《蜻蜓与麻雀》作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001

《蜻蜓与麻雀》作业设计方案第一课时一、学习目标：1.了解并掌握《蜻蜓与麻雀》的基本故事情节和主要人物形象；2.培养学生对于文学作品的审美情感和文学鉴赏能力；3.提升学生的写作水平，培养学生的创作思维和表达能力。二、教学内容：1.《蜻蜓与麻雀》的故事情节梗概及主要人物形象介绍；2.文学作品的分析和解读；3.写作指导及作业要求。三、教学过程：1.导入（10分钟）：通过介绍小说《蜻蜓与麻雀》的背景和作者，引导学生进入主题；2.故事情节介绍（20分钟）：详细讲解《蜻蜓与麻雀》的故事情节，帮助学生理解故事发展和人物心理；3.人物形象分析（20分钟）：分析小说中的各个人物形象，比较蜻蜓和麻雀的性格和命运，引导学生思考人性和命运的话题；4.文学作品分析（30分钟）：引导学生从意象、意义、语言等方面分析《蜻蜓与麻雀》的文学特点，培养学生的文学鉴赏能力；5.写作指导（20分钟）：分析小说中的场景设置、人物对话等写作技巧，引导学生进行创作练习；6.作业布置（10分钟）：要求学生根据所学知识，写一篇小说续写或者相关题材的作文，展示他们的想象力和写作水平。四、作业要求：1.作文题目：《蜻蜓与麻雀》续写或相关题材作文；2.要求：情节跟原作联系紧密，语言流畅，文笔优美，思想深刻；3.字数：800字以上。五、评价标准：1.情节连贯，逻辑清晰；2.语言规范，表达流畅；3.思想深刻，题材新颖；4.创意突出，文笔优美。六、作业批改及反馈：1.老师对学生的作文进行认真批改，指出优点和不足之处；2.给予学生及时的反馈和建议，鼓励学生继续努力，提高写作水平；3.通过学生的作文，引导他们深入思考文学作品和生活中的问题，激发学生的文学兴趣和写作热情。七、拓展延伸：1.可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的作文，相互学习、交流，拓宽视野；2.可以邀请相关领域的专家或作家进行讲座，对学生进行更深入的文学启蒙和指导；3.可以组织学生进行朗读或文学创作比赛，激发学生的创作潜力和表达能力。通过以上的教学设计和作业要求，旨在帮助学生深入了解文学作品《蜻蜓与麻雀》，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平，培养学生的创作思维和表达能力，引导学生发现美，创造美，将文学作品的魅力和精神传承下去。愿学生在这样的教学环境中茁壮成长，走向文学之路，体验心灵的共鸣和创作的乐趣。第二课时一、教学目标：1.能够理解并解释《蜻蜓与麻雀》这个寓言故事的主题和寓意。2.能够分析故事中蜻蜓和麻雀的性格特点，并对比两者之间的不同之处。3.能够运用故事中的人物和情节，进行创作和表达，培养学生的想象力和创造力。4.能够借助故事，引导学生思考友谊、责任和勇气等价值观念。二、教学内容：1.《蜻蜓与麻雀》这个寓言故事的背景和主要情节。2.故事中的蜻蜓和麻雀的性格特点及行为表现。3.故事中蕴含的思想和寓意。4.利用故事中的素材进行创作和表达。三、教学过程：1.热身环节：通过一个小游戏或简短的故事情节导入，引发学生对寓言故事的兴趣。2.故事讲解：教师讲述《蜻蜓与麻雀》的故事情节，介绍蜻蜓和麻雀的性格特点，引导学生思考故事背后的寓意。3.分组讨论：将学生分成小组，讨论蜻蜓和麻雀的不同之处，以及故事中的价值观念。4.创作活动：让学生以蜻蜓或麻雀的角度进行创作，可以是续写故事、插画、表演等形式。5.展示和分享：让学生展示他们的作品，并分享创作过程中的心得和感悟。6.总结反思：教师与学生一起总结教学过程中的收获和不足，引导学生思考如何运用故事中的启示来指导自己的生活和学习。四、评价标准：1.参与度：学生是否积极参与讨论和创作活动。2.创造力：学生的作品是否新颖独特，是否能够展示自己的想象力和创作能力。3.表达能力：学生在展示和分享环节是否能够清晰表达自己的想法和感悟。4.思考深度：学生是否能够深入思考故事中蕴含的价值观念，是否能够将其运用到实际生活中。五、拓展延伸：1.邀请相关专业人士或讲师来讲解寓言文学的特点和意义。2.组织学生一起去野外观察蜻蜓和麻雀的生活习性，深入了解动物世界的奥秘。3.组织学生进行小型话剧表演，再现《蜻蜓与麻雀》中的经典情节。通过本次教学设计方案，学生不仅能够理解和分析《蜻蜓与