鄂教版劳动教育二年级上册全册教学设计

鄂教版劳动教育二年级上册全册教案

1、整理衣物有条理（2课时）

1.让学生明确整理衣物的重要性，培养他们整洁有序的生

活习惯。

【教学目标】2.培养学生整理衣物的能力，包括分类、叠放和保养衣

物。

3.培养学生团队合作意识和责任心。

教学重点：

明确整理衣物的重要性，培养整洁有序的生活习惯；掌握整

理衣物的方法和步骤。

【教学重难点】

教学难点：

学会有条理地整理东西，学习整理衣物的方法，培养自己

的事情自己做的良好习惯。

【教学准备】课件、示例衣物，如衬衫、裤子、内衣等

【教学过程】【二次备课】

第一课时

一、导入新课

引导学生说出整理衣物有关的重要性。

提问学生，为什么我们要整理衣物？整洁的衣物对我们有什

么好处？

教师：整理衣物可以帮助我们保持整洁的环境，提高我们的

生活质量。那么，为什么我们要整理衣物呢？整洁的衣物对我们

有什么好处呢？请同学们发表一下自己的看法。

二、概念讲解

讲解整理衣物的步骤，例如分类、叠放、保养等。

引导学生理解整洁有序的生活习惯对我们的生活和工作有哪

些积极的影响。

教师：教师：很好，你们提到的整洁有序确实给我们带来了

很多好处。接下来，我将为大家讲解整理衣物的步骤。首先，我

们需要分类衣物，将不同类型的衣物分开。然后，要注意叠放的

技巧，让衣物整齐有序地摆放。最后，还要保养衣物，及时清洗

和修理。这样一系列的步骤可以帮助我们更好地管理衣物，提高

我们的整洁度。

三、示范与实践

准备一些示例衣物，并进行分类整理的示范。

让学生和教师一起参与实践，将示例衣物分类整理，并叠放

好。

教师：接下来，我会为大家做一个分类整理的示范。请大家

仔细观察。同学们可以在自己的桌子上摆放一些示例衣物，并按

照之前学到的方法和步骤，将它们分类整理起来。

四、分组活动

将学生分成小组，每个小组一套衣物任务。

团队合作，按照之前学到的方法和步骤整理衣物。

教师：现在，我将你们分成小组。每个小组会得到一套衣物

任务。请小组成员之间合作，按照之前学到的方法和步骤整理衣

物。时间有限，请大家尽快完成任务。

第二课时

一、回顾旧知

复习上节课内容

学生互相展示他们的整理成果，并讨论整理衣物的重要性。

二、新课教授

团队竞赛

给每个小组分发一个团队任务分工表，明确每个成员的任

务。

设计一个比赛环节，比较哪个小组能够更快地完成任务并整

理衣物更整洁有序。

教师：接下来，我们将进行一个团队竞赛。我会给每个小组

分发一个团队任务分工表，明确每个成员的任务。请大家合理分

工，互相协作，看哪个小组能够更快地完成任务并整理衣物更整

洁有序。竞赛开始！

练习与巩固

学生整理自己的衣物，在按照之前学到的方法整理，并展

Zj\O

三、总结与反思

引导学生讨论整理衣物的过程中有哪些困难和收获。

总结整个课程所学内容，强调整洁有序的生活习惯的重要

性。

教师：同学们，整理衣物的过程中肯定会遇到一些困难，也

会有一些收获。请大家谈一下在整理衣物的过程中有哪些困难，

以及你们的收获是什么。同时，我们还要总结一下整个课程所学

内容，强调整洁有序的生活习惯的重要性。

四、课后拓展

1.与家长合作，开展家庭整理衣物的活动。

2.鼓励学生分享自己整理衣物的心得体会，以鼓励他们保持

良好的生活习惯。

【板书设计】

【教学反思】

2、让红领巾更鲜艳（2课时）

1.教育学生爱护红领巾。

2.使学生了解洗红领巾的步骤。

【教学目标】

3.培养学生自理能力，养成爱劳动习惯。

4.学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子。

教学重点：

理解洗红领巾的步骤和重要性。

【教学重难点】

教学难点：

培养自己的事情自己做的良好习惯。

【教学准备】课件、洗衣盆、肥皂、清水、脏红领巾、衣架等

【教学过程】【二次备课】

第一课时

一、导入新课

1.“同学们入队了，带上了鲜艳的红领巾。谁知道红领巾代表

什么？它为什么是红色的？"（红领巾代表红旗的一角。红色表示

由革命先烈的献血染成的。）

2.“同学们要爱护红领巾。红领巾脏了应该自己洗。同学们还

不会洗红领巾，今天就教你们洗红领巾的方法。”

3.出示课题：让红领巾更鲜艳。

二、新课教授

指导学生学习洗红领巾

1.教师解释并示范如何将红领巾浸泡在水中，并稍作拧干。

2.示范如何涂抹肥皂并轻轻搓洗红领巾的各个角落。

3.解释如何用清水漂洗干净红领巾。

4.示范如何轻轻拧干红领巾，展平，拉平，搭在绳子上，用夹

子夹住晾晒。

5.让学生轮流说说洗红领巾的步骤。

三、实践操作

组织学生操作练习

1.将盆和小肥皂分发给学生。

2.在教师指导下，学生洗红领巾。

3.指导学生将红领巾晾晒在绳子上。

4.观察学生的操作，提供反馈和指导。

四、课堂小结

1.回顾洗红领巾的步骤和重点。

2.鼓励学生在家尝试自己洗红领巾。

3.对表现好的同学提出表扬。

五、拓展练习

回家尝试自己洗红领巾，观察效果，并记录下来。

第二课时

一、回顾旧知

1.检查学生上节课的学习成果，让他们回忆洗红领巾的步骤。

2.“今天我们将学习如何清洗其他衣物，比如内衣和袜子。”

3.出示课题：洗红领巾（复习）与清洗其他衣物。

二、学习清洗其他衣物

1.教师示范如何清洗一件内衣或袜子，让学生了解清洗不同衣

物的基本步骤和技巧。

2.学生分组练习，教师巡回指导。

3.讨论如何选择合适的洗涤剂和清洗方式，以及如何保养衣

物。

三、操作练习

1.将准备好的脏衣物分发给学生，让他们自己尝试清洗。

2.教师巡回指导，纠正错误操作，鼓励他们坚持完成。

3.学生将清洗后的衣物晾晒在绳子上，互相观摩、比较效果。

四、课堂小结

1.回顾清洗不同衣物的步骤和注意事项。

2.鼓励学生在日常生活中多做家务，提高自我护理能力。

3.对表现出色的学生提出表扬。

五、课后拓展

回家尝试自己洗一双袜子或一件内衣，观察效果并记录下来。

【板书设计】

3、餐前餐后好帮手（2课时）

1.通过观察和操作，初步了解餐前和餐后的基本准备工作。

【教学目标】2.增强学生为家人服务的意识和成就感，锻炼自主劳动的能

力。

3.培养学生良好的卫生习惯和用餐习惯。

教学重点：

初步学会餐前和餐后的基本准备步骤，通过积极的劳动实

【教学重难点】践，获得为家人服务的成就感。

教学难点：

锻炼自主劳动的能力，养成良好的卫生习惯和用餐习惯。

【教学准备】课件、劳动工具（抹布、筷子、饭碗、饭勺等）和模拟餐桌。

【教学过程】【二次备课】

第一课时

一、导入新课

课前游戏我来玩

1.播放视频《剪刀石头布》

2.邀请小朋友们跟着视频一起来做小游戏，活动双手，放松精

神。

二、新课教授

餐前准备我学习

1.学习洗抹布、拧抹布、擦桌子

（1）教师示范洗抹布、拧抹布、擦桌子的正确方法。

（2）邀请学生上台尝试操作，及时纠正不正确的动作。

（3）请学生分成小组，互相学习，交流经验。

（4）请学生分享自己的经验和感受，展示成果。

2.学习摆碗筷、公筷

（1）观察图片，师生交流，了解摆碗筷和公筷的正确方法。

（2）请学生上台尝试摆放碗筷和公筷，纠正错误动作。

（3）学生分成小组进行摆碗筷和公筷的练习。

（4）展示成果，请学生分享自己的体验和感受。

三、课后任务布置

1.回家后，在父母的陪伴下进行餐前和餐后的准备工作。

2.记录下自己完成的情况，包括做了哪些事情，做的时候遇到了

什么问题，是怎么解决的等。下次上课时带到学校来分享。

第二课时

一、回顾旧知

1.回顾上次课学习的内容，请学生复述餐前准备的过程和方

法。

2.教师展示上次课学生们的实践成果，肯定和鼓励他们的进

止

/p*O

3.针对上次课学生们在学习过程中出现的问题和困难，进行

进一步的指导和纠正。

二、新课教授

学习餐桌礼仪

1.教师提问：“在餐桌上，我们应该注意哪些礼仪呢？”引导

学生思考。

2.请学生结合自己的生活经验，分享对于餐桌礼仪的理解和

认识。

3.教师通过PPT展示正确的餐桌礼仪图片，引导学生了解和

掌握基本的餐桌礼仪。

三、实践活动

我为家人服务

1.请学生分成小组，组内成员扮演不同的角色（如家长、孩子、

客人等），进行餐前准备的实践活动。

2.学生根据所学的知识和技能，自主完成餐前准备过程，包括

洗抹布、拧抹布、擦桌子、摆碗筷、盛饭等。

3.在实践过程中，教师巡回指导，纠正错误和不规范的动作，

引导学生体会为家人服务的成就感和满足感。

4.实践活动结束后，请学生分享自己的体验和感受，总结自己

的收获和需要改进的地方。

四、总结与布置作业

1.教师对本节课学习的内容进行总结，强调餐前准备和餐桌

礼仪的重要性，鼓励学生养成良好的卫生习惯和用餐习惯。

2.布置课后作业：回家后为家人做一次餐前准备，并和家人一

起享用美食。在下次上课时分享自己的实践经历和感受。

3.邀请学生对本节课的学习过程进行自我评价和反思，写下

自己的收获和不足，以及今后努力的方向。

4.教师向学生提供课外学习资源，如相关视频、文章等，引导

学生进行自主学习和拓展学习。

5.下课前的礼仪教育：提醒学生保持教室整洁，爱护公共设施

等。

【板书设计】

【教学反思】

4、打扫教室真快乐（2课时）

1.使学生知道整理教室卫生角要做哪些事情，学会进行室

内大扫除。

【教学目标】

2.教育学生爱清洁，讲卫生、不怕累、不怕脏，养成爱劳动

的好习惯。

教学重点：

使学生知道打扫教室卫生角的方法

【教学重难点】

教学难点：

学生学会正确的打扫方法。

【教学准备】课件、苕帚、抹布、拖把、水桶、簸箕等。

【教学过程】【二次备课】

第一课时

一、导入新课

爱清洁、讲卫生十分重要，要使教室经常保持整洁，不但要

天天进行打扫，而且要定期进行大扫除。大扫除与一般的打扫差

不多，只是更全面、更彻底一些。今天我们就来讨论怎样进行大

扫除。

二、新课教授

1.师：平时打扫教室卫生要做哪些事情呢？

2.学生自由发言，讨论。

3.教师进行总结，并板书要点。

*擦黑板，整理黑板槽里的粉笔灰。

*擦窗玻璃。

*清理课桌椅内部的杂物。

*用水冲扫地板，清理掉地板上的杂物。

4.师：那么，在这次大扫除中，我们要注意哪些问题呢？让我

们一起来想一想。

5.学生小组讨论，汇报交流。

6.教师总结并板书要点。

*将垃圾分类放好。

*节约用水用电。

*爱护公共设施。

*注意安全。

7.师：我们现在来分组进行室内大扫除吧！每个小组都要注意

安全哦！

三、实践活动

1.学生分组进行室内大扫除，教师巡视指导。

2.完成后进行班级评比，选出最好的一组，进行表扬和鼓励。

四、总结与布置作业

小结：通过这节课的学习，我们知道了大扫除的正确方法和注

意事项，也学会了整理教室卫生角的方法。希望同学们在以后的学

习生活中也能坚持做到这些，让我们的教室永远干净整洁。

布置作业：回家后和家长一起进行一次家庭大扫除，将所学的

清洁方法应用到实际生活中去。下节课我们将分享大家的家庭大扫

除经验。

第二课时

一、回顾旧知

上节课我们学习了如何整理教室卫生角，这节课我们继续学习

如何更好地完成整理工作。现在请同学们一起回忆一下上节课学过

的内容。（引导学生回忆上节课的知识点）

二、新课教授

教师和学生一起讨论如何更好地进行大扫除

1.师：为了使我们的教室更加整洁美观，我们需要注意哪些方

面呢？请同学们分组讨论一下。（学生分组讨论）

2.教师总结讨论结果并板书要点：擦黑板要彻底；擦窗玻璃要

干净；课桌椅要摆放整齐；地板要拖得干净整洁；讲台上的杂物要

摆放整齐；垃圾桶要及时清理；图书角要整齐有序；宣传栏要及时

更新等等。

3.师：为了更好地完成这些工作，我们要注意些什么呢？让我

们一起来想一想。（学生思考并回答）

三、课堂小结

教师总结并板书要点：将垃圾分类放好、节约用水用电、爱护

公共设施、注意个人安全、提醒学生保持教室整洁，爱护公共设施

等。

【板书设计】

【教学反思】

5、百变水果我会捏（2课时）

1.通过观察和操作，使学生初步掌握用橡皮泥塑造水果的

方法和技巧。

2.培养学生的空间造型能力和动手能力。

【教学目标】

3.引导学生感受用橡皮泥塑造的水果的情趣和作品所富有

的生动性和趣味性。

教学重点：

掌握用橡皮泥塑造水果的方法和技巧。

【教学重难点】

教学难点：

运用所学方法塑造出形象生动、具有个性化的水果。

【教学准备】课件、橡皮泥、塑型工具等。

【教学过程】【二次备课】

第一课时

一、导入新课

1.教师出示橡皮泥作品和水果实物，引导学生欣赏并讲述自

己的感受。

提问：这些作品是用什么材料做的？你们喜欢哪一件作品？为

什么？

2.揭示课题：今天我们就来学习用橡皮泥捏自己喜欢吃的水

果。

二、欣赏课本范例

1.看书本范例，思考并讨论：这些水果是用什么材料做的？是

怎样做的？你最喜欢哪一件作品？为什么？它们有什么相同之

处？有什么不同之处？你对什么感到最惊讶？你有什么要告诉老

师的？等等。

2.教师进行示范，讲解塑造水果的基本方法和技巧。

三、实践操作

1.学生自由选择自己喜欢的水果进行制作，教师要求注意表

现出所选水果的形状特征和颜色特点，并进行适当加工，可添加适

当的装饰。

2.教师巡视指导，纠正制作中出现的问题，表扬做得又快又好

的学生，鼓励其他同学认真制作。

四、评析作品

1.将学生作品摆成排，让学生互相欣赏自己的作品，并评析各

自作品的优点和不足之处。

2.教师进行简单的小结，结束新课。

第二课时

一、复习导入

1.教师请学生展示第一课时所做的橡皮泥水果作品，并简单

评价各自的优点和不足之处。

2.教师引导学生回顾上一课时所学的方法和技巧，为新课作

铺垫。

二、新课学习

1.创意启发：教师出示一些具有创意性的橡皮泥水果作品，引

导学生观察它们的独特之处，激发学生的创新思维。

2.分组合作：教师将学生分成小组，让每个小组选择一种自己

喜欢的水果进行合作制作。教师巡视指导，帮助学生解决制作中遇

到的问题。

3.创意展示：各小组展示自己的作品，并派代表讲述自己小组

所选水果的特点、制作方法和创新点。教师及时给予肯定和鼓励，

提出建议和改进意见。

4.个性创作：学生根据自己所选水果的特点和个人喜好，进行

第二次创作，使作品更加生动形象和个性化。教师巡视指导，及时

纠正制作中出现的问题。

三、成果展示与评价

1.学生将自己的作品摆放在展示台上，互相欣赏，并请其他同

学评价各自作品的优点和不足之处。

2.教师进行总结性评价，肯定学生的努力和创新之处，同时提

出改进意见和建议。

四、课堂小结与拓展

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调用橡皮泥塑造水果

的方法和技巧的重要性。

2.教师引导学生思考在日常生活中如何运用所学知识制作其

他类型的水果作品。

3.教师布置课外作业：每个小组选择一种水果进行创意性的

合作制作，要求发挥想象力和创意，制作出更加独特的橡皮泥水果

作品。下次上课进行展示和评比。

【板书设计】

【教学反思】

6、泥塑房屋有特色（2课时）

1.通过观察和讲解，让学生了解泥塑房屋的基本特点和结

构。

【教学目标】2.学会使用泥塑材料，能够塑造出简单的房屋模型。

3.培养学生对泥塑艺术的热爱，增强对传统建筑文化的兴

趣。

教学重点：

泥塑的基本技巧和方法。

【教学重难点】

教学难点：

如何准确地塑造房屋的造型和比例。

【教学准备】课件、橡皮泥、塑型工具等。

【教学过程】【二次备课】

第一课时

一、导入新课

展示一些特色的古代建筑图片，引发学生对泥塑房屋的兴趣。

二、欣赏课本范例

介绍泥塑房屋的基本特点和结构，通过图片和实物进行讲解和

示范。

介绍泥塑的常用技巧和方法，如如何塑造、如何添加肌理

等。

展示教师范作，引导学生观察和分析，加深对泥塑房屋的理

解。

三、实践操作

组织学生进行小组合作，运用所学的泥塑技巧和方法，制作一

个简单的泥塑房屋模型。教师进行巡视和指导，帮助学生解决遇到

的问题。

四、归纳小结

组织学生展示自己的作品，并进行评价。教师对学生的作品进

行点评，肯定他们的成果，同时指出不足之处，提出改进建议。总

15

结本课所学内容，强调泥塑房屋的重点和难点。引导学生思考如何

将所学的泥塑技巧和方法应用到其他类型的创作中，培养学生的创

新思维和实践能力。

五、布置作业

让学生在家里继续进行房屋模型的完善和创作，下节课展示分

享。

第二课时

一、复习导入

回顾上节课所学内容，并展示一些更加精细的古代建筑图片，

引发学生对泥塑房屋的新兴趣。

二、新课学习

复习巩固泥塑房屋的基本特点和结构，通过PPT进行复习和巩

固。

深入学习并练习泥塑的常用技巧和方法，如如何塑造屋顶、如

何添加门窗等细节。通过教师示范和学生实践操作进行学习和练

习。

展示一些更加精细的古代建筑模型范作，引导学生观察和分

析，进一步加深对泥塑房屋的理解。

三、巩固练习

组织学生进行小组合作，运用所学的泥塑技巧和方法，制作一

个更加精细的泥塑房屋模型。教师进行巡视和指导，帮助学生解决

遇到的问题。鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试创新和改进。

四、归纳小结

组织学生展示自己的作品，并进行评价。教师对学生的作品进

行点评，肯定他们的成果，同时指出不足之处，提出改进建议。总

结本课所学内容，强调泥塑房屋的重点和难点。引导学生思考如何

将所学的泥塑技巧和方法应用到其他类型的创作中，培养学生的创

新思维和实践能力。

五、布置作业

让学生在家里继续进行房屋模型的完善和创作，下节课展示分

16

享。鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试创新和改进。

【板书设计】

【教学反思】

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7、多彩花朵映指尖（2课时）

1.通过观察和欣赏，了解橡皮泥的基本特性和使用方法。

【教学目标】2.掌握用橡皮泥制作花朵的基本步骤和技巧。

3.培养学生动手能力和创造力，以及对泥塑艺术的兴趣。

教学重点：

泥塑的基本技巧和方法。

【教学重难点】

教学难点：

如何准确地塑造房屋的造型和比例。

【教学准备】课件、橡皮泥、塑型工具等。

【教学过程】【二次备课】

第一课时

一、导入新课

通过展示一些美丽的花朵图片，引导学生观察和欣赏花朵的

美丽和多样性。

提问：你们喜欢这些花朵吗？你们知道这些花朵是怎么来的

吗？引出用橡皮泥制作花朵的主题。

二、欣赏课本范例

认识橡皮泥：介绍橡皮泥的成分、颜色和基本特性。让学生尝

试捏一捏、拉伸、揉搓，感受橡皮泥的质地和手感。

学习基本技巧：讲解和示范如何使用小刀、塑料膜等工具，以

及如何将不同颜色的橡皮泥混合起来创造新的颜色。

观看范例制作过程：通过展示范例作品和图片，引导学生了解

花朵的基本结构和组成，如花瓣、花茎和叶子等。然后示范如何用

橡皮泥制作花朵，包括搓、团、压、拉等技能。

三、实践操作

学生实践：让学生按照示范步骤动手制作花朵，鼓励他们尝试

用不同颜色和技巧来创造独特的花朵。

教师指导：巡视学生的制作过程，给予必要的指导和帮助，鼓

励学生发挥创造力。

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四、归纳小结

作品展示：将学生的作品展示在教室内，让大家欣赏彼此的作

品，并鼓励他们互相评价和交流。

教师点评：对每位学生的作品给予积极的肯定和鼓励，同时针

对存在的问题提出改进建议。

总结反思：回顾本节课的学习内容，总结用橡皮泥制作花朵的

基本技巧和方法，以及学生们在实践中的表现和进步。

五、布置作业

回家后继续练习制作花朵，尝试用更多的颜色和技巧来丰富作

品。

准备下节课所需的材料和工具。

第二课时

一、复习导入

总结上节课的学习内容，提醒学生准备好所需材料和工具。宣

布本次课程的活动一一花朵创作比赛，激发学生的兴趣和热情。

二、新课学习

创意引导：通过展示一些独特和创意无限的花朵作品，激发学

生的创造力和想象力。引导学生尝试用不同的颜色、形状和技巧来

创作花朵，鼓励他们创造出独特的作品。

合作与分工：将学生分成小组，每组合作完成一个作品。鼓励

小组成员之间分工合作，发挥各自的优势和特长，共同完成作品。

同时培养团队合作精神和集体荣誉感。

三、巩固练习

学生开始动手制作花朵，教师巡视指导，给予必要的帮助和建

议。鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。同

时提醒学生注意安全使用小刀等工具。

四、作品展示

作品展示：将学生的作品展示在教室内，让大家欣赏彼此的作

品。每个小组派代表介绍作品的创意和制作过程。鼓励大家互相评

价和交流，分享创作心得和体验。

19

评选与奖励：根据创作的独特性、技巧性和美观性等标准，评

选出优秀作品。给予获奖学生小奖品鼓励他们在未来的学习中继续

发挥创造力和实践能力。同时对所有参与的学生给予肯定和鼓励，

让他们感受到成功的喜悦。

【板书设计】

【教学反思】

20

8、手捏动物真好玩（2课时）

1.了解手捏动物的一般制作过程，掌握几种动物特点的表

现方法。

2.通过观察、讨论和实践操作，探究手捏动物小狗和小猫的

【教学目标】

制作方法和步骤，发挥自己的想象力和创造力。

3.培养学生对手工活动的兴趣，鼓励学生大胆尝试用泥巴

或其他材料进行创作，感受手捏动物的乐趣和成就感。

教学重点：

手捏动物的基本制作方法和步骤。

【教学重难点】教学难点：

1.掌握手捏动物小狗和小猫的特点和动态。

2.发挥学生的想象力和创造力进行创作。

【教学准备】课件、橡皮泥、塑型工具等。

【教学过程】【二次备课】

第一课时

一、导入新课

1.教师表演手捏动物小狗和小猫。

2.揭示课题《手捏动物真好玩》。

3.引导学生观察手捏动物小狗和小猫的特点和动态，思考制

作方法和步骤。

二、欣赏课本范例

1.看书，你看到了什么？想到了什么？学生讨论并汇报。

2.观察书中图例，思考这些手捏动物是用什么材料做成的？

你是从哪里看出来的？你还发现了什么？小组讨论并汇报。教师小

结。

3.这些手捏动物有什么特点？学生讨论并汇报。教师小结。

4.教师介绍泥巴的特点和操作技巧，示范手捏动物小狗和小

猫的制作方法，重点讲解如何把握动物的特点和动态，如何进行细

节刻画等。学生观察并思考制作方法和步骤。师生互动。

21

三、实践操作

学生实践操作，教师巡回辅导。

学生根据教师示范的步骤和方法进行操作，鼓励学生在创作过

程中发挥自己的想象力和创造力，提醒学生注意卫生习惯。

教师重点辅导有困难的学生。

四、作品展示

学生完成作品后将作品放在展示台上进行展示，学生自评或互

评作品，谈一谈制作过程和创作感受。

师生互动评价学生作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

五、布置作业

回家后继续练习制作小动物，尝试用更多的颜色和技巧来丰富

作品。

准备下节课所需的材料和工具。

第二课时

一、复习导入

1.教师回顾上节课所学内容，复习手捏动物小狗和小猫的制

作方法和步骤。

2.展示上节课学生的优秀作品，引导学生欣赏并回顾创作过

程。

3.导入新课，介绍本节课的学习任务和目标。

二、动手实践

1.教师示范操作，展示手捏动物其他作品，引导学生观察并思

考制作方法和步骤。

2.学生分组合作，根据教师示范的步骤和方法进行操作，发挥

自己的想象力和创造力进行创作。

3.教师巡回辅导，关注学生的操作过程和作品进展，给予指导

和建议。

4.学生完成作品后将作品放在展示台上进行展示，自评或互

评作品，谈一谈制作过程和创作感受。

5.教师总结本课学习内容，强调手捏动物的特点和制作技巧，

22

以及在创作过程中发挥想象力和创造力的重要性。

三、评价总结

1.教师展示学生作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，鼓

励学生发挥自己的创造力和团队合作精神。

2.教师总结本课学习内容，强调手捏动物的特点和制作技巧，

以及在创作过程中发挥想象力和创造力的重要性。

3.布置作业：回家后继续尝试制作其他手捏动物，巩固所学知

识和技能。

4.提醒学生注意保持清洁和卫生，养成良好的卫生习惯。

【板书设计】

【教学反思】

23

9、故事创捏真精彩（2课时）

1.导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美

感。

【教学目标】

2.培养学生的动手动脑能力。

3.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

教学重点：

彩泥制作方法的掌握及其运用。

【教学重难点】

教学难点：

彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。

【教学准备】课件、橡皮泥、塑型工具等。

【教学过程】【二次备课】

第一课时

一、导入新课

1.教师出示用彩泥捏制的小动物、卡通人物等作品，与学生打

招呼：“小朋友们，我是你们的好朋友，看看我用什么材料做的？”

（引导学生回答“橡皮泥”）教师继续：“对啦，就是橡皮泥！今

天我们一起来学习用橡皮泥做小动物和卡通人物，好吗？”

2.拍手歌：“彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来

做什么？”学生自由回答。（教师板书：动物、卡通人物等）

3.教师小结：“好，同学们说了很多，那我们就来做一个自己

喜欢的小动物或卡通人物吧！”

二、欣赏课本范例

1.教师出示图片“海底世界”，引导学生观察海底的鱼儿，观

察其外形特征。

2.教师问：“鱼儿是什么样子的？”请学生回答后，教师现场

制作一条鱼（身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等），并让学生挑选颜

色搭配。（提醒学生制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、

揉、压、亥1」、切、割等方法）

3.教师启发学生：“海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什

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么？”请学生回答后，教师用彩泥配上海带、水草或其它景物等。

（添加的景色也可用绘画的方式）

三、交流探究

1.教师出示各种动物和卡通人物图片，引导学生观察并思考：

“这些图片好看吗？好看在哪里？”学生自由回答后，教师总结：

“这些图片都很漂亮，但我们在制作的时候要注意色彩搭配和形状

的变化。”

2.分小组交流讨论：“看了刚才鱼儿的制作过程，你是不是也

想玩一玩彩泥，做一个有趣的动物或卡通人物呢？”小组讨论后派

代表发言。

3.教师小结：“好，那我们就来做一个自己喜欢的小动物或卡

通人物吧！”

四、实践操作

1.学生以四人小组为单位进行讨论并分工每人制作一、两件

自己喜欢的彩泥作品（如小动物、卡通人物等），然后合在一张彩

色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出

示一些有趣的简笔画或卡通画图形作为参考）

2.学生进行创作时教师巡视指导，指导学生运用合适的泥工

制作方法选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导以创造

出富有情趣的形象。

第二课时

一、复习导入

1.教师引导学生回顾上节课所学内容，并展示一些优秀作品

激发学生的兴趣。

2.教师提问：“上节课我们学习了什么内容？你们还记得

吗？”学生回答后教师给予肯定并鼓励他们。

3.教师继续：“这节课我们将继续学习用彩泥