第七课-装饰与生活-（教案-）

岭南版美术九年级上册第七课《装饰与生活》教学设计课题装饰与生活单元第四单元学科美术年级九年级学习目标了解什么是装饰及装饰与生活之间的关系欣赏装饰艺术并学习装饰艺术的设计制作步骤灵活运用装饰物创作方法，动手制作装饰艺术作品重点了解装饰与生活之间额关系及装饰艺术的设计与制作难点学习装饰艺术设计制作步骤并设计出装饰艺术作品教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课本节课开始进入第四单元学习内容——装饰与生活。这单元主要了解装饰造型艺术的特点与表现手法，认识了解装饰设计作品与生活关系，动手制作创意的装饰物品，去体验及享受制作过程带来的乐趣。了解本单元要学习的内容讲解本单元的主要学习内容。讲授新课第四单元学习内容装饰与生活：认识装饰设计与生活的关系剪纸与应用：了解并设计创意的剪纸艺术作品装饰生活镂空的魅力：了解欣赏镂空装饰的手法装饰生活先来学习装饰与生活的相关内容，即第七课《装饰与生活》。一起来学习探讨装饰与生活之间的关系，探讨随着时代的进步，在装饰形式上有什么变化。了解本单元要学习的课程内容提前让学生了解本单元主要学习的课程内容都有哪些，并引入本单元第一课内容的学习新知讲解说道装饰，大家都不陌生，装饰与我们的生活密切相关。建筑装修，房间布置，活动展览，物品包装等等都离不开装饰。装饰这样小小细节，大家是否曾注意到它的存在呢？一起来看看装饰与我们生活之间的联系。在日常生活当中你们是否有注意到它们的，它们带给我们什么样的体验。家居装饰布置活动场景装饰布置物品装饰及包装建筑装饰请思考与讨论：倘若没有装饰，我们的生活会变成怎么样呢？相互之间进行交流说说。倘若没有装饰，我们的生活将会变得单调、乏味，缺少了多样化的事物的点缀及视觉感的碰撞，让生活过得更为平凡无趣。要知道装饰在人们的生活中起到了重要的联系，也因为装饰人们生活变得多样化及产生独特视觉感。那么在来思考：什么是装饰？装饰形式随着时代进步有何变化？装饰是否能表达人的个性情感及其感受？装饰：指对生活用品或生活环境进行艺术加工的手法。必须与所装饰的客体有机地结合，成为统一、和谐的整体，以便丰富艺术形象，扩大艺术表现力，加强审美效果，并提高其功能、经济价值和社会效益。随着时代的进步与发展，装饰形式越来越多样化，造型素材由繁变简，净化提纯，艺术造型更精炼，使得主题内容和个性化色彩更为鲜明与突出。一起来欣赏几千年来的装饰艺术作品，请认真欣赏，观察艺术作品当中纹理及图案呈现出哪些特征。欣赏装饰图请互相交流谈谈欣赏后的感受及在纹理及图案当中看到些什么？表达出自己的观点及说说最喜欢哪个装饰艺术。不同的装饰纹理及图案形成了不同国家、地区、民族各具风格的装饰艺术，我们能在物品的装饰上认识了解到该地区、国家民族的艺术风格，去感受当地的艺术带来的独特色彩。认识了解装饰与生活之间的联系，并知道装饰都存在于我们生活的哪些地方。思考倘若没有装饰艺术生活会发生什么变化。认识什么是装饰及装饰随着时代的进步与发生有着怎么样的变化。欣赏装饰艺术，并谈谈自己的感受。讲解装饰与生活之间关系。并让学生知道装饰都应用于生活中的哪些方面。抛出倘若没有装饰艺术生活会有哪些变化的问题，引领学生深入思考装饰艺术与我们生活关系。讲解什么是装饰艺术，让学生们能更深入的认识装饰艺术。让学生们欣赏装饰艺术，去感受装饰艺术带来情感及色彩，同时培养学生的欣赏能力并主动去表达自己的欣赏后的情感拓展提高请思考如何进行装饰设计与制作，相互之间进行交流说说，稍后一起来学习装饰设计制作的步骤。请思考如何进行装饰设计与制作，相互之间进行交流说说，稍后一起来学习装饰设计制作的步骤。装饰设计与制作方式多样化，可以通过绘画色彩涂抹、雕刻、裁剪、剪贴等等方式的结合即可创作出丰富多样的艺术形象作为装饰。我们来学习其中的绘画及彩色涂抹方式进行装饰的设计与制作。装饰设计制作步骤：构思题材、立意并拟定主题绘制草稿选用适合的材料进行结合制作整体进行修改完善即完成思考如何进行装饰设计与制作，总结出方法。学习装饰设计与制作的步骤。讲解装饰设计与制作的步骤，引导学习自主学习并让学习进行装饰的设计与制作。课堂练习请个人或小组进行装饰设计与制作。要求：构思立意，拟定主题，自由发挥按装饰设计制作步骤进行制作注意围绕装饰生活为目的动手设计装饰艺术作品培养学生活学活用的能力，完成课堂练习，制作装饰艺术作品学生作品欣赏学生作品欣赏装饰作品培养学生欣赏装饰艺术作品的能力分享交流请展示出自己设计的装饰物，相互之间进行欣赏并做出评价，谈谈对方的装饰设计的如何及给到合理的建议。互相展示装饰艺术作品及谈谈自己的感受培养学生主动分享与交流的能力，相互之间可借鉴学习课堂总结本节课学习