2024年度幼儿园小班教案《比高矮》

幼儿园小班教案《比高矮》12024/3/24目录CONTENTS课程介绍与目标导入环节：激发幼儿兴趣知识呈现：认识高矮概念实践活动：比高矮游戏拓展延伸：生活中的高矮比较课程总结与家园共育建议22024/3/2401课程介绍与目标32024/3/24本次课程面向幼儿园小班学生，主题为《比高矮》。课程旨在通过生动有趣的活动，引导幼儿认识高矮的概念，并培养他们的观察、比较和表达能力。课程时间约为30分钟。教案背景42024/3/24使幼儿能够准确区分高矮，理解高矮的相对性。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察能力、比较能力和口头表达能力。激发幼儿对比较活动的兴趣，培养他们的自信心和合作意识。030201教学目标52024/3/24010204教具准备高矮不同的玩具娃娃或动物模型若干。测量工具（如卷尺或直尺）。课程相关的图片或卡片。教学PPT或视频资源（可选）。0362024/3/2402导入环节：激发幼儿兴趣72024/3/240102游戏导入请幼儿说说自己扮演的是高人还是矮人，并说说高人走路和矮人走路有什么不同。带领幼儿玩“高人走，矮人走”的游戏。教师当高人，幼儿当矮人，同时学高人走和矮人走，激发幼儿参与活动的兴趣。82024/3/24讲述故事《比高矮》：有一天，长颈鹿在森林里散步，它遇到了小猴子。小猴子说：“长颈鹿，我们来比比谁高谁矮吧！”长颈鹿同意了。它们站在一起比高矮，结果长颈鹿比小猴子高出了好多。小猴子很羡慕长颈鹿的高个子，说：“我要是能像你一样高就好了。”长颈鹿安慰小猴子说：“不要灰心，我们各有各的优点。”通过故事引导幼儿理解高矮的概念，并激发幼儿比较高矮的兴趣。故事导入92024/3/24实物导入准备一些高低不同的物品，如玩具、书本、椅子等，让幼儿观察并比较它们的高矮。让幼儿说说哪些物品是高的，哪些物品是矮的，并引导幼儿理解高矮是相对的，是在比较中产生的。102024/3/2403知识呈现：认识高矮概念112024/3/24观察实物比较大小排序游戏观察比较法准备不同高矮的玩具或物品，让幼儿直观感受高矮差异。引导幼儿观察比较不同物品的大小，进而理解高矮的相对性。组织幼儿按照高矮顺序对物品进行排序，加深对高矮概念的理解。122024/3/24教师用生动的语言和动作，向幼儿展示如何比较高矮。教师演示通过提问和回答的方式，引导幼儿积极参与，加深对高矮概念的理解。互动问答结合有趣的故事情节，让幼儿在故事中感受和理解高矮概念。故事讲述讲解演示法132024/3/24提供操作材料，如积木、玩具等，让幼儿自由搭建、组合，体验高矮的变化。操作材料组织幼儿进行实践活动，如比较身高、搭建高塔等，让幼儿在实践中运用高矮概念。实践应用设计有趣的游戏，如“比高矮接力”、“高矮配对”等，让幼儿在游戏中巩固对高矮概念的理解。游戏活动操作练习法142024/3/2404实践活动：比高矮游戏152024/3/24游戏准备测量身高的工具（如卷尺、身高贴等），以及记录身高的表格。游戏目标通过比较身高，让幼儿理解高矮的概念，并能在实践中运用。游戏规则幼儿两两一组，面对面站立，通过测量和比较，确定谁更高或更矮，并记录结果。游戏规则介绍162024/3/24

幼儿自主游戏幼儿自由组队鼓励幼儿主动寻找伙伴，两两一组进行游戏。幼儿自主测量引导幼儿使用测量工具，正确测量自己和同伴的身高。幼儿比较并记录指导幼儿比较身高，并记录在表格中，形成对高矮概念的直观认识。172024/3/2403教师总结提升根据幼儿的表现和讨论，总结游戏中涉及的高矮概念，并引导幼儿思考如何在日常生活中应用这些知识。01教师观察指导在游戏过程中，教师观察幼儿的操作，及时给予指导和帮助。02教师引导讨论游戏结束后，组织幼儿进行讨论，分享游戏中的体验和发现。教师指导与总结182024/3/2405拓展延伸：生活中的高矮比较192024/3/2401020304建筑物树木家具玩具寻找生活中的高矮现象引导幼儿观察周围建筑物的高低差异，如高楼大厦与平房的比较。带领幼儿到户外观察不同种类的树木，比较它们的高矮。让幼儿自己比较玩具的高低，如积木、玩偶等。在教室内比较桌子、椅子、柜子等家具的高度。202024/3/24鼓励幼儿积极分享自己在生活中发现的高矮现象。引导幼儿用简单的语言描述自己的观察结果和比较过程。通过互相交流，帮助幼儿了解高矮概念的多样性和普遍性。分享交流各自发现212024/3/2401020304有意识地引导幼儿观察周围事物的高低差异。提供各种可以比较的实物或图片，让幼儿进行高矮比较的练习。通过游戏、竞赛等形式，激发幼儿对高矮比较的兴趣和积极性。在日常活动中，鼓励幼儿运用所学知识解决实际问题，如按照高矮顺序排列物品等。培养幼儿观察力和比较能力222024/3/2406课程总结与家园共育建议232024/3/24培养观察和比较能力通过实践活动，孩子们提高了观察和比较物体高矮的能力，学会了运用相应的词汇来描述比较结果。增强团队合作意识在课程中，孩子们分组进行比较活动，增强了团队合作意识，学会了与同伴共同完成任务。学习比较物体高矮的方法在本次课程中，孩子们学习了如何通过观察和比较来识别物体的高矮差异。回顾本次课程内容242024/3/24123家长参与孩子的成长过程，可以增进亲子之间的情感联系，让孩子感受到家长的关爱和支持。增进亲子关系家长参与可以让孩子在家庭和幼儿园两个环境中得到全面的关注和教育，有利于孩子的身心发展。促进孩子全面发展家长与教师的密切合作可以提高教育的针对性和有效性，让孩子在更好的教育环境中成长。提高教育质量家长参与孩子成长过程的重要性252024/3/24鼓励孩子在家中运用所学知识01家长可以在家中引导孩子观察比较各种物体的高矮，让孩子运用所学知识进行实践。与孩子共同完成任务02家长可以与孩子一起完成一些需要比较高矮的任务，如搭建积