2021-2022学年福建省宁德市寿宁县部编版四年级上册期末考试语文试卷（解析版）

四年级语文期末试卷积累与运用。1.下面句子里带点字的读音，正确的是（）她是来要相片的。A.yāoxiāng B.yàoxiāng C.yāoxiàng D.yàoxiàng【答案】D【解析】【详解】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。“要”读“yāo”时，意思是求；读“yào”时，意思是希望得到。句子中的“要”是希望得到的意思，因此读音为“yào”。“相”读“xiāng”时，意思是互相；读“xiàng”时，意思是.相貌，外貌。因此，“相片”的“相”应读“xiàng”。故选：D。2.出现错别字的一组词语是（）A.庄稼重整旗鼓 B.违坑左故右盼C.灌溉山崩地裂 D.驾驶无缘无故【答案】B【解析】【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A、C、D正确。B．违坑——违抗：违背和抗拒。左故右盼——左顾右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。3.给下面句子括号里选填词语，正确的是（）经过顽强[],陈星练终于站在领奖台上。A.拼搏 B.搏击 C.搏斗 D.肉搏【答案】A【解析】【详解】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析所给词语的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。A．拼搏：指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，用自己的所有不顾一切地极度努力，去实现自己的目标。B．搏击：扑上去抓取；拍击。C．搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。D．肉搏：徒手或用短兵器搏斗。结合语境，应选填词语“拼搏”。4.带点词语使用不正确的一句是（）A.两个中队齐头并进，双双完成了任务。B.黄河奔流不息、百折不回、源远流长。C.这条道路可以通往四方，真是通情达理呀！D.随着科技的迅猛发展，人类已经具备呼风唤雨的能力。【答案】C【解析】【详解】本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A．正确，齐头并进：指几方面不分先后地一同进行。B．正确，奔流不息：水流奔腾而不停止。形容运动着的事物永不停息。C．有误，通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。句子说的是交通非常便利，不符合语境。可改成“四通八达”。D．正确，呼风唤雨：原神话小说中指神仙道士能使风和雨都听他的使唤的法术。多比喻具有能够支配自然或社会的力量。5.在小字辈承担重要的、起支柱作用的工作时，可以用到（）来评价小字辈。A.挑大梁 B.开绿灯 C.打头阵 D.占上风【答案】A【解析】【详解】本题考查词语运用。A．挑大梁：指比喻承担主要工作或起主要作用。B．开绿灯：①指允许或不禁止。②为某事提供方便。（交通灯有“红灯停，绿灯行”之说，开亮绿色的信号灯，表示准予通行。）C．打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。D．占上风：指占据有利地位、处于优势。根据以上词意，可以用“挑大梁”来形容小字辈承担重要的、起支柱作用的工作。故选A。6.给下面句子括号里选用关联词语，最恰当的是（）。纪昌[]长期坚持聚精会神地学习射箭，[]成了百发百中的射箭能手。A.不仅……还…… B.因为……所以……C.无论……都…… D.虽然……但是……【答案】B【解析】【详解】本题考查关联词。“长期坚持聚精会神地学习射箭”和“成了百发百中的射箭能手”存在因果关系，“长期坚持聚精会神地学习射箭”是原因，“成了百发百中的射箭能手”是结果。句子里的空白处应填上表示因果关系的关联词，如因为……所以……、之所以……是因为……。A．“不仅……还……”是表示递进关系的关联词。B．“因为……所以……”是表示关系的关联词。C．“无论……都……”是表示条件关系的关联词。D．“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词。7.不是出自神话故事的成语是哪一个（）A.开天辟地 B.随遇而安 C.女娲补天 D.夸父逐日【答案】B【解析】【详解】本题考查了对神话故事的理解。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。A．开天辟地：古代神话传说，盘古氏开辟天地，才有了世界。出自《盘古开天地》；B．随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。不是出自神话故事的成语。C．女娲补天：传说上古时代，女娲曾炼五色石以补天的裂缝，截断鳌足以作为撑天的大柱。出自《女娲补天》；D．夸父逐日：夸父追赶太阳。出自《夸父逐日》。8.安排在一封书信正文部分的内容是（）A.你的侄女李小平 B.祝福叔叔身体健康C.2022年1月12日 D.向奶奶汇报学习的情况【答案】D【解析】【详解】本题考查了书信。书信是写给具体收信人的私人通信，书信格式由开头称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期组成。A．“你的侄女李小平”属于署名部分。B．“祝福叔叔身体健康”属于祝颂语部分。C．“2022年1月12日”属于日期部分。D．“向奶奶汇报学习的情况”属于正文部分。故选：D。9.社会文明了，每个人的话说出来就一定要算数，正如古语（）A.病从口入，祸从口出。 B.一言既出，驷马难追。C.差之毫厘，谬以千里。 D.天下兴亡，匹夫有责。【答案】B【解析】【详解】本题考查了谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。A．病从口入，祸从口出：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而引起。B．一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。C．差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。D．天下兴亡，匹夫有责：国家兴盛或衰亡，每个普通的人都有责任。根据题干“每个人的话说出来就一定要算数”可知，应选：B。10.在短时间内把长故事讲完，符合要求是（）A.把故事从头到尾快速地背诵下来。B.按照故事发展顺序，详细地把故事讲完。C.抓住故事主要内容来讲，其他次要内容适当省略。D.列出人物，按照时间、地点、事件逐个地讲故事。【答案】C【解析】【详解】本题考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。A．把“把故事从头到尾快速地背诵下来。”需要花费一定的时间，与题干“短时间内”不符；B．“详细地把故事讲完”需要花费一定的时间，与题干“短时间内”不符；C．抓住故事主要内容来讲，其他次要内容适当省略能在短时间内把长故事讲完。与题干相符；D．“逐个地讲故事”需要花费一定的时间，与题干“短时间内”不符。故选：C。11.在课堂回答老师提出的学习问题时，正确的做法是（）A.要尽量小声说话，避免干扰其他人。B.如果注意力不集中，可以随便说话。C.再把同学已经说过的答案，重复说一遍。D.如果认同同学答案，还有话说，可以继续补充。【答案】D【解析】【详解】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。在课堂回答老师提出的学习问题时，正确的做法是如果认同同学的答案，还有话说，可以继续补充。故选：D。12.填空。（1）李清照的诗句“_________，__________表现出杀身成仁的爱国主义精神。苏轼的诗句“__________，___________”告诉人们看问题要客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。（2）细致观察事物，不仅要用__________，用___________，还要用__________，才能把观察的事物写得___________。【答案】①.生当作人杰②.死亦为鬼雄③.不识庐山真面目④.只缘身在此山中⑤.眼睛看⑥.耳朵听⑦.心想⑧.准确【解析】【详解】本题考查了根据诗歌默写和实践作业。（1）出自宋代李清照的《夏日绝句》。全文：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。意思是：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。故“生当作人杰，死亦为鬼雄。”表现出杀身成仁的爱国主义精神。出自宋代苏轼的《题西林壁》。全文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。故“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉人们看问题要客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。（2）在观察事物时必须要全面细致。不仅要用眼睛看，用耳朵听，还要用心想，只有进行细致的观察，连续地观察，才能把观察的事物写得准确。阅读与欣赏。浪淘沙（其七）[唐]刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。13.这首诗所写的内容是（）A.秋天的涛声。 B.高头大马奔奔驰而来的大浪潮。C.海门的风景。 D.农历八月十八日的钱塘江大潮景观。14.诗句中把大潮奇观写得最为优美生动的一个词语是（）A.吼 B.触 C.须臾 D.雪堆【答案】13.D14.A【解析】【13题详解】本题考查了诗歌内容的理解。出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其七》。诗歌的意思是：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。结合译文可知，这首诗写的是农历八月十八日的钱塘江大潮景观。【14题详解】本题考查了词语的理解。诗歌首句写潮来之势，由远而近，一个“吼”字，写出了涛声逼近的感觉。故“吼”把大潮奇观写得最为优美生动。阅读。为你提前五分钟下课一路开花他是班里最怪的学生。任课老师不止一次跟我说，每到临近放学前的那几分钟，他总是坐立不安，忙着收拾东西。铃声一响，老师还没走下讲台，他便一溜烟消失在了花园背后的小路上。不过，他成绩优异，我就没有为这鸡毛蒜皮的小事，去打扰他学习的积极性。那天上午，直到下课我还没有把内容讲完。为了不将最后的要点拖到下节课，我打算拖堂几分钟。“老师，好像已经下课了。”他怯生生地坐在那儿，指着教室前面的大钟对我说道。“我知道已经下课了，我都不急，你急什么？”从我的角度来说，拖堂是一位老师负责任的表现。他的不知深意，让我有些不悦。“老师，下节课再说吧。”他低着头，一面捣鼓着手里的文具盒，一面喃喃地催促。“我把最后一个例题讲完，才能下课！”我坚决地说。他一直是我心中的骄傲。不论作文比赛，还是数学竞赛，只要他参加，定能夺回一个好名次。可此刻，他却这般不懂礼貌，我禁不住怒火中烧。令我意想不到的是，他竟然立起身子，夺门跑掉了。下午，他如常归来。我把他叫进了办公室，盘问他为何要任意妄为。“老师，我没有逃跑！已经下课了！”他理直气壮地与我争辩。那是我第一次批评他，也是第一次责打他。我把他那双古铜色的小手摊开，用冰凉的尺子拍在上面，并声色俱厉地问：“你以后还跑不跑了？还敢不敢无视课堂纪律？”他哭了，跟我认错，并写下了泪渍斑斑的保证书。我不忍再责罚他，此事也就此过去。但遗憾的是，第二天，他又故病重犯了。我惊觉自己的言行开导已经失效。无奈，只好对他进行家访。我断定，他有了厌学情绪。要不，成绩如此优异的学生，怎会在课堂上三番五次地逃离？傍晚，我跟着他，在风起的山路上急急地走着。他三步一回头地看我，面露羞涩。我以为他又要逃跑，于是愤恨地说：“总是要面对错误的！”他开始逆风急行。漫漫的山路上，他走得那么倔强而坚定。可最后，他还是朝着贫瘠的山上逃跑了。我跟着那个倔强的背影追了半天，最终只有无奈的呼呼喘气。过了片刻，他背着个大箩筐从山上缓缓下来了。我正想痛骂，却见他身后隐约跟随着一个步履艰难的身影。那是一位面色憔悴的妇人，顶着头巾，拄着粗糙的木棍，在他的搀扶下，赶着夕阳回家。那天的家访，让我泪流满面。教了整整两年，直到那夜，我才知道面前这位瘦小黝黑的男孩，早年丧父，生母脚残。他的母亲，就这样背着箩筐、拄着拐杖颠簸在村与小镇的几里山路上，靠卖一点粮食和青菜，维持家用，供他念书。他争分夺秒地奔跑，是要早早迎上赶集归来的苦难母亲，好让她少受一段风尘路途的磨难。之后，我和所有任课老师都打了招呼，将最后一节课的下课时间提前五分钟。那五分钟，我相信他会跑得很快，会跑过碧草如茵的河岸，会跑过黄沙漫漫的丘陵，也会跑过他母亲赶集时必经的那条小路。他的每一次奔跑，都能让我在冰寒雪天里找寻到一股愈渐汹涌的热潮。（选自《少年文摘》，2010年第2期）15.他的“任意妄为”表现在（）A.放任自由 B.不听老师拖堂讲课，起身跑掉C.妄自尊大 D.搀扶脚残母亲，赶着夕阳回家16.“他理直气壮地与我争辩”的原因是（）A.无视课堂的纪律 B.作文和数学竞赛都获得好名次C.下课的时间到了 D.下课的时间里走人不算作逃跑17.“我和所有任课老师都打了招呼”的“招呼”内容是（）A.他出去迎接母亲 B.他也会跑得很快 C.提前五分钟下课 D.任由他自己行动18.从“他争分夺秒地奔跑”，看出“他”的品质是（）A.逃离课堂学习 B.对母亲深沉的爱 C.迎接归来母亲 D.减少母亲的磨难19.老师找寻到一股愈渐汹涌的热潮，指的是（）A.孝敬母亲 B.提前下课 C.奔跑取暖 D.泪流满面20.阅读短文，把事情的起因、经过和结果写下来。___________________【答案】15.B16.D17.C18.B19.A20.起因：他不在下课时间里听课，起身跑掉，被老师责打。经过：老师家访时发现他跑掉原因准时去搀扶有病妈妈回家。结果：老师交待最后一节课下课时间提前五分钟，便于他准时接妈妈回家。【解析】【15题详解】本题考查理解词语的能力。结合上下文理解，“任意妄为”的意思是凭着自己的性情胡乱作事。文中指他不听老师拖堂讲课，起身跑掉，故选B。【16题详解】本题考查对文章内容的理解。仔细读文，从他说的话“老师，我没有逃跑！已经下课了！”可以猜测“他理直气壮地与我争辩”的原因是他认为下课的时间里走人不算作逃跑，故选D。【17题详解】本题考查对文章内容的理解。由句子“之后，我和所有任课老师都打了招呼，将最后一节课的下课时间提前五分钟”可以知道，“我和所有任课老师都打了招呼”的“招呼”内容是提前五分钟下课，故选C。【18题详解】本题考查对人物的评价。这篇文章写了他不在下课时间里听课，起身跑掉，被老师责打，老师家访时发现他跑掉原因是准时去搀扶有病妈妈回家，结果老师交待最后一节课下课时间提前五分钟，便于他准时接妈妈回家。表现了他对母亲深沉的爱，赞扬了他的孝心，故选B。【19题详解】本题考查对内容的理解。结合上文，最后一短句子“他的每一次奔跑，都能让我在冰寒雪天里找寻到一股愈渐汹涌的热潮”中，老师找寻到一股愈渐汹涌的热潮，指的是孩子对母亲的孝敬，故选A。【20题详解】本题考查对文章条理的把握。结合文中“铃声一响，老师还没走下讲台，他便一溜烟消失在了花园背后的小路上。”“‘老师，我没有逃跑！已经下课了！’他理直气壮地与我争辩。”“那是我第一次批评他，也是第一次责打他。”“过了片刻，他背着个大箩筐从山上缓缓下来了。我正想痛骂，却见他身后隐约跟随着一个步履艰难的身影。”“那天的家访，让我泪流满面。”“之后，我和所有任课老师都打了招呼，将最后一节课的下课时间提前五分钟。”等句子可知，这篇文章的起因：他不在下课时间里听课，起身跑掉，被老师责打。经过：老师家访时发现他跑掉原因是准时去搀扶有病妈妈回家。结果：老师交待最后一节课下课时间提前五分钟，便于他准时接妈妈回家。阅读。人造卫星如何返回地球？雪见人造卫星如何返回地球？简单的回答是，大部分卫星根本不会返回地球。在接近地面之前，它们可能就消失了。为什么呢？因为返回之路太复杂、太艰难了。一颗人造地球卫星在轨道上运行时，其速度可达每秒近8000米。要将一颗卫星顺利从太空返回并安全回收，需要解决一系列复杂的技术难题。这些难题主要包括卫星返回的路线调整、防热、着陆及寻找等。首先，卫星要返回，必须在预先的设计中设立返回程序，这样卫星在返回之前先要启动返回程序。然后卫星调整飞行状态，即脱离原来的运行轨道，踏上“返乡”之路。并且卫星重返大地时的角度需要十分精确，一般和地球切线成35度角最合适。因为如果太大，卫星将会陡直地进入大气层，空气阻力更大，摩擦生热的温度更高；如果角度太小，则卫星将仍在原轨道上运行。而这一切都靠一支小型助推火箭来控制。火箭的点火时间、推力方向、推力大小与时间长短都会影响到卫星进入地球的准确度。这就要求有灵敏而可靠的火箭制动发动机。而这需要在卫星升空时预先准备好，这无疑要增加卫星的重量。其次，卫星在降落过程中，要摩擦生热。尤其是当它降到离地面60～70千米时，其速度比卫星升空时的速度还要快，与大气层摩擦使其表面发生燃烧。为此，必须采用适当的防热设施来保证回收舱在再入大气层时能够维持内部的正常温度。这就需要有特殊的耐高温材料。再次，卫星返回地面需要很长的运行区间，并且地球不停地自转和公转，使卫星回地面的运动路线更为复杂，必须不间断地对卫星进行精确测量和全程跟踪，并根据实测轨道路线对卫星的程序进行不断的调整，为此就要建立更大范围、更多功能的地面测控网。最后，卫星降落到离地10～20千米时，尽管速度已经大大减小，但仍然有200米/秒左右，是高速行驶的汽车的7倍，如果以这样的速度撞击地面，卫星必然粉身碎骨。因此，必须使用减速伞来再次降低速度。通常先要打开一顶较小的副伞，初步减速；当卫星降落到离地面只有5千米的高度时，再打开主伞，使卫星速度小于10米/秒。降落伞的打开必须非常准时，否则卫星就不能够安全着陆。即使这样，还需要给卫星备有减震装置。除此之外，卫星降落之后，还必须能够准确标示出自己的位置，以便于地面人员寻找。但不论是灯光信号还是无线电信号，卫星都要有这方面的装备。当地面人员利用这些信号发现卫星后，分别采取陆上、海上和空中回收等方式将卫星回收。总之，卫星要返回地球，需要预先携带许多额外的能量和装备，增加发射难度，提高发射成本，而大多数卫星的作用，主要是将太空照片和信号传递给我们而已。由于让它们返回地球的成本太高，而且回收的卫星与坏了的手机、电脑一样也很难再次使用，所以大部分卫星都没有被设置返回地球的程序，就“丢弃”在太空中任其自生自灭。（节选自《科学之谜》，2018年第2期）21.人造地球卫星在轨道上正常运行的速度是（）A.200米/秒 B.近8000米/秒 C.20千米/秒 D.70千米/秒22.将卫星安全回收，需要解决的主要难题有（）A.必须能够准确标示出自己位置 B.需要给卫星备有回收减震装置C.路线调整、防热、着陆及寻找 D.建立更多功能的地面测控网站23.卫星返回程序的作用是（）A.卫星按程序停留太空 B.卫星按程序返回地球C.卫星按程序增加重量 D.卫星按程序飞出地球24.不是卫星回收的常用方式是（）A.地下 B.海上 C.空中 D.陆上25.便于地面人员寻找，降落的卫星必须有（）A.卫星减震装置 B.必须要使用减速伞 C.太空照片信号 D.灯光和无线电信号26.针对短文内容和联系生活经验启示，各提出一个问题。________________________27.为什么“大部分卫星都没有被设置返回地球的程序，就‘丢弃’在太空中任其自生自灭”？请选取短文两点内容说明理由。________________________【答案】21.B22.C23.B24.A25.D26.怎样克服设置卫星返回地球程序的难题？有必要设置卫星返回地球的程序吗？27.卫星要返回地球，需要预先携带许多额外的能量和装备，增加发射难度，提高发射成本；回收的卫星与坏了的手机、电脑一样也很难再次使用。【解析】【21题详解】本题考查读文获取有用信息的能力。由句子“一颗人造地球卫星在轨道上运行时，其速度可达每秒近8000米”可知选B。【22题详解】本题考查对文章内容的理解。仔细读文，由第四自然句子“要将一颗卫星顺利从太空返回并安全回收，需要解决一系列复杂的技术难题。这些难题主要包括卫星返回的路线调整、防热、着陆及寻找等”可知，将卫星安全回收，需要解决的主要难题有路线调整、防热、着陆及寻找，故选C。【23题详解】本题考查对词句的理解。设置卫星返回程序，其作用是：让卫星按程序返回地球，故选B。【24题详解】本题考查对内容的理解。由文章第九自然段句子“当地面人员利用这些信号发现卫星后，分别采取陆上、海上和空中回收等方式将卫星回收”读出，不是卫星回收的常用方式是“地下”，故选A。【25题详解】本题考查对内容的理解。由文章第九自然段句子“除此之外，卫星降落之后，还必须能够准确标示出自己位置，以便于地面人员寻找。但不论是灯光信号还是无线电信号，卫星都要有这方面的装备”可知，便于地面人员寻找，降落的卫星必须有灯光和无线电信号，故选D。【26题详解】本题考查提出问题的能力。仔细读文，针对短文内容提出问题如：要将人造卫星顺利从太空返回并安全回收，需要解决哪些复杂的技术难题？联系生活经验启示提出一个问题如：有必要安全回收人造卫星吗？【27题详解】本题考查对内容的理解。仔细阅读文章最后一个自然段可知，之所以大部分卫星都没有被设置返回地球的程序，就‘丢弃’在太空中任其自生自灭”是因为卫星要返回地球，需要预先携带许多额外的能量和装备，增加发射难度，提高发射成本；回收的卫星与坏了的手机、电脑一样也很难再次使用。表达与交流。28.阅读《精卫填海》中的下