2019级机电设备维修与管理专业二年制人才培养方案

毛泽东思想和中国特色社会

37000010024645684

2主义理论体系概论

33500001001英语2282802

43500001002计算机应用基础22816122

基3600001001

5体育45656022

础3600001002

能

63500001003大学生心理健康2323202

力

3500001004

学7职业生涯规划与就业指导238221622学时16学时

习3500001005

1000001001[2]

领8国防教育41483611218学时

域100000100218学时

3700001003

9形势与政策1161608学时8学时

3700001004

102300001001生态文明教育1.526101626学时

3500001006

11创新创业教育232161616学时16学时

3500001007

小计27.5516328188141200

2709403001

1电工电子技术711248644[1][1]

2709403010

2709404002

2*机械制图及CAD68444404[1]

2709404011

单32709404003*液压与气动技术45630264

项

职42709404004*电气控制与PLC811256564[2]

业

技52709403005工控组态及触摸屏46030304

能

学62709404006*三维设计与3D打印710353505[1]

习

领72709404007*工业机器人应用技术710353505[1]

域

82709403008变频与伺服驱动技术5.58844444[1]

92709403009金工实训228028[1]

小计50.574635838888180

综合12709406001顶岗实习173400340[17]

职业

能力22709406002毕业设计与答辩240040[2]

学习

领域小计1938003800000

合计9716426869562220180

拓3500002001

1大学生艺术鉴赏4646432学时32学时

展3500002002

30

能

35000020032323232学时

力2中国近现代史纲要

学

33500002004大学生交际礼仪与养成训练2323232学时

习

领

43500002005积极心理学2323232学时

域

53500002006应用文写作（语文）2323232学时

63500002007大学生健康讲座2323232学时

73500002008大学生安全教育2323232学时

82709405001无人机与机器人2323232学时

92709405002工业设计4606060学时

小计22348348拓展学习领域课程至少修满10学分

课

外课外学分认定依据《学分制管理制度》规定执行

学

分

总计107

注：（1）考试课用下划线标出；核心课程在课名前加*；学习周数用“（周数）”标注；集中上课用“[周

数]”标注。

（2）校内实训学时含现场教学学时数。

表8机电设备维修与管理专业创新创业教育融入专业课程一览表

序号创新创业教育内容专业课程名称学时/总学时

1创新项目设计电气控制与PLC16/112学时

2产品造型创新设计三维设计与3D打印10/103学时

3机器人创业挑战赛工业机器人应用技术8/103学时

4工业产品创新与创业实战工业设计10/60学时

七、毕业要求

所修课程的成绩合格，应修满必修课程97学分，选修课程10学分，劳育课

2学分，总计应修满109学分，方可毕业。培养适用社会发展需要，能够在现代

化工业及智能制造等专业领域，从事加工制造、安装调试、维护检修、运行管理

等工作，具备机械技术、电气技术的基础理论、机电一体化设备的应用、维护、

安装、调试、销售及管理等专业知识的技术技能型人才。能够成为工矿企业设备

维修、运行、管理的核心成员。

八、课程设置及要求

31

（一）公共基础课程

1.《思想道德修养与法律基础》课程简介

本课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是各专业的公共基础

课，也是对大学生进行系统的思想政治教育的核心渠道与阵地。本课程是一门融

思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。课程内容

主要针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界

观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法

治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。《思想道德修养与法律基础》

课程总学时48学时，学分为3学分，在第一学期开设。考核方式采取闭卷统一

考试，同时注重过程考核。

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设

中国特色社会主义为重点。通过学习使学生系统了解马克思主义中国化的理论成

果，提高大学生的马克思主义理论素养；帮助大学生树立正确的政治方向，坚持

正确的政治立场；认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国

和发展中国。本课程为必修课，是高职院校思想政治理论课的核心课程，《毛泽

东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程总学时64学时，4学分。理论

教学与实践教学相结合，其中实践教学占1学分，8学时。考核方式为闭卷统一

考试。

3.《英语》课程简介

本课程教学以培养学生实际运用语言的能力为目标，旨在培养学生掌握必要

的、实用的英语语言知识和语言技能，提高综合素质，使学生具有良好的社会责

任感、创新精神和合作精神。教学主要内容有英语语言基础知识、英语学习策略

和跨文化交际，包括CampusLife、Seeingtheworld、Diet&Health、Preparing

forcareer和Resultsshow几个方面。通过学习，使学生掌握听说读写的技能，

学会用英语进行日常会话和处理涉外业务。

4.《计算机应用基础》课程简介

本课程是高职高专职业院校的一门重要基础课程。是全院各专业必修的公共

32

基础课程，通过本课程的学习，学生可以掌握计算机相关基本知识；学会Word、

Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法；学会文稿制作与编辑、数据的计算

与统计。该课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析

和解决问题的能力都起到非常重要的作用。

5.《体育》课程简介

《体育》是我校体育工作的中心环节，是全校各专业必修的公共基础课程。

通过本课程教学，使学生了解课程发展现状，理解体育运动特点，掌握体育基本

知识、基本技术、基本技能，熟悉体育竞赛组织与裁判法，掌握体育锻炼的科学

方法，培养学生体育运动能力与终身参与体育锻炼的意识，养成体育锻炼的习惯。

6.《大学生心理健康教育》课程简介

《大学生心理健康教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括了

解心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等三部分。

该课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健和心理危机预

防意识，掌握并应用心理健康知识，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、

得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。本课程总体情况

和师资队伍建设情况完全符合《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（2018

年7月，中共教育部党组印发）文件要求。

7.《职业生涯规划与就业指导》课程简介

《职业生涯规划与就业指导》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包

括建立生涯与职业意识，职业发展规划，提高就业能力，求职过程指导，职业适

应与发展等五部分。该课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的

全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就

业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展。

8.《国防教育》课程简介

《国防教育》课程是必修的公共基础课程。按照教育部中央军委国防动员

部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》文件相关要求，本课程分为理论课

程、实践课程、在线学习以及社会调查四部分。通过课程的开展，让学生了解掌

握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，

33

弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。理论课学习内容包

括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争，信息化装备。军事技能学习内容

包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练，战备基

础与应用训练。

9.《形势与政策》课程简介

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是必修的公共基

础课程。本课程主旨是引导学生正确认识国际国内形势，特别是我国进入中国特

色社会主义新时代以来的现代化建设形势，针对学生的思想实际进行马克思主义

形势观、政策观教育。通过课程的开展，教育和引导大学生正确认识“四情”（即

世情、国情、党情、民情），正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和

提高社会主义觉悟。本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在

大学生思想政治教育中担负着重要使命。

10.《生态文明教育》课程简介

《生态文明教育》课程为我校开设的特色公共必修课程。本课程的设立是以

党的十九大对生态文明建设提出的新理念新要求为理论依据，本课程主旨为倡导

环保行为，普及绿色低碳为内容，全方位地开展生态文明教育。通过课程的开展，

让学生进一步了解生态文明的基本内涵、理解生态文明建设的重要性，自觉树立

生态环保意识、人和自然和谐共处理念，把学生培养成为绿色社会、低碳生活、

环境保护和生态文明的宣传者、倡导者和实践者。

11.《创新创业教育》课程简介

《创新创业教育》是以培养高职学生创新创业意识与创新能力、激发学生创

新创业动力为主旨的一门通识课程。本课程主要介绍创新知识，围绕创新、创新

思维等内容，引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。本课程既

注重考查学生运用知识分析、又注重解决问题的能力；既强化了其创新思维、又

提升了其创业技能。

（二）专业（技能）课程

1.《电工电子技术》课程简介

34

《电工电子技术》是机电设备维修与管理专业必修的一门专业基础课程。本

课程的作用和任务是使学生获得电工技术和电子技术必要的基础理论、基础知识

和基本技能，了解电工技术和电子技术的应用和发展概况，培养创新意识和工程

意识，提高学生的应用能力及综合运用所学知识的能力，为学习后续课程以及从

事与专业有关的工程技术工作打下一定的基础，同时达到电工上岗证要求。

2.《电机与拖动》课程简介

《电机与拖动》是机电设备维修与管理专业必修的一门专业基础课程，通过

本课程的学习，使学生掌握各类电机的工作原理、基本结构及运行特性，掌握直

流和交流电力拖动系统的组成、起动、制动和调速的分析计算方法及必要的测试

技能，从而能合理地使用电机以满足后续专业课对该方面知识的需要，同时也为

学生在今后从事专业技术工作中，保证电机工作稳定、可靠和经济运行打下扎实

基础。

3.《工控组态及触摸屏》课程简介

《工控组态及触摸屏》是机电设备维修与管理专业的必修专业课。基于组态

软件和触摸屏的人机界面技术是当前自动化控制技术的重要组成部分，也是技师

型人才所必须掌握的基本要素。学生通过本门课程的学习，了解和掌握组态软件、

触摸屏原理及应用，培养学生具有较完备的计算机组态软件和触摸屏技术知识、

较强的设计能力、拓展能力以及较好的自动化技术设计和实践能力，达到维修电

工技师相关要求。

4.《变频与伺服驱动技术》课程简介

《变频与伺服驱动技术》是机电设备维修与管理专业的必修专业课。通过本

课程学习，使学生熟悉变频器与交流伺服的工作原理；能识读变频器、交流伺服

相关的电路图；掌握常用变频器与交流伺服的功能与参数；具备机电一体化设备

操作、调试、维修人员所必需的基本知识；能利用变频器与交流伺服的功能解决

工程实际问题；能熟练操作、使用通用型交流伺服与变频器；并初步具备故障的

分析和维修能力。

35

（三）核心专业课程

表9-1《机械制图及CAD》核心课程主要内容

课程名称机械制图及CAD

实施学期Ⅰ总学时84学时

1.知识目标：

国家标准对于机械制图的基本规定、投影法和三视图的投影规律、点线面投影

的画法及立体表面交线的画法、组合体三视图的画法、剖视图及断面图的画法、

标准件的画法，零件图及装配图的表达方式。

2.能力目标：

（1）掌握国家标准对于制图的基本规定；

（2）掌握三视图的基本投影规律，能够正确绘制三视图；

教学目标（3）掌握剖视图、断面图的绘制方法；

（4）能够正确绘制及识读零件图及装配图。

3.素质目标：

（1）良好的职业道德和职业素养；

（2）工作认真、细致、严谨；

（3）具有空间想象力、对国家制图标准的理解力及与现代计算机绘图技术的交

叉融会力、创新意识。

（1）项目一制图基本知识；

（2）项目二立体投影基础；

（3）项目三点、线、面的投影

（4）项目四立体表面交线

教学内容

（5）项目五组合体三视图的画法

（6）项目六机件常用的表达方法及标准件画法

（7）项目七零件图

（8）项目八装配图

教学重点重点：三视图的投影规律、组合体三视图的画法、零件图及装配图的画法。

与难点难点：三视图的投影规律、组合体三视图的画法。

（1）分组教学：将学生分为不同小组，各小组之间形成竞争关系，对于实施的

任务进行打分，提高学生的竞争意识和学习兴趣。

教学组织

（2）讲练结合：在教学过程中采用讲练结合的方式，使学生在课堂上就与实际

岗位对接，锻炼动手能力。

教学做一体化教学；

教学手段使用AutoCAD软件，与传统手绘图纸相结合

优点1：节省时间，学生兴趣高；

和方法

优点2：实际动手绘制，反馈及时；

优点3：与岗位对接。

教材：《机械制图》黄河水利出版社郭玲

教学资料参考书：《机械制图》西北工业大学出版社倪士勇

总成绩由平时成绩与期末考试成绩各占50%。平时成绩由出勤率20%、作业30%、

考核要求

阶段测验成绩50%构成。

36

表9-2《液压与气动技术》核心课程主要内容

课程名称液压与气动技术

实施学期Ⅱ总学时56学时

1.知识目标：

（1）使学生了解液压传动系统的介质性质和压力形成原理；

（2）了解气压传动的介质、气源装置及有关气动的特点；

（3）掌握元件的基本结构、工作原理、职能符号和应用；

（4）掌握各种基本回路，看懂液压系统图；

（5）能进行液压系统的设计与有关的计算。

2.能力目标：

教学目标（1）掌握液压与气动技术的基本理论和知识；

（2）具有分析和维护液压与气动系统的能力；

（3）具有设计一般液压与气动技术系统的能力。

3.素质目标：

（1）良好的职业道德和职业素养；

（2）工作认真、细致、严谨；

（3）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。

（1）项目一气动基础；

（2）项目二电气气动；

（3）项目三液压基础；

教学内容（4）项目四电气液压系统装调及典型回路分析；

（5）项目五电液比例阀认知与系统装调；

（6）项目六PLC控制的气动、液压系统；

（7）项目七液压、气动系统故障诊断与排除。

教学重点重点：PLC控制的气动、液压系统、电气液压系统典型回路分析。

与难点难点：气动逻辑孔子回路设计、液压、气动系统故障诊断与排除。

（1）层次教学：认真进行学情分析，将学生分为不同个层次，按由简到难合理

分配任务。因材施教、让不同层次的学生都有成就感；

教学组织

（2）角色扮演：将每组学生分配角色，技术员、施工员、资料员，任务明确、

责任清晰、有助于成绩考核。

理实一体化教学；

教学手段使用“仿真软件”等信息化教学手段

优点1：提高教学效率；

和方法

优点2：节省试错成本；

优点3：控制对象形象化，易于理解、激发兴趣。

教材：《液压与气动技术》北京邮电大学出版社杨健

教学资料参考书：《现代实用气动技术》机械工业出版社SMC（中国）有限公司

总成绩由平时成绩与期末考试成绩各占50%。平时成绩由出勤率20%、作业30%、

考核要求

阶段测验成绩50%构成。

37

表9-3《电气控制与PLC》核心课程主要内容

课程名称电气控制与PLC

实施学期Ⅱ总学时112学时

1.知识目标：

常用低压电器的选择和整定、基本控制电路、典型设备的控制电路、PLC的结构

及工作原理、指令系统、PLC的配置、程序编制及应用设计、PLC编程软件和组

态软件的使用。

2.能力目标：

（1）会选择低压电器、具有构建基本功能控制电路的能力；

（2）具有运行、操作、维护和调试电气控制设备的能力；

教学目标（3）掌握PLC结构及工作原理、具有编制简单程序的能力；

（4）具有对简单工程进行PLC维护和设计的能力；

（5）具有技术创新与改造能力。

3.素质目标：

（1）良好的职业道德和职业素养；

（2）具有团结协作精神；工作认真、严谨，独立思考；

（3）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。

（1）项目一运煤小车两地往返运动控制；

（2）项目二三相异步电动机的Y-△启动；

（3）项目三万能铣床的PLC改造

（4）项目四十字路口交通灯

教学内容

（5）项目五大小球分拣系统

（6）项目六自动售饮料机系统

（7）项目七两台PLC通信控制

（8）项目八创新项目设计

教学重点重点：典型控制电路、PLC的结构及工作原理、PLC编程软件的使用。

与难点难点：常用低压电器的选择和整定、PLC程序编制及应用设计。

（1）层次教学：认真进行学情分析，将学生分为不同个层次，按由简到难合理

分配任务。因材施教、让不同层次的学生都有成就感；

教学组织

（2）角色扮演：将每组学生分配角色，技术员、施工员、资料员，任务明确、

责任清晰、有助于成绩考核。

理实一体化教学；

教学手段使用“机电仿真软件”等信息化教学手段

优点1：提高教学效率；

和方法

优点2：节省试错成本；

优点3：控制对象形象化，易于理解、激发兴趣。

教材：《电气控制与PLC》航空工业出版社董改花

教学资料参考书：《可编程控制技术应用与实战》北京邮电大学出版社牛云生

总成绩由平时成绩与期末考试成绩各占50%。平时成绩由出勤率20%、作业30%、

考核要求

实验成绩50%构成。

38

表9-4《工业机器人应用技术》核心课程主要内容

课程名称工业机器人应用技术

实施学期Ⅲ总学时103学时

1.知识目标：

（1）掌握机器人操作方法；

（2）掌握机器人工作站构成；

（3）掌握机器人编程方法；

（4）了解I/O通信的方法。

2.能力目标：

（1）培养学生机器人I/O设备调试能力；

（2）培养学生具备基本的机器人操作和编程能力；

（3）培养学生对机器人工作站系统的安装与维护能力；

（4）培养学生具备学习专业新技术、新设备应用能力；

教学目标（5）培养学生与设备及装置生产厂商沟通交流能力；

（6）培养学生具备设备及装置说明书手册等的阅读能力。

3.素质目标：

（1）培养学生好学、严谨、谦虚的学习态度；

（2）培养学生健康向上、不畏艰难、不怕苦的工作态度；

（3）学会一定的沟通、交际、组织、团队合作的社会能力；

（4）具有一定的自学、创新、可持续发展的能力；

（5）具有一定的解决问题、分析问题的能力；

（6）具有良好的职业道德和高度的职业责任感；

（7）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。

（1）项目一机器人操作

（2）项目二机器人I/O通信

教学内容（3）项目三机器人编程

（4）项目四机器人系统搭建

（5）项目五常用机器人系统搭建

教学重点重点：机器人系统构成、机器人系统搭建方法与步骤、常用机器人系统搭建。

与难点难点：机器人语言、总线技术。

（1）层次教学：认真进行学情分析，将学生分为不同个层次，按由简到难合理

分配任务。因材施教、让不同层次的学生都有成就感；

教学组织

（2）角色扮演：将每组学生分配角色，技术员、施工员、资料员，任务明确、

责任清晰、有助于成绩考核。

理实一体化教学；

教学手段使用“机器人离线仿真软件”等信息化教学手段

优点1：提高教学效率；

和方法

优点2：解决无实体机器人困扰；

优点3：控制对象形象化，易于理解、激发兴趣。

教材：《ABB工业机器人现场编程》机械工业出版社刘高锁

教学资料参考书：《工业机器人技术基础》机械工业出版社刘小波

39

总成绩由平时成绩与期末考试成绩各占50%。平时成绩由出勤率20%、作业30%、

考核要求

实验成绩50%构成。

表9-5《三维设计与3D打印》核心课程主要内容

课程名称三维设计与3D打印

实施学期Ⅲ总学时103学时

1.知识目标：

（1）三维造型软件的应用基础、曲线和草图的绘法、实体建模工具、模型数据

和文件管理；

（2）学习构建自由曲面的工具、使用由底向上和从上而下的方法建立装配结

构、生成装配爆炸视图、装配干涉检查、装配数据管理、创建各种工程视图、

尺寸标注、制作图框、图纸打印等制图工具；

（3）了解实际案例的设计过程，锻炼综合应用三维造型建模工具和建模思想的

能力，培养和提高设计思维。

2.能力目标：

教学目标（1）具有应用三维造型软件制作一般机械零件的3D模型的能力；

（2）具有通过3D打印机将数字模型打印出实物模型的能力；

（3）具有应用三维造型软件进行产品参数化和优化设计、反求设计、装配设计

的能力。

（4）能够应用三维造型软件制作中等复杂程度零件的制作、实现产品装配及相

关装配任务、制作3D模型的二维工程图。

3.素质目标：

（1）良好的职业道德和职业素养；

（2）具有团结协作精神；工作认真、严谨，独立思考；

（3）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。

（1）项目1UGNX8.5概述

（2）项目2曲线设计

（3）项目3草图设计

教学内容（4）项目4实体设计

（5）项目5曲面设计

（6）项目6装配设计

（7）项目7工程图设计

教学重点重点：草图设计、曲面设计、工程图设计。

与难点难点：装配设计、工程图设计。

教学组织分组教学，项目教学，角色扮演

教学手段教学手段：多媒体、PPT、软件仿真；

和方法教学方法：讲授法、讨论法、现场教学、案例法。

教学资料教材：《UGNX8.5项目教程》北京邮电大学出版社彭二宝

40

总成绩由平时成绩与期末考试成绩各占50%。平时成绩由出勤率20%、作业30%、

考核要求

实验成绩50%构成。