江苏省南京市小升初语文学模拟试卷

江苏省南京市小升初语文学模拟试卷一、积累与运用1．看拼音写词语，把字写规范、工整。（1）纯朴的乡村，是一道dútè的风景，也是一幅héxié的画卷。（2）shǎngwǔ的太阳huǒlàlà地照射着整个森林，海在很远的地方翻腾nùhǒu。（3）在ménglóng的jìjìng中，玉立着这棵báihuà，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。2．选词填空，最恰当的一组是（）渔夫皱起眉，他这是在问题。他的脸变得严肃、，因为自己的生活也只能勉强填饱肚子，如今又加上两个孩子，他不能不有所。A．忧虑顾虑考虑 B．忧虑考虑顾虑C．考虑忧虑顾虑 D．顾虑忧虑考虑3．对画线部分运用的修辞手法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。A．明喻，因为句中有比喻词“像”。B．夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。C．借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。D．借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。4．在拔河比赛中，我们班夺得了冠军，这真是：（）A．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 B．二人同心，其利断金。C．人心齐，泰山移。 D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。5．下列句子说法正确的一项是（）A．“小明的钢笔很漂亮”这句话可以缩写为“小明很漂亮”。B．“走上前去一看，啊!我不由得呆住了。”这句话中的感叹号表示惊讶。C．“难道你没有看清楚他的模样吗？”这是个反问句。D．“父亲坚决地说我是不能离开北京的。”这句话是正确的。6．按要求写句子。（1）在括号里填上合适的词语，把句子写具体。①田野和草地一直延伸到海边。的田野和的草地一直延伸到海边。②我来到海边，海风迎面吹来，大海唱着歌。我来到海边，的海风迎面吹来，的大海唱着的歌。（2）照样子，写句子。例：百货大楼里，自动扶梯送顾客上楼。百货大楼里，自动扶梯把顾客送上楼。大树的枝叶挡住了阳光。（3）照样子，把句子补充完整。例①：老人知道骆驼左边驮着蜜，右边驮着米，那是因为他看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。小玲这学期学习进步特别快，那时因为。例②：有的人一闻到硫酸厂排出的有毒气体，就会咳嗽。，就会很高兴。7．指出下列病句类型，并加以修改。我们要认真纠正自己的缺点和错误。8．春种一粒粟，。（李绅《悯农》）9．走近鲁迅先生（1）鲁迅先生曾经说过：，，中国才有真进步，鲁迅先生也为此奋斗了一生。（2）你对鲁迅先生有哪些了解？把你对他的了解写下来。。（3）结合第八单元课文和课外查找的资料，你了解鲁迅先生是怎样一个人？选择一个特点，有理有据地谈谈。10．根据所学内容完成练习。今年新冠肺炎疫情期间，我看到那些志愿医护人员不顾个人安危，挺身而出，不禁想起曹植的“捐躯赴国难，”。想起鲁迅先生在《中国人失掉自信心了吗》一文中的“我们从古以来，就有的人，有的人，有的人，有的人……这就是中国的脊梁”，我觉得这些志愿医护人员就是我们中国的脊梁。11．一个篱笆三个桩，。二、阅读阅读短文，完成练习羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”12．这篇短文有段话。13．羊妈妈带着小羊到了哪些地方？①②③14．读了短文，我知道了：①西红柿的好吃。②萝卜的好吃。③白菜的好吃。阅读回答问题。虞美人春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有许多愁？恰是一江春水向东流！15．这首词的作者是南唐后主。16．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法？有何作用？17．这首诗表达了作者怎样的思想感情？18．崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“，”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。19．词的上阕一共写了哪些意象？这些意象的特点是什么？作者通过这些意象的描写抒发了什么思想感情？这是什么写法？课内阅读我最棒。①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!“接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。20．写出下列词语的反义词。忙碌﹣瘦小﹣高兴﹣21．读文段中的画线句子，说说从中你体会到了什么。22．根据选文内容填空。第①段中，有一个词可以表现出母亲工作的艰辛，这个词是“”；对“我”买书，母亲的态度是，由此可以看出母亲。23．从这位母亲身上，你想到的诗句是：。24．《王戎不取道旁李》选自（）A．“四书”“五经” B．《论语》C．《史记》 D．《世说新语》25．《童年》是苏联作家高尔基的小说，里面刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如勇敢正直的、善良乐观的、贪婪恶毒的，以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。（）A．舅舅们阿廖沙外祖母外祖父B．阿廖沙外祖母外祖父舅舅们C．阿廖沙外祖父外祖母舅舅们D．阿廖沙舅舅们外祖父外祖母26．下列关于《十万个为什么》的说法正确的一项是（）A．它的作者是英国作家米•伊林。B．作者在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行。C．这本书向读者提出了十万个问题。D．这是一本内容有趣、语言生动的小说。27．下面有高尔基的《童年》描述错误的一项是（）A．故事的主人公阿寥沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。B．外祖父的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿寥沙的心。C．外祖父粗暴自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。D．以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。28．（《童年》）阿廖沙在外祖父的家中最亲近的人是（）A．外祖父 B．两个舅舅 C．外祖母 D．小茨冈29．连一连。过江千尺浪飞在青云端又疑瑶台镜入竹万竿斜谁知盘中餐人来鸟不惊春去花还在粒粒皆辛苦三、习作30．班主任不在的时候，大家会有怎样的表现呢？教室里又会是怎样一番场景呢？请以“班主任不在的时候”为题目，写一篇500字左右的记叙文。

答案解析部分1．【答案】（1）独特；和谐（2）晌午；火辣辣；怒吼（3）朦胧；寂静；白桦【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼读、书写能力。解答本题，首先读准字音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语。写完后读一读，认真看看是否正确。书写时注意生字的结构和易错点。特别要注意“谐、晌、朦胧、寂“容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，还要做到规范、正确和美观。

故答案为：（1）独特、和谐

（2）晌午、火辣辣、怒吼

（3）朦胧、寂静、白桦

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。忧虑：指忧愁担心。顾虑：指恐怕对自己、对别人或对事情不利而不敢照自己本意说话或行动。考虑：指思考问题，以便做出决定。根据词义，结合本题语境，应依次选词填空为“考虑”“忧虑”“顾虑”。故选：C。故答案为：C【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。3．【答案】D【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

ABC正确，D有误，画线部分运用借喻的手法，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。故选：D。故答案为：D【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。4．【答案】C【解析】【分析】此题要在理解俗语的基础上解答。A：

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思：一个篱笆要有三个桩子才能立起来，一个好汉要有三个人帮助才能做成事情。比喻本事大的人也需要别人的帮助。

B：“二人同心，其利断金”意思：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

C：“人心齐，泰山移”意思：只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

D：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”意思：三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。释义：比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。即使三个一般的人的智慧和起来也要顶一个聪明的人。在平时的工作生活中，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来，团结的力量大。

故答案为：C

【点评】此题主要考查对俗语的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。5．【答案】C【解析】【分析】A：错误，“小明的钢笔很漂亮”这句话可以缩写为“钢笔很漂亮”。

B：错误，“走上前去一看，啊!我不由得呆住了。”这句话中的感叹号表示惊奇。

C：正确

D：错误，改为：“父亲坚决地说我是不能离开北京的。”改为：父亲坚决地说，他是不能轻易离开北京的。

故答案为：C

【点评】此题考查学生对缩句、标点、修辞、句式的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。6．【答案】（1）广阔；碧绿；清凉；辽阔；欢乐。（2）大树的枝叶挡住了阳光。大树的枝叶把阳光挡住了。（3）小玲这学期学习进步特别快，那时因为她课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习习。；他一看到小孙子，就会很高兴。【解析】【分析】（1）要把句子的意思表达得更具体、形象，可在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满。也可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。①田野和草地一直延伸到海边。广阔的田野和碧绿的草地一直延伸到海边。②我来到海边，海风迎面吹来，大海唱着歌。我来到海边，清凉的海风迎面吹来，辽阔的大海唱着欢乐的歌。

（2）将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。如：大树的枝叶把阳光挡住了。

（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。①小玲这学期学习进步特别快，那时因为她课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习习。②他一看到小孙子，就会很高兴。

故答案为：（1）广阔、碧绿、清凉、辽阔、欢乐

（2）大树的枝叶挡住了阳光。大树的枝叶把阳光挡住了。

（3）①小玲这学期学习进步特别快，那时因为她课前认真预习，上课认真听讲，课后认真复习习。②他一看到小孙子，就会很高兴。

【点评】（1）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，加上修饰语注意语句前后衔接一致即可。

（2）掌握陈述句改写成把字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。7．【答案】我们要认真改正自己的缺点和错误。【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题用词不当，把“纠正”改“改正”。

故答案为：我们要认真改正自己的缺点和错误。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。8．【答案】秋收万颗子【解析】【分析】考查古诗句的识记能力。李绅《悯农》全诗为：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。故答案为：秋收万颗子【点评】古诗句的识记只有反复朗读、抄写，同时理解诗的大意，才能记得牢固。9．【答案】（1）惟有民魂是值得宝贵的；惟有他发扬起来（2）鲁迅字豫才，原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家读过鲁迅的《故乡》《朝花夕拾》《自嘲》，萧红的《回忆鲁迅先生》。（3）我了解的鲁迅先生是一个爱憎分明的人，《自嘲》中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的人生写照。【解析】【分析】（1）考查对名言背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗名言词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步.”前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。

（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。鲁迅字豫才，原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家读过鲁迅的《故乡》《朝花夕拾》《自嘲》，萧红的《回忆鲁迅先生》。

（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。我了解的鲁迅先生是一个爱憎分明的人，《自嘲》中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的人生写照。

故答案为：（1）惟有民魂是值得宝贵的、惟有他发扬起来

（2）鲁迅字豫才，原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家读过鲁迅的《故乡》《朝花夕拾》《自嘲》，萧红的《回忆鲁迅先生》。

（3）我了解的鲁迅先生是一个爱憎分明的人，《自嘲》中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的人生写照。

【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。10．【答案】视死忽如归；埋头苦干；拼命硬干；为民请命；舍身求法【解析】【分析】本题考查名言的理解运用能力。“捐躯赴国难，视死忽如归”为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里；“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”出自鲁迅《中国人失掉自信心了吗》。故答案为：视死忽如归；埋头苦干；拼命硬干；为民请命；舍身求法【点评】名言的理解运用能力的加强，重在平时的学习之中，不仅反复朗读，还要在一定的语言环境中理解记忆，才能记得牢固。11．【答案】一个好汉三个帮【解析】【分析】考查对俗语背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的俗语即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是人都需要别人的帮助才能成功。运用了托物起兴的手法，“一个篱笆三个桩”意思是一道篱笆墙至少也要三根桩才能搭成，用这来比喻人的成功也需要外力帮助的道理。

故答案为：一个好汉三个帮

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解俗语的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。【答案】12．413．①萝卜地；②白菜地；③西红柿地14．果实；根；叶子【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。12．考查对自然段的认识。文章中的自然段是指在文章中另起一行空两个格的段落。本文另起一行空两个格的段落有4段，所以，这篇短文有4段话。13．考查关键信息的提取。从第二段“他们走到萝卜地里。”可知，羊妈妈带着小羊到了萝卜地；从第三段“他们走到白菜地里。”可知，羊妈妈带着小羊到了白菜地；从第四段“他们走到西红柿地里。”可知，羊妈妈带着小羊到了西红柿地。

故答案为：①萝卜地；②白菜地；③西红柿地14．考查关键信息的提取。从第二段“羊妈妈说：‘萝卜的根最好吃。’”可知，萝卜的根好吃；从第三段“羊妈妈说：‘白菜的叶子才好吃呢！’”可知，白菜的叶子好吃；从第四段“羊妈妈说：‘要吃西红柿的果实呀！’”可知，西红柿的果实好吃。

故答案为：果实、根、叶子【答案】15．李煜16．运用了设问和比喻的修辞手法。把心中无形的愁苦比作滚滚东去的长江水，具体形象。17．表达了作者痛失家国的无限愁绪。18．雕栏玉砌应犹在；只是朱颜改。19．词的上阕一共写了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“明月”五个意象，这些意象的共同特点是“美”，它们是良辰美景，作者写这些是为了表明自己对人生的厌倦，这是以美景写哀情的反衬手法。【解析】【点评】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。

（2）做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。

（3）把握思想感情可以从以下方面入手：把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义。探究作者的写作意图。明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景。体味诗词的感情色彩。

（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。

（5）本题答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。

译文

春花秋月的美好时光什么时候结束的，以前的事情还记得多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚怎能忍受得了回忆故国的伤痛。

精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像那不尽的春江之水滚滚东流。15．文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。《虞美人》这首词的作者是南唐后主李煜。16．确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这句话是先提出问题，然后紧接着回答，是设问。同时把心中无形的愁苦比作滚滚东去的长江水，具体形象，又是比喻。17．本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。这首词通过今昔交错对比，表达了作者痛失家国的无限愁绪。18．考查对诗句理解，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗句即可。结合译文可知“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”也写出了物是人非之感。19．把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。词的上阕一共写了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“明月”五个意象，这些意象的共同特点是“美”，它们是良辰美景，作者写这些是为了表明自己对人生的厌倦，这是以美景写哀情的反衬手法。【答案】20．清闲；肥大；难过21．四个“立刻”写出了母亲挣钱的艰辛和工作的繁忙22．龟裂；支持；对儿子的疼爱和对儿子读书的支持23．谁言寸草心，报得三春晖。【解析】【点评】短文选自课文《慈母情深》，课文主要讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事。文章通过描写母亲支持儿子学习的事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海。阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会文段中所表达出的浓浓的母爱之情。20．考查了写反义词的能力。“忙碌”的意思是事情多，不得闲，反义词为“清闲”。“瘦小”形容身材瘦，个儿小，反义词“肥大”。“高兴”是愉快而兴奋的意思，反义词“难过”。21．考查了对短文中划线句子的理解情况。短文主要描写了母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给我钱让“我”买书的事情，划线句子“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”这句话中连用四个“立刻”，这一方面说明母亲挣钱很不容易，另一方面也说明母亲的工作非常辛苦。22．考查了根据选文内容填空的能力。短文第①段中，作者着重描写了母亲掏出一卷纸币数钱的样子，作者用“龟裂”一词来形容母亲的手指。“龟裂”是指皮肤因寒冷或干燥而破裂的样子，由“龟裂”一词可以看出母亲平时非常辛苦。即便挣钱如此辛苦，可是母亲对“我”买书的态度是支持的，由此可以看出母亲对儿子的疼爱和对儿子读书的支持。23．考查了阅读短文内容后拓展延伸的能力。短文中的母亲虽然工作辛苦，双手龟裂，可是面对儿子想买书的要求却是大力支持，从这位母亲身上，我想到了唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。是啊，母亲的恩情极大，像春天的阳光之于小草，是怎么也回报不完的。24．【答案】D【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。

故答案为：D

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。25．【答案】B【解析】【分析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》)。该作讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。文章刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如勇敢正直的阿廖沙、善良乐观的外祖母、贪婪恶毒的外祖父、舅舅们，以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。故选：B。故答案为：B【点评】学生只有通过广泛地阅读有益的课外书籍才能弥补生活经验的不足，从而触及更广阔的生活空间，获取更生动、更丰富的写作素材。26．【答案】B【解析】【分析】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。米·伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，进行有启发性的解释。结合作品内容可知，

A.有误，《十万个为什么》作者是苏联作家。B.正确。C.有误，“十万”(俄语中“一百个千”)是一个虚指，用来形容许多。D.有误，《十万个为什么》是一本内容有趣、语言生动的科普读物。故答案为：B【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。27．【答案】B【解析】【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》、《我的大学》)。该作讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。根据积累可知，ACD正确。B.外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿寥沙的心，不是外祖父。故答案为：B【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。28．【答案】C【解析】【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状