《生物的分类》授课课件

第1节生物的分类走进一个不熟悉的超市，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？情境导入11.尝试根据一定的特征对生物进行分类。2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。3.练习编写检索表。4.说明对生物统一命名的重要性。学习目标21.将下列生物进行分类？并说说你们小组的分类依据是什么？2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？图22-1一些生物的生态图根据生物性状差异的程度和亲缘关系的远近将其分门别类，这就是生物的分类。生物分类的方法近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。1．分类等级

生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。2.分类的基本单位

“种”是分类的基本单位。种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。主题一看书30页了解犬是怎样被列入不同的分类等级的。动物界—脊索动物门—哺乳纲—食肉目—犬科—犬属—犬分类等级

，包含的生物种类

，各生物间共同特征

，亲缘关系______。

越多越高越少越远1.在下列分类单位中，包含生物共同特征最多的是（）,包含生物类型最多的是（）A.纲B.目C.科D.属2.同一目的生物，它们一定是（）A.同一属B.同一纲C.同一种D.同一科DAB说一说生物检索表根据二歧分类的原理、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。主题二检索表1.能开花结果，用种子繁殖…………种子植物2.叶脉平行，须根系………………单子叶植物2.叶脉网状，直根系………………双子叶植物1.不开花结果，用孢子繁殖…………孢子植物2.植物体具有根……蕨类植物2.植物体具有假根…苔藓植物

动手自己编写检索表看书32页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表1.身体内无脊椎·········蟹、蝎子1.身体内有脊椎···········蛙、马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕2.皮肤裸露……蛙2.皮肤不裸露···················马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕3.用鳃呼吸…河豚3.用肺呼吸··························马、蝙蝠、企鹅、燕4.胎生哺乳···································马、蝙蝠5.善于奔跑………………马5.善于飞行………………蝙蝠4.卵生·······································企鹅、燕5.善于飞行………………家燕5.善于游泳………………企鹅2.水生…………蟹2.陆生…………..蝎子你知道它是什么吗?

山芋番薯红苕地瓜红薯

同物异名你知道它又是什么吗?

山药同名异物瑞典著名的植物学家林奈1768年提出科学的生物命名法——双名法。双名法主题三双名法统一了生物的命名法1.现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是采用双名法。2.一个完整的学名为属名+种名+命名人例如：小家鼠的学名：Mus

musculus

Linne

生物可以分为五大类群有了统一的生物命名法，生物学家可以不断深入地研究生物的分类，随着生物学研究的不断深入和发展，很多生物学家认可将生物分为五大类群：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界。生物命名：双名法依据：性状差异、亲缘关系单位：界门纲目科属种生物检索表生物分类本课小结31.下列各组动物中，都属于猫科动物的是（）A.猫、虎、豹B.狼、黑猩猩、狮C.熊猫、狗、虎D.北极熊、兔、狐A随堂测试42.对生物进行分类的意义是（）A.认识和保护生物的多样性B.便于人类采集生物标本C.消灭所有对人类有害的生物D.大量捕获对人类有用的生物。A小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。课后练习51、触角线形2、足光滑3、背部椭圆形4、背部有色斑……C4、背部无色班……A3、背部圆形…………F2、足粗糙………………B1、触角非线形2、触角棒状3