《独坐敬亭山》教学设计_第1页
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文档简介

PAGEPAGE1独坐敬亭山教学设计一、教学目标了解唐代诗人王之涣的诗歌及其背景知识。理解并模仿王之涣《登鹳雀楼》的意境和语言特点。学会运用环境描写和抒情描写的技巧，创作一篇类似于《登鹳雀楼》的诗歌。二、教学内容王之涣的生平和创作背景。王之涣《登鹳雀楼》的背景和意义。王之涣《独坐敬亭山》的背景和意义。王之涣的写作风格及其运用的语言特点。王之涣《登鹳雀楼》的意境分析和环境描写技巧。模仿《登鹳雀楼》的写作练习和作品分享。三、教学方法观看视频和图片，了解王之涣的生平和创作背景。通过诗歌欣赏和背诵，理解《登鹳雀楼》和《独坐敬亭山》的意义和语言特点。利用互联网资源和教材资料，分析《登鹳雀楼》中环境描写的手法和技巧。进行现场模拟创作实践，配合PPT教学多媒体技术，帮助学生掌握环境描写和抒情描写的技巧。开展作品展示和交流讨论，提高学生写作和表达的综合能力。四、教学步骤通过多媒体资源或选派学生代表上讲台，介绍王之涣的生平、创作背景及其代表作品《登鹳雀楼》和《独坐敬亭山》的背景和意义。教师辅助学生一起背诵《登鹳雀楼》和《独坐敬亭山》，分析诗歌中的句式、词语和意境，让学生领会王之涣的写作风格。课堂讲解《登鹳雀楼》中环境描写的技巧和特点，引导学生分析和理解环境描写在完成一首诗歌中的作用。组织学生模仿《登鹳雀楼》的格式和语言写一首自己的诗歌。学生可以选取自己身边的景物或体验，应用环境描写和抒情描写的技巧，表达自己的情感体验。进行口头表达和作品展示，鼓励同学提出建设性意见和改进的方案，让学生通过交流互相学习和提高。五、教学评估教师根据学生参与课堂互动的情况，逐步调整教学进度和难易度，以提高教学效果。通过学生的课外作业和课堂表现，对学生的写作表达、语言技巧和创新思维进行评估。定期模拟上课练习和小测验，对学生的课堂掌握能力和综合素质进行评估。六、教学资料多媒体投影仪、电脑、PPT演示文件。学习资料：《阅读诗文》、《初中语文》课本。互联网资源：百度百科、知乎问答、讲解视频等。七、教学反思教学方法：多媒体教学融合互动和讨论，可以激活学生对新内容的兴趣和好奇心，提高教学效果。教学难点：对于写作能力较薄弱的同学，需要将写作指导要点精炼到位，引导他们逐步理解和掌握环境描写和抒情描写的技巧。教学重点：编排合理、分层

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