结协作的精神。2.学生在自主探究学习中，培养学习兴趣，激发想象力和创造力。3.培养学生保护环境的意识。1.学会用重铬酸钾法测定COD，具备一定的动手能力、合作能力。2.利用现有的计算机应用技术来解决问题，增强学生的自学能力。1.掌握重铬酸钾法测定化学需氧量（COD）的方法原理。2.掌握测定化学需氧量的操作技术。知识目标能力目标情感目标教学过程ADBCE引入任务设计情景任务实施任务拓展教学过程3.布置作业之引入任务：教学过程3.天蓝水清之引入任务：教学过程3.天蓝水清之引入任务：教学过程3.水质污染之引入任务：教学过程3.污染指标基本控制项目最高允许排放浓度（日均值）：单位：mg/L基本控制项目一级标准二级标准三级标准A标准B标准化学需氧量（COD）5060100120生化需氧量（BOD）10203060悬浮物（SS）10203050动植物油13520石油类13515阴离子表面活性剂0.5125总氮（以N计）1520--氨氮（以N计）5（8）8（15）20（30）-2005年12月31日前11.535之设计情景：教学过程3.假如你是一名环保局人员，如何判断企业污水是否达到排放标准呢？化学需氧量如何测定？教学重点六步教学法6评价5检查4实施3决策2计划1资讯精品课程网教学资源平台习题互动CRP系统QQ群电子邮箱之任务实施：教学过程3.教学过程3.之任务实施：资讯教学过程3.之任务实施：资讯分组，组长安排任务仪器：500ml全玻璃回流装置；加热装置（电炉）；25ml或50ml酸式滴定管、锥形瓶、移液管、容量瓶等试剂：重铬酸钾标准溶液（C1/6K2Cr2O7=0.2500mol/L）；试亚铁灵指示液；硫酸亚铁铵标准溶液（C(NH4)2Fe(SO4)2•6H2O=0.1mol/L）；硫酸-硫酸银溶液；硫酸汞（结晶或粉末）教学过程3.之任务实施：计划、决策习题问答A.重铬酸钾法1.本次课采用哪种方法测定COD的值？B.高锰酸钾法C.电化学法D.光度法下一题习题问答A.重铬酸钾法1.本次课采用哪种方法测定COD的值？B.高锰酸钾法C.电化学法D.光度法下一题恭喜你，答对了习题问答A.甲基橙2.重铬酸钾法测定COD时使用的指示剂？B.试亚铁灵C.二苯胺磺酸钠D.铬黑T习题问答A.甲基橙2.重铬酸钾法测定COD时使用的指示剂？B.试亚铁灵C.二苯胺磺酸钠D.铬黑T很遗憾，答错了！教学过程3.之任务实施：实施环节习题互动移取水样1微波消解2冷却倒出3滴定4

教学过程3.之任务实施：实施环节教学过程3.之任务实施：检查习题问答A.正确1.该移取水样的操作正确吗？B.错误下一题教学过程3.之任务实施：检查习题问答A.正确1.该移取水样的操作正确吗？B.错误下一题恭喜你，答对了！教学过程3.之任务实施：检查习题问答A.正确2.该酸式滴定管的操作正确吗？B.错误教学过程3.之任务实施：检查很遗憾，答错了！习题问答A.正确2.该酸式滴定管的操作正确吗？B.错误教学过程3.之任务实施：检查1教学过程3.之任务实施：评价2之任务拓展：教学过程3.要求借助于信息化平台，以组为单位，思考并讨论设计测定COD的其他方案。之布置作业：登录教学资源平台完成自测题，发往教师电子邮箱。教学过程3.之板书设计：

化学需氧量的测定实验原理：实验用品：操作流程：500ml全玻璃回流装置；加热装置（电炉）；25ml或50ml酸式滴定管、锥形瓶、移液管、容量瓶等。重铬酸钾标准溶液（C1/6K2Cr2O7=0.2500mol/L）；试亚铁灵指示液；硫酸亚铁铵标准溶液（C(NH4)2Fe(SO4)2•6H2O=0.1mol/L）；硫酸-硫酸银溶液；硫酸汞（结晶或粉末）微波消解移取水样Cr2O72-+3C+16H+=3CO2+4Cr3++8H2OCr2O72-+6Fe2++14H+=Cr3++6Fe3++7H2O教学过程3.冷却倒出滴定通过电子课件，综合利用图片、视频等手段，可以使枯燥的知识变得生动有趣。电子课件图片视频CRP平台网络资源习题互动QQ群等通过qq群、微信等即时通讯平台，使学生随时随地相互交流。利用网络资源平台，为学生提供更权威、更全面的学习资料利用CRP平台，可以加强师生互动、互评，增强教学效果。通过图片、视频引入任务，直观形象，激发学生学习兴趣。通过课堂习题互动，加深学生对知识点的理解，突破重难点。教学效果

4.现代化信息技术教学效果

4.团结协作精神想象力、创造力