统编版（2019）高中语文必修下册第五单元检测试卷（含答案）

统编版（2019）高中语文必修下册第五单元检测试卷

（满分：150分，时间：150分钟）

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读，（本题共3小题，9分）

阅读下面文字，完成1-3题。

在全球化浪潮冲击下，中国主流电视媒体作为意识形态的重要窗口，必然要立足于本土

文化，坚守文化自信，争取国际话语权，探索出具有中国特色的话语范式，传播中国传统东

方美学理念。

在全球化语境下，文化传播的全球化仍然要面对诸多文化审美困境。首先，文化传播的

全球化意味着强势国家或民族的文化可以超越时空，被其他群体认知甚至认同，极端者甚至

会导致文化霸权；弱势国家或民族的文化可能主动或被动地向强势文化迁移，成为强势文化

的追随者：由此也会催生文化焦虑。其次，经济的全球化也可能引发人类社会审美情感的普

遍钝化。在消费社会，人的官能被持续刺激，感情被交换，情感生态出现失衡。在信息社会，

人们的时间越发碎片化，心态浮躁不安，灵魂无处安放，急需审美救赎。

从审美经验来看，文化艺术只有表达本土审美观念，才能激发群体成员的共情共鸣，唤

起民族文化记忆，强化群体文化认同。近年来，国家积极推动广播电视节目创新创优，强调

传承中华优秀传统文化基因、传播具有鲜明中国特色和时代气息的中国故事。基于此，广播

电视机构的电视文化类节目充分挖掘中华优秀传统文化资源，从内容和形式两个维度进行创

新，抒写国人情感，构建集体认同。

在此，《中国诗词大会》用绚丽的视听手段、精彩的环节设计让观众回味唐诗宋词的豪

放与婉约，感受东方诗意人生，重塑中华审美情趣：《经典咏流传》用现代音乐形式对古典

诗词进行重新演绎，捕捉细腻的人情人性，使观众在曼妙的国风旋律中找到情感皈依；《朗

读者》用温暖的声音传递文学与情感之美，浸润观众的心灵，唤起全民朗读的热情；《国家

宝藏》以“馆藏国宝文物”为立足点，利用情景再现方式讲述文物的前世今生，赋予文物鲜

活的生命力；《衣尚中国》则聚焦中华传统服饰艺术，探寻服饰背后的美学精神，通过“历

史空间”“匠心空间”“创演空间”多重演绎，唤醒观者的文化记忆、激活受众的情感认同，

让美融入生活。

这些电视文化类节目借助民族文化符号，综合运用舞台艺术的多重手段，调动了戏剧、

绘画、舞蹈、书法、武术等艺术元素，塑造了符合当代中国人欣赏习惯的审美意象。在这些

具有''中国意象”的符号背后是鲜活生动的历史人物、丰富厚重的民族文化和别具一格的审

美情趣。节目基于对中华优秀传统文化审美意象的整体观照，既凝聚了观众的民族集体认同，

同时也展现了主流媒体的文化自觉和责任担当。

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中国电视文化节目应该担负起文化自觉的责任，扎根于中华优秀传统文化的肥沃土壤,

重塑中国本土美学的审美自信，加快实现文化审美自主转型能力，为构建全球化语境中的中

国特色语言体系起到重要作用，使中国传统东方美学走向世界，进而实现费孝通先生提出的

“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的理想境界。

（摘编自《电视文化类节目传播中国传统东方美学理念》）

1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.经济全球化引发了人类社会审美情感的普遍钝化，这给文化传播的全球化带来困难。

B.文化艺术表达了本土审美观念，就能激发群体成员的共情共鸣，强化群体文化认同。

C.一些节目凝聚了观众的民族集体认同，因而能整体观照中华优秀传统文化审美意象。

D.中国电视文化节目应该在全球化语境中，为构建中国特色语言体系起到重要作用。

2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

Λ.文章在全球化浪潮冲击和文化传播面对诸多文化审美困境的背景下展开论证。

B.文章运用了例证法，列举《中国诗词大会》《朗读者》等例子来充分论证观点。

C.文章采用总分总的论证结构，先总述，然后论证，最后进行总结并提出希望。

D.文章最后引用费孝通先生的话点明论点，既丰富了文本内容，又增添了文采。

3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.文化传播的全球化无论对强势国家或民族还是弱势国家或民族的文化都有一定影响。

B.在当下社会，人们情感生态出现失衡，急需审美救赎，这影响了传统文化艺术的传播。

C.《经典咏流传》《国家宝藏》等文化类节目展现了主流媒体的文化自觉和责任担当。

D.历史人物、民族文化和审美情趣是某些具有“中国意象”符号的节目的重要创作源泉。

（二）实用类文本阅读，（本体共3小题，12分）

阅读下面文字，完成4-6题。

材料一：

全国职业教育大会4月13日在京落下帷幕,职业教育发展迎来又一个春天。

我国经济持续快速发展,职业教育功不可没，已为各行各业累计培养输送2亿多高素质

劳动者。但由于缺乏清晰合理的分类标准,职业教育一直被视为普通教育的“衍生品”和“附

属品”。在一些人心中,职业教育“低人一等”，针对这些问题,各项改革举措不断出台。特

别是《国家职业教育改革实施方案》颁布以来,我国职业教育改革发展走上提质培优、增值

赋能的快车道,职业教育面貌发生了格局性变化。但同时必须看到,我国教育仍然面临结构性

矛盾,相对于义务教育和高等教育,职业教育仍是我国教育领域的短板。

此次全国职业教育大会的召开,对于破解职业教育发展“瓶颈”问题,助力其进一步改革

发展,释放了积极信号。职业教育前途广阔、大有可为。发展职业教育,是一场教育变革,关

乎育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,需要得到全社会的重视。

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（摘编自胡浩、翟永冠《全国职业教育大会释放了哪些信号?》）

材料二:

习近平总书记指出“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础,对推动经济

高质量发展具有重要作用”。努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,是推进我

国由制造大国向制造强国转变、由中国制造向中国创造转变的必然要求。职业院校培养的学

生,是技术技能人才的主要来源,对于提升人力资本质量,推动产业升级和经济高质量发展，

具有重要意义。数据显示,各级各类职业院校每年培养毕业生约IOOO万人。在现代制造业、

战略性新兴产业和现代服务业等领域,一线新增从业人员70%以上来自职业院校。同时也要

清醒看到,在全国超2亿的技能劳动者中，高技能人才仅有5000多万人。解决高素质技术技

能人才的供需结构性矛盾,亟须职业教育向更高水平迈进。

与其他类型的教育不同,职业教育对外部因素的依赖性更大。推进职业教育高质量发展,

需要政府、企业、社会形成合力,为其创造良好的发展环境。各地各部门应从根本上认识职

业教育的重要性,加强宏观统筹,将职业教育发展纳入经济社会发展的整体规划，为全面建设

社会主义现代化国家提供有力人才保障。

（摘编自丁雅诵《推进职业教育高质量发展》）

材料三：

有数据表明,职业教育招生数占比每提高1个百分点，二、三产业吸纳就业的比重就相应

上升约0.5个百分点。无论是从国际环境还是国内发展来看,中国都需要一支庞大、稳定的

职业技术人才队伍，以适应未来综合国力竞争需要，同时对接国内就业需求。大力发展职业教

育、培养技术技能人才已成为推动创业创新和工业化发展的关键一环。

职业教育对社会发展和个人成长都具有重要意义。对社会而言,大力发展职业教育不仅

是缓解就业结构性矛盾的关键一招,也是解决“技工荒”、高技能人才供不应求等问题的重

要方法。职业教育在稳就业保民生、助力脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接等方面发挥着重要作

用。对个人而言,职业教育开拓了成长成才的路径,在高等教育之外,为个体主动融入国家发

展大局、实现人生价值提供了另一种选择。

充分发挥职业教育在我国现代化建设中应有的作用，要加快完善职业教育培养体系,深

化职业教育改革。职业学校要坚持德技并修、育训结合,完善产教融合办学体制,创新校企合

作办学机制,不断加强职业教育国际交流合作。鼓励职业院校更多开设符合市场需求的紧缺

专业,提升职业教育就业对口率。

（摘编自陈立鹏《提升新时代职业教育现代化水平》）

4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是（3分）（）

A.全国职业教育大会的召开使我国职业教育改革发展走上提质培优的快车道,职业教育面貌

发生格局性变化。

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B.职业教育有自己的特殊性,不是普通教育的“附属品”，其发展面临一定“瓶颈”，对外部

因素依赖性大。

C.职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才

大门的重要途径。

D.职业教育与经济社会发展的关系非常紧密,发展职业院校要对接产业,更多开设符合市场

需求的紧缺专业。

5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（3分）（）

ʌ.技术技能人才都来自职业院校,他们是支撑中国制造、中国创造的重要基础,对推动经济

高质量发展具有重要作用。

B.我国教育面临结构性矛盾,职业教育是短板,发展职业教育能促使育人方式、办学模式、

管理体制、保障机制改革。

C.随着我国由制造大国向制造强国转变、由中国制造向中国创造转变,职业教育的作用凸显，

其地位将超过普通教育。

D.发展职业教育不仅能解决我国就业结构性矛盾，也能解决技工荒的问题,还能助力脱贫攻

坚与乡村振兴的有效衔接。

6.如何才能更好地促进职业教育的发展?请结合材料简要概括。

（三）文学类文本阅读（共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7-9题

留白

老骈喜欢书法，从前当局长，担心在位上因此分散精力，也容易产生不良影响，故一直

深藏不露。从局长位置退下赋闲在家，老骈开始公开发展自己的爱好，并尝试参加各类书法

赛事。

市书协联合一家房地产企业，搞了个“鳌头杯”一年一度全市书法大赛。因为这家企业

注册是“鳌头房地产开发有限公司”，而且专门在一些知名度较高的学校周边拿地，企业就

用“鳌头”为赛事冠名。

“鳌头杯”共设置有金鳌头、银鳌头、铜鳌头和泥鳌头四个奖项。金、银、铜奖一般先

行揭晓，“泥鳌头奖”属纪念奖，获奖面较大。为吊大家胃口营造气氛，“泥鳌头奖”在颁奖

现场才予以公开。老骈第一次参加“鳌头杯”赛事，获得了“泥鳌头”奖，他很是高兴，并

不在乎没有得到大奖，“闹和着玩呗，贵在参与”。

客观地说，老骈创作的书法作品，质量原本很高，特别是他在整体和局部均高超地运用

留白手法，让业内人士大为赞赏。但老骈参赛作品署的是艺名，评委圈子里并没有人和他熟

悉，当然也不会予以“关心二而金、银、铜奖名额寥寥无几，能否入围，除了看作品质量，

还要充分采纳赞助单位意见，赞助商也没有人注意老骈那个艺名，这样一来，老骈其实就吃

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了亏。当老骈现身领奖时，这才有人认出他来。

一年时光转眼过去，又到了“鳌头杯”赛事开启之时。老骈特意挑了一幅自己满意的上

乘作品，再次寄送给组委会。不久赛事揭晓，老骈竟斩获了“金鳌头”奖。“金鳌头”奖只

有一名，上台领奖时，老骈思前想后，忽然感到局促不安。

鳌头房地产开发有限公司董事长小夏和书协主席老胡共同为老骈颁奖，小夏意味深长地

对老骈笑道：“老局长，您藏得很深嘛，请您千万不要担心，现在您不在位置上，条条杠杠

对不上！”老胡附和说：“老局长留白技艺超凡，金奖落在您身上，只要有一个理由就足够，

那就是实力J老骈听了两人的安慰，这才安心领奖。

颁奖那天，组委会通常将得奖作品一并展出。老骈尽管捧了个金奖，但他感觉其它作品

都有可鉴之处，就挤到人群中认真观赏。“哎，您说，这书法比赛，不要也掺和着什么乱七

八糟事情，听说这次捧走‘金鳌头’的，还是什么局长！”“老兄多虑，人家老骈那局长早就

不干了，况且他在位时口碑很好，再说您看他这幅金奖作品，仅这留白手法，就余味无穷J

“退下来毕竟影响力还在嘛，你可能没听说，新任的住建局长老顾，当年和老骈在同一个部

门呆过，据说还是老骈的得力助手。”说话的两人没有发现老骈，老骈无意中听到他们小声

对话，霎时感到毛骨悚然。

之后，老骈依旧像往常一样，在家关起门，一门心思练书法，他不再参加任何赛事。书

协主席老胡打来电话：“老局长，今年的比赛，怎么没看到您的作品？赶快补交一幅，还来

得及。”老骈推辞说：“金奖的瘾都过了，还去凑什么热闹？”

又过了两年，住建局长老顾调回外地老家，经过整顿，比赛也逐步规范。老骈在心里合

计了一通，如今在台上的领导，自己基本都不认识，于是他重新做出决定，准备参加“鳌头

杯”赛事。“老金，今年赛事开启，劳请您届时提醒我！”得知老骈想再次参赛，好友老金很

是开心。老金是老骈在赛事期间结识的书法界好友，老骈的内心，其实还是想以作品会友，

和业内人士加强交流。

赛事揭晓的时间很快到了，老金在心里为老骈祝福,老骈的作品先前他看过,几年一过，

老骈的书法作品更是登峰造极，留白手法十分老道。“得不了‘金鳌头‘，‘银鳌头’还是有

把握的J老金对同在现场的老骈说。老骈的视线落在主席台背景呈现的一幅书法作品上，

他似乎没有听清老金的话语，笑着摇摇头。

金、银、铜三项大奖逐项开启，紧接着“泥鳌头奖”也宣读完毕，仍旧没有听到老骈的

名字。老金着急得抓耳挠腮，替好友老骈惋惜。“老骈，看来这赛事还真有问题，你一旦在

官场完全没有了影响力，人家就彻底抛弃了你J

“这倒也不是！”参观完获奖作品展，老骈请客和老金“喝两杯”。老骈席间和老金交心，

他后来并没有寄送作品参赛。“老骈，那你这是玩的哪一着？”“还是和你说一声吧，市里新

到任的井副市长，是我的侄女婿，而且他还分管国土工作。”后面的话老骈虽然没有再继续

说，但老金已经全部领会，他在老骈面前伸出大拇指，真心为这位好友点赞。

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（有删改）

7、下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说的情节安排精巧，“闹和着玩呗，贵在参与”“霎时感到毛骨悚然”等对老骈语言和

心理的描写，使他最后弃赛水到渠成。

B.获奖书法作品展上两个观众的对话，刻画了特定情境下的旁观者形象，真实地反映了他

们的内心世界，推动了故事情节的发展。

C.小夏和老胡在给老骈颁奖时说的一番话，交代了老骈获金奖的真正原因，也让老骈感觉

到自己获奖是实至名归。

D.小说围绕“老骈参加书法比赛”组材，退休参赛一一得纪念奖一一荣获金奖一一闭门练

习一一放弃比赛，一波三折，引人入胜。

8、请分析老骈的形象特点。（6分）

9、小说的标题“留白”，有哪些含义？（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10T3题。

项安世，字平父，其先括苍人，后家江陵。淳熙二年进士，召试，除秘书正字。

宁宗即位，诏求言，安世应诏言：“今天下之费最重而当省者，兵也。能用土兵则兵可

省，能用屯田则兵可省。其次莫如宫掖。兵以待敌国，常畏而不敢省，故省兵难。宫掖以私

一身，常爱而不忍省，故省宫掖难。不敢省者，事在他人；不忍省者，在陛下。宫中之端嫔、

宦寺、器械、工役，陛下事也，陛下肯省则省之。宫中既省，则外廷之官吏，四方之州县,

从风而省，民生日厚，虽有水旱虫蝗之灾，可活也；国力日壮，虽有夷狄盗贼之变，可为也。

复祖宗之业，雪人神之愤，惟吾所为，无不可者。”

时朱熹召至阙，未几予祠，安世率馆职上书留之，言：“夫人主患不知贤尔，明知其贤

而明去之，是示天下以不复用贤也。且朱熹本一庶官，在二千里外，陛下即位未数日，即加

号召，畀以从官，俾侍经幄，天下皆以为初政之美。供职甫四十日，即以内批逐之，举朝惊

愕，不知所措。臣愿陛下谨守纪纲，毋忽公议，复留朱熹，使辅圣学。”不报。俄为言者劾

去，通判重庆府，未拜，以伪党罢。

安世素善吴猎，二人坐学禁久废。开禧用兵，猎起帅荆渚，安世方丁内艰。起复，知鄂

州。I俄淮汉师溃薛叔似以怯懦为院胄所恶会叔似罢金围德安益急诸将无所属安世不篌薪

逊

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兵解围I高悦等与金人力战,马雄获万户，周胜获千户，安世第其功以闻。猎代叔似为宣抚

使，寻以宣谕使入蜀。朝命安世权宣抚使，又升太府卿。

有宣抚幕官王度者，吴猎客也。猎与安世素相友，及安世招军，名项家军，多不逞，好

虏掠，猎斩其为首者，安世憾之，至是斩度于大别寺。猎闻于朝，安世坐免。后以直龙图阁

为湖南转运判官，未上，用台章夺职而罢。嘉定元年，卒。所著《易玩辞》、他书，多行于

世。

（节选自《宋史•列传•第一百五十六卷》，有删改）

10.下列对文中框线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.俄淮汉师溃/薛叔似以怯懦/为倔胄所恶/会叔似罢/金围德安益急/诸将无所属/安世不俟

朝命/径遣兵解围/

B.俄淮/汉师溃/薛叔似以怯懦为倔胄所恶/会叔似罢/金围德安益急/诸将无所属/安世不俟

朝命/径遣兵解围/

C俄淮汉师溃/薛叔似以怯懦为倔胄所恶/会叔似罢/金围德安益急/诸将无所属/安世不俟/

朝命径遣兵解围/

D.俄淮/汉师溃/薛叔似以怯懦/为倔胄所恶/会叔似罢/金围德安益急/诸将无所属/安世不俟

/朝命径遣兵解围/

11.下列对文中加粗词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.父，周代贵族取字时，在字后加“父”或“甫”以示性别，后多沿用为男子的美称；另泛

指对男子之尊称，如渔父、田父等。

B.夷狄，古称东方部族为夷，北方部族为狄，西方部族为戎，南方部族为蛮。常用“夷狄”

泛称除华夏族以外的各族，也指边远少数民族地区。

C.阙，古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台，通常左右各一，台上起楼观。二阙之间有道路。后

作宫门、宫殿的代称，也可作帝王居地的统称。

D.宣抚使，唐后期派朝官巡视地方，称宣慰安抚使或宣抚使。宋朝宣抚使最初的职责是巡视

地方、存问官吏百姓，后演变为一路或数路的军事统帅。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.项安世认为兵是用来对付敌国的，常怕敌国来犯而不敢省，不敢省兵，取决于他人，所以

省军费难，而不忍省后宫，取决于陛下。

B.项安世认为朱熹任职四十天，即被逐走，朝廷惊愕，不知所措。他便劝谏宁宗遵守纲纪，

不要忽视公议，重新留下朱熹，来辅导圣上学习经史.

C金兵围攻德安，项安世不等朝廷命令，就赶紧派兵去解围。高悦等同金人力战，因立下战

功，马雄被封为万户，周胜被封为千户。

D.吴猎与项安世一向友好,后项安世招募军队,军士多数不守纪律,吴猎斩了为首作恶的人，

项安世忌恨吴猎，杀了吴猎的门客王度。

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13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

①民生日厚，虽有水旱虫蝗之灾，可活也；国力日壮，虽有夷狄盗贼之变，可为也。（5分）

②安世素善吴猎，二人坐学禁久废。开禧用兵，猎起帅荆渚，安世方丁内艰。（5分）

（二）古代诗歌阅（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成14T5题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。

14、下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（3分）（）

A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。

B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。

C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。

D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之材。

15、本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）

16、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）屈原《离骚》中，写诗人因高尚的德行被小人嫉妒、诽谤的两句是“,

（2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，",”两句从眼前处境想到安

史之乱，又回到现实，表达了诗人国仇家恨。

（3）苏轼《赤壁赋》中，作者指出可以用耳朵和眼睛去尽情享受大自然无尽的宝藏的两句

Z旦E“，”o

三、语言运用（20分）

（-）语言文字运用I（本题共3小题，共11分）

阅读下面的文字，完成17-19题。

文学评论与文学创作本为文学之双翼，是一种相互砥砺、并驾齐驱的关系。但很长时

间以来，文学评论似乎只会说“好话”了。并非文学评论不能褒扬，也并非文学评论必须吹

毛求疵，这里所说的“好话”，实际上指的是那种“强将笑语供主人”式的言不由衷的“好

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话”，或是那种“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”式的的“好话”，或是

那种“皇帝的新衣”式的的“好话”。

假如文学作品确实达到了炉火纯青之境，又何尝不可以、逢人说项呢？事

实上，文学作品一旦问世，它就成为一个独立而客观的存在。评论家有必要抛开世俗的私心

杂念，依照自己的认知与体悟，对作品的价值进行阐发。同时，评论者与作者双方的沟通交

流亦是一个行之有效的途径。对作者而言，通过这种的交流对话，他对自我内

心世界的幽微角落抑或潜意识层面，往往会有意想不到的发现；对自己作品的结构设置、推

进节奏、语言技巧等方面所存在的问题，也常常会有不期而遇的顿悟。I对评论者来说，的

会为这种智慧的碰撞而灵光四射.，打开新的研究界面，发现新的研究切入点J

17.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）

18.文中画框的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增加词语，不得改

变原意。（4分）

19.下列各句中的引号,和文中“皇帝的新衣”所用引号作用相同的一项是（3分）（）

A.鲁迅在《文人相轻》一文中提出，做文艺批评”一定得有明确的是非,有热烈的好恶”。

B.既要讲透共同富裕”是什么”,又要及时澄清各种模糊认识,化解社会疑虑,稳定社会预期。

C.我们必须旗帜鲜明地反对对待中华优秀传统文化的”历史虚无主义''等错误的思潮或论调。

D.粉丝要认清何谓真正的明星，并用正确的态度追星,防止成为不断被资本收割的"韭菜"。

（-）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字,完成20—21题。

滑雪运动可以改善神经系统的调节，尤其是体温调节。当冷空气刺激人体时，在中枢神

经系统的作用下，皮下血管会充血，血流速度加快，。其次，由于滑雪姿势是“骑

马式”，山地的滑雪环境以及滑雪速度变化引起的起伏，可以促进呼吸系统调节，促进血液

循环。

滑雪也是一项有氧运动，多练习，可以增强人体的肺活量，,因为空气是冷

的，不能直接张大嘴巴呼吸，所以我们必须张小口呼吸。

在滑雪运动中，要做一个优美的动作，需要身体各个关节的完美配合。经常滑雪，能够

激活僵硬的身体，。除此之外，滑雪运动还可以锻炼人们的顽强意志，培养勇敢、

坚忍、果断的性格，使人心胸开阔。

20.据文段内容，完成下面的思维导图。每处不超过10个字。（6分）

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21.依次填入文中横线上的语句，全都衔接最恰当的一项是（3分）（）

A.从而增强人体的抗寒性锻炼心脏和肺功能增强身体的柔韧性

B.人的体温就有所变化锻炼心脏和肺功能增强身体的柔韧性

C.从而增强人体的抗寒性锻炼心脏和肺功能身体的协调能力就得到加强

D.人的体温就有所变化增加人体呼吸频率身体的协调能力就得到加强

四、作文（60分）

22、阅读下面的材料，根据要求写作。

成都疫情，谣言不断；俄乌战事，是非难明……在这个“自媒体时代”，谁都可以在微

信、微视频等网络媒体上发布各种信息，但是这些信息可信度有多大，不得而知，需要我们

认真辨识。

信息时代要求高中生必须提高媒介素养，语文课堂将开展以“辨识网络媒介信息”为主

题的学习活动，请你结合自己的经验和思考写一篇发言稿。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个

人信息；不少于800字。

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参考答案及评分标准

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读，（本题共3小题，9分）

1.D2.D3.B

解析：1.A项，“经济全球化引发了人类社会审美情感的普遍钝化”错误，从第二段

“经济的全球化也可能引发人类社会审美情感的普遍钝化”中可见，把可能变为已然。

B项，逻辑错误。第三段“文化艺术只有表达本土观念，才能激发群体成员的共情共鸣，

强化群体文化认同”，选项把“只有…才”必要条件变为充分条件。C项，因果错误。

“凝聚了观众的民族集体认同”不是“能整体观照中华优秀传统文化审美意象”的原

因。故选D。

2.D项引用费孝通先生的话，不是点明论点，文章的论点是“在全球化浪潮冲击下，

中国主流电视媒体作为意识形态的重要窗口，应该担负起文化自觉的责任，要立足于

本土文化，坚守文化自信，传播中国传统东方美学理念”。引用的目的是描绘前景，

提出希望。

3.B“这影响了传统文化艺术的传播”于文无据。

（二）实用类文本阅读（本体共3小题，12分）

4.A5.B

6.①出台职业教育改革措施,破解职业教育发展“瓶颈”问题。

②政府、企业、社会形成合力，为其创造良好的发展环境。

③加快完善职业教育培养体系，深化职业教育改革。

解析：4、A.“全国职业教育大会的召开使我国职业教育……”错误，根据原文“特

别是《国家职业教育改革实施方案》颁布以来，我国职业教育改革发展走上提质培优、

增值赋能的快车道，职业教育面貌发生了格局性变化”可知，是《国家职业教育改革实

施方案》颁布使我国职业教育改革发展走上提质培优的快车道，职业教育面貌发生格局

性变化。故选A。

5、A.“技术技能人才都来自职业院校”错误，原文是“职业院校培养的学生，是技术

技能人才的主要来源”，选项说法绝对化。C.“其地位将超过普通教育”错误，原文是

“努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，是推进我国由制造大国向制造

强国转变、由中国制造向中国创造转变的必然要求”，没有说其地位将超过普通教育，

无中生有。D.“不仅能解决我国就业结构性矛盾，也能解决技工荒的问题”错误，原文

“大力发展职业教育不仅是缓解就业结构性矛盾的关键一招，也是解决‘技工荒'、高

技能人才供不应求等问题的重要方法”，发展职业教育能“缓解”我国就业结构性矛

盾，不是“解决”；同时，只是解决技工荒问题的一种方法。故选B。

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6.根据材料一“特别是《国家职业教育改革实施方案》颁布以来，我国职业教育改革

发展走上提质培优、增值赋能的快车道，职业教育面貌发生了格局性变化”“此次全国

职业教育大会的召开，对于破解职业教育发展‘瓶颈'问题，助力其进一步改革发展，

释放了积极信号”可知，出台职业教育改革措施,破解职业教育发展“瓶颈”问题。根

据材料二“推进职业教育高质量发展，需要政府、企业、社会形成合力，为其创造良好

的发展环境”可知，政府、企业、社会形成合力，为其创造良好的发展环境。根据材料

三“要加快完善职业教育培养体系，深化职业教育改革”可知第三点答案。

（三）文学类文本阅读（共3小题，15分）

7.C

解析：B项“交代了老骈获金奖的真正原因”错误。从“意味深长”一词和下文“新

任的住建局长老顾，……据说还是老骄的得力助手”看，老骈此次获金奖应该有被照

顾的成分。

8、答案：①书法造诣深厚。他在书法作品整体和局部均高超地运用留白手法，让业内

人士大为赞赏。②为人低调谦虚。首次参赛用艺名；获金奖仍观摩其他作品；作品登

峰造极仍想和业内人士加强交流。③内心坦诚无私。新任分管国土工作副市长是亲戚，

担心这会影响比赛的公平公正而退赛。（答题要点3点，每点2分。意思正确可给分。）

9、答案：①“留白”在文中指书法作品创作中常用的一种手法，作者为使整个作品画

面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。②‘'留白"也指老

骈在听到观众的对话后，揣摩到自己获得比赛金奖的真正原因，从此远离比赛，给其

他的书法爱好者留下展示自己的舞台。③“留白”还指当老金因为老骈没有参赛而感

到遗撼时，老骈说到新任的副市长是自己的侄女婿，对话到此戛然而止，给读者留下

想象空间。（答题要点3点，每点2分。意思正确可给分。）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10.B11.A12.C

13.①民生日益富足，即使有水旱虫蝗的灾害，也能存活：国力日益壮大，即使发生夷狄盗

贼的变乱，也可抵御。

②项安世一向和吴猎友好，二人因禁伪学被长期罢官。开禧时用兵，吴猎被起用统帅荆渚，

项安世正遭母丧。

解析：

10.本题考查学生文言文断句的能力。句译：不久，淮、汉军溃败，薛叔似因怯懦被韩傀胄

憎恶。恰好薛叔似被罢，金兵围攻德安更加紧急，诸将失去统帅。项安世不等朝廷命令，就

赶紧派兵去解围。“以怯懦”是“为傀胄所恶”的状语，中间不能断开，可以排除AD；“不

俟朝命”是动宾短语不可以断开，排除C。故选B。

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11.本题考查学生理解古代文化常识的能力。A.“另泛指对男子之尊称"错误，应改为“另

泛指对老年男子之尊称"。故选A。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。C.”马雄被封为万户，周胜被封为千户”错误。原

文是说“马雄获万户，周胜获千户，安世第其功以闻”，即马雄捕获金兵的万户，周胜捕获

金兵的千户，项安世排列他们的功劳上奏给朝廷。故选C。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“日”，日益，一天比一天地；

“虽”，即使：“变”，变乱，叛乱。这3处各1分，句子通顺，意思正确2分。第二句中，

“素”，一向；“坐”，因为；“丁内艰”，母丧。这3处各1分，句子通顺，意思正确2

分。

（二）古代诗歌阅（本题共2小题，9分）

14、B

解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧、思想内容的能力。B项，古代行军时士卒口中

衔着枚（一种器具），以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚”来形容考生肃静的状态，不是写考生

的奋勇争先。

15、①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；

②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；

③强化作者充满希望的喜悦之情。

每点2分。

解析：本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧、思想内容的能力。回答问题可以从诗歌描写的

内容和使用的手法入手分析。这句诗可以拆分为“下笔”“春蚕食叶声”两部分，思考两者

的联系可知，诗句使用了比喻的修辞手法，用“春蚕食叶声”来比喻考生下笔写字的声音，以

此表现作者的喜悦之情；作者用“春蚕食叶声”来反衬考场的安静，是动中见静的方法。

（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）

16、（1）众女嫉余之蛾眉兮：谣逐谓余以善淫

（2）自经丧乱少睡眠：长夜沾湿何由彻

（3）耳得之而为声；目遇之而成色

每空1分，多字、少字、错字，该空不得分。

三、语言运用

（一）语言文字运用I（本题共3小题，共11分）

17、人云亦云自欺欺人拍手称赞推心置腹（每空1分，共4分。选填其他符合上下文

语境的成语也可以给分。）

18、修改后的参考句子：对评论者来说，他会因这种智慧的碰撞而灵光四射，发现新的研究切

入点，打开新的研究界面。（找准了介词误用和语序不当的病因，各给1分，修改后的句子

通顺给2分，一共4分。有其他不当情况酌情扣分。）

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19、D

解析：文中“皇帝的新衣”所用引号的作用是表示特殊含义,D项所用引号作用与此相同。A

项表示引用，B项表示强调，C项表示特定称谓。

（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

20.［示例］①滑雪的好处；②增强人体肺活量；③锻炼意志、培养性格（每空2分，共6

分）

21、A（3分）

解析：20题考查学生语言表达之图文转换的能力。第一空是总述，应填这几段文字陈述的

中心话题，根据右面表格中“改善神经系统的调节”锻炼各个关节协调”可知，这是说“滑

雪的好处”。二三空与''改善神经系统的调节"''锻炼各个关节协调”并列，应填滑雪的其

余两个好处，根据第二段“可以增强人体的肺活量”可知，第二空填：增强人体肺活量。根

据第三段''除此之外，滑雪运动还可以锻炼人们的顽强意志，培养勇气、坚韧、果断的性格，

使人心胸开阔”可知，第三空应填：锻炼意志、培养性格。

21题考查语言连贯。第一个空前面的句子“皮下血管会充血，血流速度加快”，“从而”一

词凸显了与这个句子之间的逻辑关系；而