新浙教版科学七年级下第一章-探究专项中考题

七下科学第一章探究专项中考试题姓名：班级：学号：得分：1.〔2013湖州-29〕甲图为玉米种子的纵切图，乙图为玉米种子在适宜条件下的萌发过程中种子的干重与胚乳干重变化的曲线。据图答复：(1)甲图中结构a由_____________发育而来．(2〕分析乙图．在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是________〔填序号〕.①局部被呼吸作用消耗了②局部转化成胚中的有机物③全部被呼吸作用消耗了2．〔12宁波-24〕土壤中的种子在适宜的条件下会逐渐萌发，胚芽在出土前将逐渐(选填“向上”或“向下”)生长，其内部的有机物含量将逐渐。所以农业生产中种子埋植的深度应适宜。3．〔09浙温〕甲、乙两组菜豆种子分别置于下列图所示环境中，一段时间后，发现甲组种子萌发，而乙组种子不萌发。乙组种子不萌发的原因可能是缺乏〔〕A.适宜的温度B．适宜的光照C．充足的空气D.充足的CO24．〔2010．浙江台州〕为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：实验材料：某品种小麦种子800粒，培养皿(直径90mm)，脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。实验过程：①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。②挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在8只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。结果记录如下表：请分析答复：(1)根据表中数据，可得出的实验结论是。(2)为了使各温度下测试的发芽率吏准确，应该补充的实验是。(3)为了在20～30℃区间找到更准确的促发芽温度，应该补充的实验是5．〔2013金丽-31〕为探究“种子萌发的环境条件”，小英设计了如下实验：取四个烧杯分别贴上1、2、3、4号标签，在各烧杯内放入适量的泥土，分别种上20粒枯燥、同品种的玉米种子。在有光条件下，各实验变量及一周后种子的萌发情况见下表：实验编号1234温度〔℃〕2525025泥土干湿度枯燥潮湿潮湿浸没在水中空气充足充足充足不充足种子发芽数〔粒〕01901〔1〕实验中所用到的玉米种子除形状大小根本相同外，还应相同的是▲。〔2〕小英进行1号和2号实验比照研究的方案设计时，基于的假设是▲。〔3〕如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设计的一个实验是▲。6．〔12嘉舟-30〕学习了种子萌发的条件后，小明突然想到了一个问题，吃西瓜时为什么没看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢?于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设：假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度；假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；假设三：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气。经过理性的思考和讨论，大家认为上述假设中有两个难以成立。你认为假设不成立(写出一个即可)，理由是。通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特性之一。而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质。为了验证上述资料是否可信，他们决定对此展开探究，请你与他们一起完成探究过程：①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用。②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放人多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子。③在培养皿A中的滤纸上滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加。④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润。连续观察多天，结果如下：通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信?。7．(2013义乌-35)为了探究种子萌发时物质的变化情况，小阳将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如图甲所示，在温暖的地方放置一夜后，进行了实验.请答复：(l〕小阳取A瓶，技图乙连接适当装置后，翻开阀门，取掉漏斗口的棉花，往长颈漏斗内加水，“加水”的目的是________________。(2〕乙图试管中可观察到的现象是_______________________·(3〕小阳同时利用B瓶也做了同样的实验，其作用是___________________.(4〕本实验中，小阳将A、B两个玻璃瓶在温暖的地方放置了一夜，你认为要放置在“温暖的地方”的理白是_____________________8．〔2013宁波-30〕幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关?为研究这一问题，小科展开了相关的探究：将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如下图。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。(1)分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会，根本原因是。(2)第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物总含量，那么▲的有机物含量最高。9．〔2011绍兴卷〕兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。【方法和步骤】①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，参加等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。【统计和分析】一段时间后，统计各组水稻种子的________________，进行比拟。【预测结果】如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是_________。【反思与评价】(1)在步骤③中。每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是_________________________________________________________。(2)实验方案存在缺陷。还需要增加一个实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液，培养水稻种子，其目的是__________________________________________。10．〔12温州-28〕大雪过后，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪熔化。为了研究雪水中的融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验。〔一〕收集纯雪水〔不含融雪剂的雪水〕和融雪水〔含有融雪剂的雪水〕。〔二〕测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%。〔三〕准备五个相同的洁净培养皿，各铺上一层棉花，并标记为A、B、C、D、E。取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中。〔四〕用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部参加相应的培养皿中。组别A组B组C组D组E组纯雪水质量／克2017.5151002.16%的融雪水质量／克02.51020〔五〕将各组放置在适宜的环境中培养，适时补充水分，4天后统计各组的种子萌发率。(1)上表中C组缺少的数据应是 。(2)经过屡次实验获得数据并统计如右图，结合图表信息可以得出的结论是 。(3)老师认为本实验中种子的数量已经足够，但在种子的选择上还存在缺乏，请提出两点改良建议： 。第33题图11．〔2009浙教衢〕马铃薯的食用局部——块茎，通常只生长在土壤中，这种现象是什么因素造成的呢?为了探究这个问题，某同学在春季选择4组长势、大小等均相似的不带泥土的马铃薯幼苗，进行局部遮光处理后，按图示方法在玻璃缸内用土壤浸出液进行无土培养，图中黑色局部为黑色棉布遮光处理的部位。将玻璃缸放在向阳的地方，每周更换一次培养液。第33题图(1)该实验研究的是因素对马铃薯块茎生长的影响；(2)培养一段时间后，撤去黑色棉布，发现遮光处理的部位都有块茎着生，而未遮光处理的部位没有块茎着生。这一结果说明