小学语文神奇的树教案设计

神奇的树教案设计

神奇的树教案设计「篇一」

活动目标

1、欣赏童话故事〃神奇的树”理解故事内容，尝试复述并表演故事。

2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。

3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快

乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

课件、土豆、牙签

活动过程

1、教师出示课件，导入主题。

(1)这是什么季节？(引导幼儿认读相应的文字)

(2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。

(3)教师小结：季节的变化真奇妙！可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋

子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。

2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。

(1)教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问：

刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事？猜猜这棵树是哪里来的？

(2)幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：

小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想？怎么

做呢？

3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。

教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。

4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。

提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？

神奇的树教案设计「篇二」

目标：

1、欣赏美丽的果园感受色彩美，尝试用涂染的方法表现圆形的果子。

2、在游戏的情境中，大胆创作，体验活动的快乐。准备：电教设备，果园幻

灯图片（苹果、桃、樱桃、桔子），果树枝干作画纸，笔和颜料・。

过程：

1、参观果园（欣赏果树）

提问主线：①我们现在在什么果园里？（苹果）

②你看到的水果是什么样子的？

③你看到的水果是什么颜色的?他还有什么颜色？

④这些红红的苹果在密密的绿叶中感觉怎么样？

小结：

①我们刚才看到果园里的果子都是什么形状的?你还见过哪些圆形的水果？

②不同的水果它们的大小相同吗?颜色相同吗？

2、创作白果树

引导讨论：圆圆的子果应该怎么画?你画过什圆圆的东西?你们是怎么画的？（空

手练一练）

果子的颜色怎么上去?可以画一圈图上颜色。也可以从中间绕出来，越绕越

大，颜色也直接画满了。

幼儿作画，教师指导。

3、欣赏自己的作品

你画了什么水果?你喜欢哪棵百果树?我们画了这么好看的果树心里感觉怎样?

反思：

本课题是幼儿园教研与班级主题项目活动相结合的一个设计。主要研讨：欣赏

如何为幼儿的创作服务。所以在欣赏内容的选择上突出了幼儿的创作能力与经验。

选择了苹果、桃、桔子、樱桃四种圆形的水果。在作画技能上提出了涂染圆果的目

标。为了抓住每一次机会让幼儿体验和感受艺术的美，教师设计作画纸张，底纹，

背景;颜料色彩的搭配和提供;作画工具和用笔的选择于提供，让材料和工具为隐性

的教育目标服务;观念非常正确，有价值。但是本活动中，以绿色系果子;土黄、棕

色为主的直树干;黑底纸的设计。实际效果为白底会更好。绘画技能的讲解示范环

节，如果改变为幼儿先尝试创作，教师在讲评过程中再进行互动式的讲解和提升，

应该更能符合幼儿听讲时间效果的利用，更符合幼儿自主学习、探索学习的理念。

欣赏为创作服务，教师要把握幼儿创作的重点要素，不必具体全面，控制欣赏环节

的时间量，突出幼儿的创作。因此果树与绿叶之间的关系美，可以忽略（两维的事

物对小班幼儿来说也不适宜）。

神奇的树教案设计「篇三」

活动目标：

1、掌握用嘴巴吹画的技能。

2、吹画可以锻炼幼儿的肺活量，还可以培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的

想像力、创造力。

3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

活动重难点：

重点：

1、掌握用嘴巴吹画的技能

难点：

2、激发幼儿的想像力、创造力。

活动准备：

1、会说儿歌《小树苗》

2、黑色颜料、各色大小不一的钮扣、彩色笔、吸管、范例画、毛巾，胶水。

活动过程：

一、提出问题，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们，我们一起来表演一下儿歌《小树苗》好不好?教师跟幼儿一

起复习儿歌。

小树苗随风摇

每天早上对我笑

我给小树浇浇水

我给小树除除草

常跟小树比一比

看谁长得壮又高

2、小朋友听，谁在哭呀？（教师出示正在哭的只有树根的小树），树应该有什么

呀?小朋友看看，它为什么哭呀？

大树应该有树根、树干、树枝、它现在什么都没有是不是呀?小朋友们能不能

帮小树把树枝画出来？

3、教师出示示范画

现在小朋友看看老师给这棵树画的树枝，老师是用什么画的?是用手画的?还

是？（用嘴吹得）对，今天我们的活动内容就是《神奇的树枝》（吹画）

小朋友看看：这棵树漂亮吗?不漂亮!为了让这颗大树好看，老师给它粘上了一

些小东西，小朋友想像一下这是什么？举手回答（果子、柿子、花等等）小朋友现在

看，这棵小树漂亮吗？（漂亮）那小朋友想不想也把小树打扮的漂漂亮亮？

二、教师示范讲解

1、现在老师给小朋友们做一下示范，请小朋友认真看，仔细听好不好？

2、先用吸管在白纸上滴俩滴黑色颜料，然后用吸管侧对着颜料，使劲往上

吹，还可以两边吹，不同方向吹，吹出树枝后等一等晾干后再用老师提供的各种各

样的扣子粘在小树上，把小树打扮得漂亮点，好吗？

只要把你心目中好看的小树画出来就行了，那就是最美的树。小朋友听明白了

吗？

3、下面就请小朋友们自己试一试，先把树枝吹出来，然后再美化树。

4、如果小朋友不小心把手弄脏了要及时用毛巾擦一下，好吗？

三、幼儿作画

1、提醒幼儿吹的时候一定要用力，可以往不同方向吹。

2、鼓励幼儿大胆作画，自己想怎么粘就怎么粘。

3、提醒幼儿注意卫生，不要把颜料吸入嘴里。教师巡回指导

四、作品展示

1、教师和幼儿一起欣赏作品。

2、鼓励幼儿说出自己画的是什么？

3、对有创造性的作品幼儿进行表扬。

活动延伸：

让每个幼儿把自己画的小树，贴在墙上组成树林，供大家欣赏。

神奇的树教案设计「篇四」

一、活动目标

1、观察叶子的主要特征，用撕纸的方法表现叶子的造型。

2、通过转换撕贴作品的角度并根据叶子的外形特征进行大胆想象创作，表现

自己的独特的想法。

3、能用一段话表述作品画面的内容。

二、活动准备

1、PPTo

2、彩色纸、白纸若干，勾线笔。

3＞背景音乐。

三、活动过程

（-）出示图片，观察叶子的结构

师：小朋友来看看这是什么？（树叶）叶子有哪几个部分组成？（叶片、叶

尖、叶柄、叶脉、叶缘组成）

师：除了这种叶子，在生活中你们还见过什么样的叶子呢？

（二）出示多种形状的叶子，观察比较大小

师：老师这里也带来了很多叶子，我们一起来看看，这几片叶子有什么不同。

师：那么这片叶子的样子是怎么样的？

师：前面两只叶子身都不一样，我们再来看看接下去这个是怎么样的？形状像

什么？我还有最后一片叶子，我们一起来看看这个叶子是怎么样的？

小结：原来种类的叶子，他的叶片形状也是各种各样的，今天李老师想请小朋

友用纸来撕一撕你想要的叶子。

（三）教师示范撕纸步骤，幼儿仔细观察

师：我先从它的叶柄开始撕，然后慢慢的撕出叶片，（注意转弯的时候一定要

小心慢慢的）再撕上去，然后慢慢撕到跟开始的那条线合在一起，这样我的一把叶

子就出来了

师：接下来请你们来撕一撕自己喜欢的叶子，先来说说你要撕什么形状的叶

子？

（四）幼儿撕纸，师巡回指导

撕纸要求：

1、椅子不动回自己的位置用桌上的白纸撕出你想要的叶子，然后把垃圾扔到

你前面的小垃圾桶里。

2、先想好你要撕什么样的叶子，再轻轻地慢慢的撕下来。

3、拿着你撕好的叶子坐到前面，我待会选坐的最好的小朋友的叶子放在我的

kt板上展示。

（五）展示幼儿撕纸叶子作品，启发想象。

师：我先来介绍下我的叶子，我这只叶子是爱心型，好有爱，谁也能像我这样

介绍下自己的叶子？

师：你们的叶子长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？

（选一幼儿的叶子转换角度，启发想象）

师：我这样的叶子能变成什么？可以添加什么？

（六）幼儿创作作画，师巡回指导

作画要求：

1、每个人拿自己的叶子用双面胶贴在彩色纸上转一转想一想，它能变成什

么，需要添加些什么。

2、听到琴声，小椅子端前来把你的作品交给我，一起跟大家分享你的画面内

容。

（七）展示完整作品，互动评价

师：请你来介绍自己的作品，你把这把叶子变成了什么？

师：你喜欢这些作品里哪一副？为什么？

小结：在我们生活中还有很多很有趣的东西，小朋友再好好观察观察，撕一

撕。

神奇的树教案设计「篇五」

中班语言神奇的树教案模板

活动目标：

1.理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。

2.知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感。

3.认识字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

活动准备：

1.幼儿用书。

2.教师自制字词卡〃刺猬、春天、秋天、冬天”。

活动过程：

一、请幼儿看幼儿用书，引入主题。

教师：

1.你知道这是哪些季节吗？一年四季有哪些变化？

2.季节的变化真奇妙，四季的景色真美丽。可是，刺猬婆婆年龄大了，走不动

了，只能天天坐在屋里了。后来，刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事。

二、引导幼儿理解故事主要内容：

1.讲述故事，在结尾前插问：

（1）刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事？

（2）你感觉这是一棵怎样的树？

（3）猜一猜这棵神奇的'树是从哪里来的？

2.幼儿看图片完整地欣赏故事，进一步理解小刺猬关爱老人的行为。教师出示

字词卡。提问：

（1）小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树？为什么要装扮成这样的树？

（2）刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样？看到刺猬婆婆高兴，小刺猬心里有什

么感觉？

（3）这个秘密是怎么被发现的？

（4）刺猬婆婆发现了这个秘密会怎么想，怎么做？

三、师生共同看图讲述一遍故事

边讲述边指认"春天、夏天、秋天、冬天

四、师生交流在生活中如何关心老人。

讨论：

1.小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望，想办法装扮成各种树。小朋友们知道自己的

爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗？你能帮助他们实现愿望吗？

2.你为身边的爷爷奶奶做过什么？你是怎么关心他们的？

3.你关心爷爷奶奶时•，爷爷奶奶心里怎么想？你感觉怎么样？

4.小朋友，你们有没有听说过重阳节？知道重阳节是什么节日吗？这一天你打

算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢？（教师扮作老人，请幼儿练习向老

人表达祝福）

五、教师分别出示字词卡，带领幼儿认读，然后请幼儿一一说出每个季节的特

征。

活动延伸：

鼓励幼儿关心老人，经常为家中或社区的老人做一些事。教师请幼儿将自己的

事画下来讲给全班小朋友听。

神奇的树教案设计「篇六」

活动目标

1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容，尝试复述并表演故事。

2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。

3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快

乐。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备

故事PPT课件

活动过程

1、教师出示课件，导入主题。

（1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文字）

（2）请孩子将季节的变化按照顺序排队。

（3）教师小结：季节的变化真奇妙！可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋

子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。

2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。

（1）教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问:

刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事？猜猜这棵树是哪里来的？

（2）幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：

小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想？怎么

做呢？

3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。

教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。

4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。

提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？

活动反思：

老师的语言魅力感染幼儿，让幼儿深深地感受到了语言美、意境美。

老师的声音很动听、悦耳，富有感染力，加上优美的配乐有感情地朗诵，在短

短的几分钟内，就让孩子“穿越”了整个春夏秋冬，把孩子带入到美妙的意境中，

孩子完全与“神奇的树”融合在一起了。吴老师创造了一个抒情、优美、温馨的语

言氛围，充分感受到了语言的意境美，感受到了小刺猬关心他人的快乐。老师是引

导者，通过各种问题激发幼儿发挥想象力，在活动中我们发现孩子能够积极踊跃地

回答问题，能够大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

神奇的树教案设计「篇七」

活动目标：

1.理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。

2.知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感。

3.认识字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴

趣。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1.幼儿用书。

2.教师自制字词卡〃刺猬、春天、秋天、冬天”。

活动过程：

一、请幼儿看幼儿用书，引入主题。

教师：

1.你知道这是哪些季节吗？一年四季有哪些变化？

2.季节的变化真奇妙，四季的景色真美丽。可是，刺猬婆婆年龄大了，走不动

了，只能天天坐在屋里了。后来，刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事。

二、引导幼儿理解故事主要内容：

1.讲述故事，在结尾前插问：

（1）刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的.事？

（2）你感觉这是一棵怎样的树？

（3）猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的？

2.幼儿看图片完整地欣赏故事，进一步理解小刺猬关爱老人的行为。教师出示

字词卡。提问：

（1）小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树？为什么要装扮成这样的树？

（2）刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样？看到刺猬婆婆高兴，小刺猬心里有什

么感觉？

（3）这个秘密是怎么被发现的？

（4）刺猬婆婆发现了这个秘密会怎么想，怎么做？

三、师生共同看图讲述一遍故事

边讲述边指认"春天、夏天、秋天、冬天

四、师生交流在生活中如何关心老人。

讨论：

1.小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望，想办法装扮成各种树。小朋友们知道自己的

爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗？你能帮助他们实现愿望吗？

2.你为身边的爷爷奶奶做过什么？你是怎么关心他们的？

3.你关心爷爷奶奶时，爷爷奶奶心里怎么想？你感觉怎么样？

4.小朋友，你们有没有听说过重阳节？知道重阳节是什么节日吗？这一天你打

算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢？（教师扮作老人，请幼儿练习向老

人表达祝福）

五、教师分别出示字词卡，带领幼儿认读，然后请幼儿一一说出每个季节的特

征。

活动延伸：

鼓励幼儿关心老人，经常为家中或社区的老人做一些事。教师请幼儿将自己的

事画下来讲给全班小朋友听。

教学反思：

通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的

学习水平的，因此，在以后的故事教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据

这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈

现，可存活几十年。

神奇的树教案设计「篇八」