江苏省小升初语文学模拟试卷四

江苏省小升初语文学模拟试卷四一、基础1．看拼音写词语，把字写规范、工整。（1）纯朴的乡村，是一道dútè的风景，也是一幅héxié的画卷。（2）shǎngwǔ的太阳huǒlàlà地照射着整个森林，海在很远的地方翻腾nùhǒu。（3）在ménglóng的jìjìng中，玉立着这棵báihuà，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。2．把下面的词语补充完整，再选词填空。别有十足闪闪地阔蜜蜜如如和谐人静⑴运动员们在场上的表现可真是。⑵他说的话，给人一种幽默感。⑶这里夏季温凉无暑，，百鸟齐鸣，令游客心旷神怡。3．下面各组词语中带点字读音相同的一组是（）。A．风号浪吼号角齐鸣 B．枝折花落百折不回C．闷雷滚动闷闷不乐 D．振兴中华兴高采烈4．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．暮色严历租界人烟稀少B．浇灌模仿妄想随遇而安C．既使富饶淌血闻明世界5．给句中加点的字选择正确的解释。（1）益：①增加；②好处；③更加。我们的祖国日益强大。多读一些课外书，我们会受益匪浅。（2）闹：①干、弄、搞；②喧哗，不安静；③吵，扰乱；④发生（疾病或灾害）。这都是河神娶媳妇给闹的。你在这里又哭又闹，太没规矩了。6．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．这一带地广人稀，我们驱车数十里不见一个村落。B．试卷上这两篇习作的主题截然不同。C．小弟弟得到玩具后破涕为笑，他这种两面三刀的性格真让人难以捉摸。D．喜剧演员的精彩表演逗得我们哄堂大笑。7．下列句子中没有语病的一项是（）A．电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。B．经过对这篇著作的阅读，使我更深刻地了解了中国近代屈辱的历史。C．人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。D．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。8．选词填空，最恰当的一组是（）渔夫皱起眉，他这是在问题。他的脸变得严肃、，因为自己的生活也只能勉强填饱肚子，如今又加上两个孩子，他不能不有所。A．忧虑顾虑考虑 B．忧虑考虑顾虑C．考虑忧虑顾虑 D．顾虑忧虑考虑9．给下面句子排列顺序，正确的一项是（）。①作文果然有了进步。②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。③此后，我就试着用自己的话写真实的故事。④以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”A．④⑤③②① B．①④③②⑤ C．②①③④⑤ D．④②⑤③①10．《王戎不取道旁李》选自（）A．“四书”“五经” B．《论语》C．《史记》 D．《世说新语》11．下列选项中对句意概括最准确的一项是（）五彩斑斓的童年生活如同一串系在美丽丝线上闪烁着智慧与快乐的珍珠。A．童年生活五彩斑斓 B．童年生活如同美丽的丝线C．童年闪着智慧与快乐 D．童年生活如同一串珍珠12．下列诗句中，不属于景物描写的一项是（）A．儿童相见不相识，笑问客从何处来。B．明明别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。D．绿树村边合，青山郭外斜。13．根据课文内容选择正确的答案，把序号填在横线上。A．信守承诺，珍惜友谊B．不顾个人安危，冷静救人C．勤学好问D．诚实和知错就改E．乐于助人，无私奉献通过本学期的学习，我认识了的青头；认识了的老屋；认识了的鸟儿；认识了的小男孩；认识了的孙中山先生。14．下面诗句中不是描写秋天景色的一句是（）A．远上寒山石径斜，白云生处有人家。B．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。D．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开15．春种一粒粟，。（李绅《悯农》）16．根据提示，写出你平时积累的名言警句或诗词佳句。（1）朋友即将远行，我会送他：（2）写出一句有关做学问的名言：17．桑桑家视为“家宝”的东西是（）？A．黑鞭 B．猎枪C．装奖状的小木箱 D．二胡18．《童年》是苏联作家高尔基的小说，里面刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如勇敢正直的、善良乐观的、贪婪恶毒的，以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。（）A．舅舅们阿廖沙外祖母外祖父B．阿廖沙外祖母外祖父舅舅们C．阿廖沙外祖父外祖母舅舅们D．阿廖沙舅舅们外祖父外祖母19．下列关于《十万个为什么》的说法正确的一项是（）A．它的作者是英国作家米•伊林。B．作者在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行。C．这本书向读者提出了十万个问题。D．这是一本内容有趣、语言生动的小说。20．下面有高尔基的《童年》描述错误的一项是（）A．故事的主人公阿寥沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。B．外祖父的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿寥沙的心。C．外祖父粗暴自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。D．以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。21．（《童年》）阿廖沙在外祖父的家中最亲近的人是（）A．外祖父 B．两个舅舅 C．外祖母 D．小茨冈22．课本推荐阅读《神笔马良》中送给马良一支神笔。（）A．画师 B．白胡须老人 C．财主 D．皇帝23．从《爷爷一定有办法》故事中，我猜爷爷可能是一位（）。A．裁缝 B．厨师 C．建筑师24．元旦演出，倪志伟出主意让金玲和尚海排演的节目是（）A．八仙过海 B．猪八戒背媳妇C．麻雀和小孩 D．学猫叫25．（《皮皮鲁传》）皮皮鲁说妈妈身边睡的是（）A．爸爸 B．大灰狼 C．姐姐26．《时代广场的蟋蟀》中，（）舞兴大发，踢翻火柴盒，烧掉了玛利欧家的报摊。A．保罗 B．亨利 C．柴斯特 D．塔克27．判断正误（1）诸葛亮、刘备、赵云和吴用都是《三国演义》里的人物。（2）《童年》是苏联作家高尔基的小说，小说的主人公名叫格里高利。（3）（《汤姆•索亚历险记》）汤姆•索亚和贝奇在山洞里迷了路，利用风筝线找到了洞口。（4）《狼王梦》中的黑仔丧命于金雕。（5）苏联作家米·伊林的《十万个为什么》中对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题。二、现代文阅读课内阅读。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”28．木板现在由变成。A．椅子B．手推车29．找出椅子心理描写的句子。30．椅子最大的愿望是什么？31．选文中哪些地方可以体会到椅子老了？课内阅读。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。32．写出下面词语的反义词。犹豫﹣﹣镇定﹣﹣33．同学们一共给英子鼓了次掌。第一次掌声是为而响起，第二次是为而再次响起。34．英子为什么犹豫？又为什么流泪？35．同学们前后两次掌声分别表达了什么？课外阅读。雨中的舞蹈杨红樱夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了!下雨了!”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”听小狐狸这么一说。狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢!“听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞!”“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”“你们到伞下来听——”狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。在雨中舞蹈，多么有意思的事呀!有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。36．根据短文内容填空。①下雨了，狐狸妈妈认为：。而小狐狸却认为：下过雨后的草莓。②下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了，。而小狐狸却认为：下过雨后，。37．给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是。38．找出短文中给你启发最大的一句话。39．你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎样做？三、语言表达40．班主任不在的时候，大家会有怎样的表现呢？教室里又会是怎样一番场景呢？请以“班主任不在的时候”为题目，写一篇500字左右的记叙文。

答案解析部分1．【答案】（1）独特；和谐（2）晌午；火辣辣；怒吼（3）朦胧；寂静；白桦【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼读、书写能力。解答本题，首先读准字音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语。写完后读一读，认真看看是否正确。书写时注意生字的结构和易错点。特别要注意“谐、晌、朦胧、寂“容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，还要做到规范、正确和美观。

故答案为：（1）独特、和谐

（2）晌午、火辣辣、怒吼

（3）朦胧、寂静、白桦

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】风趣；霸气；烁烁；天高；甜甜；雾；烟；自然；月明；霸气十足；别有风趣；天高地阔【解析】【分析】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

闪闪烁烁：形容光亮动摇不定，忽明忽暗或说话吞吞吐吐。说话很不连贯。

甜甜蜜蜜：指人内心感到幸福、愉快、舒适。

如雾如烟：像烟和雾一样。形容一片迷漫的景象

（1）词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。霸气十足：很有气势，魄力。

（2）别有风趣：形容事物（多指文艺作品）具有特殊的情调或趣味。

（3）天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。

故答案为：风趣、霸气、烁烁、天高、甜甜、雾、烟、自然、月明

（1）霸气十足

（2）别有风趣

（3）天高地阔

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（1）、（2）、（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。3．【答案】C【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后再确定音节即可。

A：风号浪吼：形容风浪很大，比喻未来会遇到很多严峻的考验。号háo：拖长声音大声呼叫。

号角齐鸣：号角吹起，形容军队出击时的雄壮阵势。号hào：命令。

B：枝折花落：枝断了，花也落了；“萧条”与“破败”的意思。折zhé：断。

百折不回：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。折zhé：挫折。

C：闷雷滚动：是雷声不断在大地和云层中间来回反射,形成“轰轰隆卤的滚动的感觉。闷mèn：因空气不流通而引起的感觉。

闷闷不乐：意思是形容心事放不下，心里不快活。闷mèn：心烦，不舒畅。

D：振兴中华：奋发图强,使祖国更加繁荣强大。兴：旺盛。

兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。兴xìng：原指志趣，后指兴致。

故答案为：C

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4．【答案】B【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A：“严历”的“历”应该是“厉”，所以有误。

B：正确。

C：“既使”的“既”应该是“即”，“闻明世界”的“明”应该是“名”，所以有误。

故答案为：B。

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。5．【答案】（1）③；②（2）①；③【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

（1）“日益强大”益：更加。

“受益匪浅”指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。益：好处。

（2）“河神娶媳妇给闹的”闹：干、弄、搞。

“又哭又闹”闹：吵，扰乱。

故答案为：（1）③②

（2）①③

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。6．【答案】C【解析】【分析】本题考查成语的理解运用能力。

A：恰当

B：恰当

C：不恰当。“两面三刀”比喻耍两面派手法，当面一套，背后一套。用在这里不合适。

D：恰当故答案为：C【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。7．【答案】C【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。

A：此句属于语序混乱。应该是“电视机里传出战士们雄壮有力的歌声。”

B：此句属于缺成分。有“使”就没有了主语，去掉“使”即可。

C：正确。

D：此句属于搭配不当。“革命品质”不能浮现在脑海里。故答案为：C【点评】做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。8．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。忧虑：指忧愁担心。顾虑：指恐怕对自己、对别人或对事情不利而不敢照自己本意说话或行动。考虑：指思考问题，以便做出决定。根据词义，结合本题语境，应依次选词填空为“考虑”“忧虑”“顾虑”。故选：C。故答案为：C【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。9．【答案】D【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，先写以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考；接着写自己是作文七拼八凑；紧接着写老师要求写真实的故事；然后写此后，我就试着用自己的话写真实的故事；最后写作文有了进步。故答案为：D【点评】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。10．【答案】D【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。

故答案为：D

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。11．【答案】C【解析】【分析】本题考查句子意思概括的能力。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。句子中“童年生活”“闪烁着智慧与快乐”，所以为：童年闪着智慧与快乐。故答案为：C【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。12．【答案】A【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。

A：“儿童相见不相识，笑问客从何处来”意思：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？

B：“明明别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。

C：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”意思：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

D：“绿树村边合，青山郭外斜”意思：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。

综上BCD属于景物描写。

故答案为：A

【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力。13．【答案】B；E；A；D；C【解析】【分析】本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。通过本学期的学习，我认识了不顾个人安危，冷静救人的青头；认识了乐于助人，无私奉献的老屋；认识了信守承诺，珍惜友谊的鸟儿；认识了诚实和知错就改的小男孩；认识了勤学好问的孙中山先生。

故答案为：B、E、A、D、C

【点评】评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。14．【答案】D【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。

A：“远上寒山石径斜，白云生处有人家”意思：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。出自杜牧《山行》

B：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”意思：一阵萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来了阵阵寒意，江上的秋风吹过来，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡来。该句出自宋代叶绍翁的《夜书所见》

C：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”意思：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。出自宋朝诗人苏轼的古诗作品《赠刘景文》

D：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”意思：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。出自唐朝王昌龄《采莲曲》

综上ABC描写秋天的景色。D：描写夏天的景色。

故答案为：D

【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力。15．【答案】秋收万颗子【解析】【分析】考查古诗句的识记能力。李绅《悯农》全诗为：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。故答案为：秋收万颗子【点评】古诗句的识记只有反复朗读、抄写，同时理解诗的大意，才能记得牢固。16．【答案】（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（2）书读百遍，其义自见。【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：酒、故、遍、见。

（1）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”意思是再干了这杯酒吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了.表达了作者与友人依依惜别的感情。

（2）“书读百遍，其义自见。”意思是读书读的次数多了，书中的大义自然会呈现。出自陈寿的《三国志·魏志·王肃传》

故答案为：（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（2）书读百遍，其义自见。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。17．【答案】C【解析】【分析】本题考查对名著《草房子》内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。《草房子》说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。《草房子》故事中桑桑家视为“家宝”的东西是装奖状的小木箱。

故答案为：C

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。18．【答案】B【解析】【分析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》)。该作讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。文章刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如勇敢正直的阿廖沙、善良乐观的外祖母、贪婪恶毒的外祖父、舅舅们，以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。故选：B。故答案为：B【点评】学生只有通过广泛地阅读有益的课外书籍才能弥补生活经验的不足，从而触及更广阔的生活空间，获取更生动、更丰富的写作素材。19．【答案】B【解析】【分析】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。米·伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，进行有启发性的解释。结合作品内容可知，

A.有误，《十万个为什么》作者是苏联作家。B.正确。C.有误，“十万”(俄语中“一百个千”)是一个虚指，用来形容许多。D.有误，《十万个为什么》是一本内容有趣、语言生动的科普读物。故答案为：B【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。20．【答案】B【解析】【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》、《我的大学》)。该作讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。根据积累可知，ACD正确。B.外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿寥沙的心，不是外祖父。故答案为：B【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。21．【答案】C【解析】【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。通过阅读可知，阿廖沙在外祖父的家中最亲近的人是外祖母。故答案为：C【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。22．【答案】B【解析】【分析】本题考查对名著《神笔马良》内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。《神笔马良》故事有个孩子叫马良，他喜欢画画并且画什麽像什麽，他的家里非常穷，买不起笔。一天，神仙给了他一支神笔，结果画的都变成真的了。财主和官老爷知道此事，想让马良为他们画金山，马良画好后又画了大船，趁官老爷高兴时画巨浪打翻了船，惩治了那些坏蛋。从此马良专替穷人作画穷苦人都过上幸福的生活。《神笔马良》故事中白胡须老人送给马良一支神笔。

故答案为：B

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。23．【答案】A【解析】【分析】本题考查课外阅读。《爷爷一定有办法》是一个绘本故事，写的是一个充满智慧的老爷爷用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、纽扣……所以，我猜爷爷可能是一位裁缝。故答案为：A【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。24．【答案】B【解析】【分析】本题考查对名著《我要做好孩子》内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。《我要做好孩子》小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的"好孩子"，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多"抗争"。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。《我要做好孩子》故事中元旦演出，倪志伟出主意让金玲和尚海排演的节目是猪八戒背媳妇。

故答案为：B

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。25．【答案】B【解析】【分析】本题考查课外阅读。《皮皮鲁传》的作者是郑渊洁，书中的皮皮鲁是一个中国式的童话人物：他学习成绩不高，不是学校老师喜欢的那种乖孩子，但他心地善良、天真活泼、顽皮又可爱，身上有很多故事，他还是一个爱发明喜欢创造的小男孩。他说说妈妈身边睡的是大灰狼。故答案为：B【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。26．【答案】D【解析】【分析】本题考查课外阅读。《时代广场的蟋蟀》的作者是美国儿童文学作家乔治·塞尔登。主要讲述了一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。故事中塔克舞兴大发，踢翻火柴盒，烧掉了玛利欧家的报摊。故答案为：D【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。27．【答案】（1）错误（2）错误（3）正确（4）正确（5）正确【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

（1）错误，诸葛亮、刘备、赵云都是《三国演义》里的人物。但吴用是《水浒传》里的人物。

（2）错误，《童年》是苏联作家高尔基的小说，小说的主人公名阿廖沙（高尔基的乳名），也就是高尔基自己。《童年》讲述了高尔基三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。

（3）正确

（4）正确

（5）正确

故答案为：（1）错误

（2）错误

（3）正确

（4）正确

（5）正确

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。【答案】28．B；A29．我真是老了；要是我能躺下，那一定会很好。30．能躺下。31．它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。【解析】【点评】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（2）此题主要考查对常用描写方法的掌握能力。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）、（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。28．由第1自然段第1句话可知，木板现在由手推车变成椅子。29．心理描写：是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。由第2自然段可知，椅子心理描写的句子：我真是老了；要是我能躺下，那一定会很好。30．由第2自然段可知，椅子最大的愿望是能躺下。31．由第2自然段可知，它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。【答案】32．果断；紧张33．两；英子战胜自己走向讲台；英子在大家的鼓励下发挥了自己的才能34．英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。35．第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。【解析】【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）、（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。32．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。犹豫：拿不定主意。依据意思，结合意境近义词是果断。镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。依据意思，结合意境近义词是紧张。33．整体感知选文内容可知，同学们一共给英子鼓了两次掌。第一次掌声是为英子战胜自己走向讲台而响起，第二次是为英子在大家的鼓励下发挥了自己的才能而再次响起。34．整体感知选文内容可知，英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。35．由选文内容可知，第一次掌声表达了同学们对英子的鼓励，说明了同学们并没有歧视她，而是让她鼓起勇气微笑着面对生活。第二次掌声表达了同学们对英子故事讲得好的赞美。【答案】36．下雨不好，采不成草莓；更新鲜，更好吃；再新鲜的草莓也采不到了；河上说不定会出