2019版应用电子技术专业人才培养方案

2019版

应用电子技术专业

人才培养方案

编制（修订）负责人：彭华

二级学院书记、院长：张红斌陈良

专业建设委员会主任：曾孝平

编制（修订）时间：2019年8月1日

教务处审查：王正勇赖先志

主管校长批准：龚小勇

审批时间：2019年9月1日

重庆电子工程职业学院编印

2019版应用电子技术专业人才培养方案

重庆电子工程职业学院

应用电子技术专业人才培养方案

（适用年级：2019级修订时间：2019年8月）

一、专业群名称及代码

㈠专业名称：应用电子技术专业

㈡专业群代码：610102

二、学制与招生

㈠学制：基本学习年限为3年，弹性学习年限为2至6年。

㈡招生对象：普通高中毕业（理科考生、文科考生）、中等职业学校毕业或具有

同等学力。

㈢招生方式：统一招生、高职教育分类考试招生。

三、职业面向

所属专所属专业主要岗位群或职业资格证书和职业技能等

对应行业主要职业类别

业大类类技术领域举例级证书举例

家用电子电器产

1.职业技能等级证书（X证书

品维修人员

计算机、通中级）：本专业对应的职业资

（4-12-03）；电

信和其他智能终端调格证书

子工程技术人员

电子信电子设备试；智能产品2.国家职业资格证书（中级）：

电子信息（2-02-09）；电

息大类制造（39）；设计；智能电广电与通信设备电子装接工、

类（6101）子设备装配调试

（61）软件和信子产品销售与广电与通信设备调试工等

人员（6-25-04）；

息技术服技术支持3.工信部职业资格证书（中

电子专用设备装

务业（65）级）：传感器应用工程师、物

配调试人员

联网产品营销员等

（6-21-04）

四、培养目标与培养规格

㈠总体培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、

职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌

握本专业基础知识和基本技能，面向计算机通信和其他电子设备制造、电子器件制造等

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行业的信息和通信工程技术人员、信息通信网络运行管理人员、电子工程技术人员、电

子设备装配调试人员、家用电子电器产品维修人员、电子专用设备装配调试人员、电子

元器件工程技术员（或技术技能领域），能够从事终端产品设计与开发、信息系统管理

与运维、智能终端调试、智能产品设计、产品营销与服务等工作，适应产业转型升级和

企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型的高素质技术技能人才。

㈡总体培养规格

1.专业素质要求

⑴坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会

主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

⑵崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德

准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

⑶具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

⑷勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集

体意识和团队合作精神；

⑸具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和至少1项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

⑹具有一定的审美和人文素养，能够形成至少1项艺术特长或爱好；

⑺具有较好的沟通能力；

⑻具有较强的创新创业能力。

2.专业基础能力要求

⑴掌握英语知识，具有英语阅读和一般专业资料的翻译能力；

⑵掌握计算机相关知识，具有计算机基础操作能力；

⑶掌握职业核心能力知识，具有较强的职业方法能力和职业社会能力；

⑷掌握语言相关知识，具有良好文字表达能力和文件写作能力；

⑸掌握方法论相关知识，具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

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⑹掌握电工与电路技术基础知识，具备理解电路原理和电路调试能力；

⑺掌握电子器件相关知识，具备电子工艺的应用能力；

⑻掌握物联网系统思维和创新方法，具有物联网应用和设计的基础能力；

⑼掌握计算机网络相关知识，具备局域网规划与组网实施能力；

⑽掌握编程技术基础知识，具备设备编程、应用开发基本能力；

3.专业职业能力要求

⑴熟悉电子信息行业相关的法律法规、标准规范，以及环境保护、安全消防、文

明生产等相关知识，具备电子信息行业相关岗位基本工作能力；

⑵掌握电工、电子技术基础知识，具备理解电路原理和电路调试能力；

⑶掌握电子产品设计、安装、调试、维护、排故等能力；

⑷掌握信息系统工程管理相关知识，具备信息工程项目设计、规划、施工组织和

管理能力；

⑸掌握计算机网络相关知识，具备局域网规划与组网实施能力；

⑹掌握网络设备管理、系统维护管理等知识，具备信息系统运行与维护能力；

⑺掌握终端产品调试知识，具备电子信息系统所涉及的智能终端产品进行安装与

调试能力；

⑻掌握电子产品软、硬件知识，具备智能电子产品设计与制作能力；

⑼掌握电子产品检验知识，具备电子产品质量检测方案的制定和实施能力；

⑽掌握电子产品营销知识，具备一定的电子产品销售与服务能力。

五、课程设置及要求

为落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，需深入发掘各类

课程的思想政治理论教育资源。形成以思政课程为核心，综合素养课程为骨干，专业课

程思政为支撑的大思政教育体系，实现全员育人、全程育人、全方位育人。构建“公共

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课+专业课+素质拓展课”的课程体系，课程内容与X证书融通。

㈠公共基础平台设置

根据党和国家有关文件规定，以及专业群素质要求，开设思想道德修养与法律基础、

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策、军事理论、军事技能、公

共体育、体育专项技能、信息技术与人工智能基础、就业指导与职业发展、创新创业教

育、心理健康教育、中华优秀传统文化、高等数学、公共英语等公共课程。

㈡专业基础平台设置

根据专业典型工作任务共有的基础能力，组合成专业基础课程平台。将以知识学习

为主的基础能力（或者共有的知识点）归并到一起，构建基础理论课程（A类课程）；

将以技能训练为主的基础能力（或者共有的技能点）归并到一起，构建基础实训课程（C

类课程）。

包含电工与电路基础、电子技术与应用、电子信息导论、网络技术基础、编程基础

及应用、电子技术综合实训等课程。

㈢专业模块设置

根据专业职业能力按职业岗位进行分类，分别构建不同的技术方向课程模块，每个

模块与一个或一类职业岗位（群）对应，由2-4门理实一体化课程（B类课程）或实训

课程（C类课程）组成。包含智能产品硬件开发、智能终端调试、智能产品销售与技术

服务等3个模块。

5-1专业模块设置表

职业资格证书和职业技能

序号模块名称课程名称

等级证书举例

智能电子产品设计与制作

传感器技术与应用

智能产品职业技能等级证书（X证书中级）：本

1智能家电技术

硬件开发

微控制器技术与应用模块对应的职业资格证书

智能产品硬件开发实训

典型无线通信组网技术应用

（1）职业技能等级证书（X证书中级）：

嵌入式系统及应用

智能终端本模块对应的职业资格证书

2电子测量技术与应用

调试（）行业领军企业主导推行的相关技

智能终端安装与调试2

智能终端调试实训能登记证书

产品营销与技术服务

智能产品

营销渠道开发与管理职业技能等级证书（X证书中级）：本

3销售与技

电子商务基础模块对应的职业资格证书

术服务

FPGA应用设计

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职业资格证书和职业技能

序号模块名称课程名称

等级证书举例

集成电路设计平台与仿真

1.专业方向模块设置

5-2专业方向模块设置表

序号专业名称专业定位必修模块名称

面向计算机通信和其他电子设备制造、软件和信息技

术服务业等行业的家用电子电器产品维修人员、电子4.智能产品硬件开发

应用电子工程技术人员、电子设备装配调试人员、电子专用设智能终端调试

15.

技术备装配调试人员等职业群（或技术技能领域），能够

6.智能产品销售与技术

从事智能终端调试、智能产品设计、智能电子产品销

服务

售与技术支持等工作

2.专业拓展模块设置

5-3专业拓展模块设置表

序号拓展模块类型模块名称（选修）

1专业拓展模块6.智能产品销售与技术服务

智能终端调试模块（由电子+3D打印创新工坊、智能电子集成设计工匠

2特色拓展模块

工坊、智能电子产品设计制作等创新平台支持）

3.素质拓展模块设置

根据专业素质要求，开设科学精神与思维创新模块、历史传承与哲学基础模块、社

会研究与经济管理模块、当代中国与世界视野模块和艺术体验与审美鉴赏模块。

㈣专业核心课程主要教学内容及要求

5-4专业核心课程主要教学内容及要求

序号模块名称课程名称主要教学内容及要求

通过对传感器的概念、组成、分类、静态特性参数、信号输出形式、

硬件接口、典型传感器选型依据的了解认知，对传感器在典型应用领

智能产域的应用及系统方案的分析讨论，对传感器入门—智能家居系统、传

传感器技

1品硬件感器选型—智能大棚环境监控系统、传感器安装调试—智能物料运输

术及应用

开发系统、传感器运维—矿井安全监控系统、智能家居系统集成与应用等

项目的真实体验，从需求分析及报告撰写、传感器选型、传感器安装

调试、传感器运维、传感器集成等方面进行训练，达到能够规范编写

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技术文案，能够理解具体传感器作用、工作原理、性能参数，掌握传

感器安装调试、运维和集成技能，具备较强的职业素养及创新意识等

目标

通过对STM32微控制器内部架构、时钟结构、存储空间的了解认知，

智能产微控制器

对STM32常用外设的分析讨论，使用MDK软件对STM32应用真实体

2品硬件技术与应

验，对STM32的各种外设资源进行寄存器类型和库函数类型的编程训

开发用

练，达到使用STM32微控制器进行智能产品开发的目标

通过对物联网技术、无线组网技术的了解认知，对Zigbee、蓝牙、Wifi、

典型无线

智能终NB-IoT等分析讨论，对无线网络传输真实体验，对Zigbee、蓝牙、Wifi

3通信组网

端调试等典型无线网络进行组网训练，达到运用物联网技术进行智能终端通

技术应用

信的目标

通过对嵌入式系统的了解认知，对嵌入式应用的分析讨论，对嵌入式

智能终嵌入式系实时操作系统的真实体验，对嵌入式实时操作系统μC/OSII创建工程、

4

端调试统及应用移植等进行训练，达到使用嵌入式实时操作系统进行复杂应用设计的

目标

通过掌握电子电器产品的市场特点、市场分析、市场定位、产品策略、

智能产价格策略、分销渠道策略、沟通与促销策略、采购实务、仓储与保管

营销渠道

品销售实务、销售实务、运输与配送实务和基本的营销活动内容，培养学生

5开发与管

与技术按照营销活动的基本要求编制出相关电子电器产品的营销方案，达到

理

服务从事电子电器产品营销的基本思想、基本技能、分析问题以及解决实

际问题能力。

六、教学计划进度表

6-1课程类别与学分结构总表

专业：应用电子技术适用年级：2019级

课程学分课内学时整周

课程及学分类别课程管理部门其中实实训

必修选修总学时

践学时(周)

马克思主义学院8/13240/

1.公共基础平台通识教育与国际学院20/32696/

（公共必修课程）体育与国防教学部11/2562002

人工智能与大数据学院2/3216/

2.素质拓展模块

通识教育与国际学院/6960/

（公共选修课程）

3.专业群基础平台电子与物其中理论17/272136/

（专业必修课程）联网学院其中实践2/40402

4.专业模板电子与物其中理论38/608304/

（专业必修课程）联网学院其中实践19/56056028

5.专业拓展模块电子与物

/21336168/

（专业选修课程）联网学院

统计各专业总学分、学时144///

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毕业总学分标准144学分

6-2公共基础平台设置表

课程类型必修考核课内总其中实

学期公共课程类别课程名称课程代码

（A,B,C)学分方式学时践学时

公共英语II（1）69010017A4考查6416

就业指导与职业发展（1）69010025C1考查196

高等数学69010006B4考试6416

思想道德修养与法律基础70010001A3考查4810

1形势与政策（1）70010003B0.5考查8

思想政治理论课实践（1）70010009B0.5考查1010

公共体育171010001B2考查3228

军事理论71010014B2考查32

军事训练71010015B2考查112112

心理健康教育69010029B1考查164

创新创业教育（1）69010027A1考查164

公共英语II（2）69010018B4考查6416

工程数学69010013B3考试4812

信息技术与人工智能B2考查3216

2

毛泽东思想和中国特色社会

70010008B3考查4810

主义理论体系概论

形势与政策（2）70010004B0.5考查8

思想政治理论课实践（2）70010010B0.5考查1010

公共体育271010002B2考查3228

体育在线课程71010005A1考查16

3

体育专项技能171010006C1考查1616

创新创业教育（2）69010028C1考查1616

4就业指导与职业发展（2）69010026C1考查196

体育专项技能271010007B1考查1616

公共必修课程开课总学分41学分/746学时

备注：课程类型中A为理论课程，B为工学一体化（或理实一体化）课程，C为实习实训课程

6-3专业基础平台设置表

课内学时整周

课程类型课程考核

学期课程名称课程代码其中实实训

（A,B,C)学分方式总学时

践学时(周)

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电工与电路基础B4考试6432

1电子信息导论B2考查3216

网络技术基础B2考查3216

编程基础及应用B4考试6432

2电子技术与应用B5考试8040

电子技术综合实训C2考查2

课程学分、学时及实践学时、实践周数/19/2721362

专业基础平台（专业必修课程）毕业学分小计19学分

备注：课程类型中A为理论课程，B为工学一体化（或理实一体化）课程，C为实习实训课程

6-4专业模块课程设置表

课内学时整周

学模块课程课程类型课程考核

课程名称其中实实训

期名称代码（A,B,C)学分方式总学时

践学时(周)

智能电子产品设计与制作B4考查6432

智能

传感器技术与应用B4考查6432

产品

智能家电技术考试

3硬件B34824

微控制器技术与应用考查

开发B34824

智能产品硬件开发实训C2考查2

典型无线通信组网技术应

B4考试6432

用

智能

嵌入式系统及应用B4考查6432

4终端

电子测量技术与应用考查

调试B34824

智能终端安装与调试B3考查4824

智能终端调试实训C2考查2

智能

产品产品营销与技术服务B3考试4824

销售

5与技营销渠道开发与管理B3考查4824

术服

务电子商务基础B2考查3216

校外（顶岗）实习13考查6

校外（顶岗）实习26考查12

6

毕业设计（论文）6答辩6

课程学分、学时及实践学时、实践周数/57/60830428

专业方向模块（专业必修课程）毕业学分小计57学分

备注：拓展模块设置表中《职业核心能力训练》为必修特色课程，计入必修学分

备注：课程类型中A为理论课程，B为工学一体化（或理实一体化）课程，C为实习实训课程

6-5专业拓展模块设置表

课内学时整周

课程课程类型课程考核

学期课程名称其中实实训

代码（A,B,C)学分方式总学时

践学时(周)

1或2职业核心能力训练B2考查3216

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电子线路板设计与制作B4考查6432

3视频监控技术应用B4考查6432

物联网技术导论B2考查3216

Python程序设计与应用B3考查4824

工程制图与识图B3考查4824

4

FPGA应用设计B3考查4824

交流与沟通技巧B2考查3216

电子产品生产与检测技术B3考查4824

5专业英语B2考查3216

电子产品营销与服务B2考查3216

本专业毕业要求达到的最低专业拓展模块

21学分

（专业选修课程）总学分

备注：《职业核心能力训练》为必修特色课程，计入必修学分

备注：课程类型中A为理论课程，B为工学一体化（或理实一体化）课程，C为实习实训课程

6-6各学期教育、教学各环节周数分配表

专

课各种实践教学周军毕

题

学堂事业考机合

活

教训教

课技生顶毕毕动

学练育

期程能产岗业业试周动计

设实实实论设

计训习习文计

115211221

216211121

316211121

416211121

512611121

60126201021

合计（周）7561864566126

七、实施保障

㈠师资队伍

1.队伍结构

校企双元、专兼结合组建教学团队，本专业学生数与教师数比例为20:1，双师素质

教师占专业教师比为100%；教学团队平均年龄41.7岁，教授/教授级高工2人、副教授/

高工2人，100%教师具有硕士以上学位，博士2人，团队职称、年龄、学历结构优良。

根据“平台+模块”课程体系构建基层教学组织，专业基础平台设有负责人1名、专任

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教师11名；专业群8大核心课程模块各设负责人1名，各有专任教师6-10名。以平台

或模块教学组织为主体，承担具体的课程项目设计、教学设计实施和教学资源建设等任

务，形成分工协作、集体备课、协同教研机制。

2.专任教师

形成集企业高级工程师、高技能专家以及具备丰富专业教学经验的校内教师为一体

的教学创新团队，超过一半以上的团队成员来自华为、中兴、海尔、中电30和24研究

所、煤科院、长电科技等行业领军企业或大型央企，具有丰富的企业实践经验、科研应

用能力和教研教学能力。团队成员荣获国家级教学成果奖、全国技术能手、国家级技能

大师、省部级科技进步奖、全国职业院校技能大赛优秀指导教师等荣誉10余人次。

3.专业带头人

实行双专业带头人制度，专业带头人具有副高以上职称或同时具有博士学位，能够

较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才

的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本

领域具有一定的专业影响力。

校内专业带头人简介如下：教授、硕士。发表论文22篇（中文核心13篇，EI检索

3篇）；授权专利3个，软件著作6个，编写教材2本；主持市级及以上课题5项，主

研10项；校级教学名师；校级教学督导专家；指导学生技能大赛获省级、国家级奖4

次；获各种教学比赛奖项9项。

校外专业带头人简介如下：教育部电子信息与电气学科教学指导分委员会委员，国

务院学位委员会电子与通信领域工程硕士研究生教育指导组专家，教育部科技部全国大

学生电子设计竞赛专家组专家及重庆赛区专家组组长，教育部高等学校科学技术同行评

议专家，全国信息与电子学科研究生教育委员会理事，国家自然科学基金委同行评议专

家，中国电子学会高级会员，中国通信学会高级会员，重庆市首批学术技术带头人，重

庆市信息产业发展研究中心副主任，重庆市三网融合专家组成员，重庆市科技特派员，

重庆市教委职称评审学科评议组成员，重庆市电子学会副理事长，重庆市电信通信学会

无线通信专委会副主任，重庆市通信行业高级专业技术职务任职资格评审委员会委员，

重庆市技术创新咨询评估委员会专家。

4.兼职教师

建有企业兼职教师库，从海尔、海康威视、盟讯科技、君歌电子、华为海思、中电

24研究所、长电科技等行业领军企业聘任工程师、技师以上资格专业人员24人，承担

专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

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2019版应用电子技术专业人才培养方案

㈡教学设施

校企共建有“国家级技能大师工作室”“国家高技能人才培训基地”“国家级虚拟仿真实

训中心”“重庆市电子信息共享实训基地”“城市建筑智慧运维管理重庆市高校工程中

心”“重庆市教育教学双基地”“硅光子创新中心”等技术技能培训与研发平台，具备技能培

训、技能鉴定、职场体验、技术服务、社会培训、产品研发、应用试点等功能。

1.专业教室基本条件

配备能全面支撑信息化教学的现代化教室37余间、智慧教室6间。

2.校内实训室基本条件

校企共建有典型无线通信技术实训室、自动识别技术实训室、无人机控制实训室、

智能控制实训室、智能视频监控实训室、智慧交通工程实训室、FPGA实训室等18个专

业实训室，实训工位1350个，设备仪器1536台/套，价值1938万元，为学生校内实训

提供了良好的环境与条件。

3.校外实习实训基本条件

建有重电-新大陆物联网学院、重电-海尔COSMOPlat智能学院等产业学院，与盟讯

电子、海康威视、哈丁科技、金山科技、重庆万国、中电科技第24研究所等10余家行

业企业在智能终端、智慧城市、智能安防等领域共建有产教融合实习实训基地，为师生

提供校外实训和顶岗实习岗位600个以上。

4.信息化教学支撑条件

已建成《电子信息导论》《物联网工程导论》《传感器技术及应用》《自动识别技

术及应用》《单片机技术及应用》《电子技术基础与应用》《数字电子技术》《电子线

路板技术》等19门核心主干课程的信息化教学资源，并已在爱课程（中国大学MOOC）、

智慧职教、重庆高校在线开放课程平台等上线运行。

依托现代化教室、智慧教室等教学场所建设，具备利用数字化教学资源库、信息化

教学、教学评价、文献资料、常见问题解答等的信息化