高中班主任德育年度总结

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页高中班主任德育年度总结德育是对受教育者进行思想品德教育的一种教育活动，抱负前途教育是学校德育的一项重要内容。以下是我为大家细心搜集和整理的高中班主任德育年度总结，盼望大家喜爱!

高中班主任德育年度总结(一)

高一52班是一个新组建的班集体，全体同学来自不同的地方，因此，作为本班的班主任和老师，除对同学进行学问传授外，同时还兼有教育同学学会如何做人的任务

在本学期开学时，我专题向同学进行德育思想教育

1、爱祖国，爱人民的教育，首先向同学了解它们长这么大，应爱自己的父母，爱老师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，很多同学长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向同学首先提的问题是进入高中，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。很多同学回家的确为父母做一些好事。

2、接下来是劳动教育序列：教育同学进入高中阶段，自己的事肯定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干。增加同学爱劳动，爱班集体的动力和信念，这样的教育，表现在平常的劳动卫生方面，很多同学乐观主动，当然也有部分同学表现比较差。

3、在开展主题班会《我的抱负》的活动中，发觉了部分同学想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，眼光较短，因此，我对同学进行的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。

4、利用班上消失的问题，准时对同学进行道德教育，如我们班上有一次大的丢钱的大事，报到学校保卫们的教育也没有帮找到，利用这件事，我准时向同学进行教育，

1、对丢失钱的同学进行劝慰，并向他的家长作了解释，同时教育该同学，要留意爱护自己，尽快成熟起来。

2、在全班进行动员，找线索，同时把同学以前所在的学校的表现由班委统计起来，备案。也动员同学捐款，减轻该同学的负担，献上“同学的爱心”。在整个大事的过程中，教育了同学，同是同不们也真正熟悉到一个班集体也是简单。

3、利用班会时间，在班上特地为“丢钱大事”开了一个主题班会，会上很多同学发表了自己的看法，增加了班集体的分散力。

通过这一大事，教育了同学，同时该同学的家长也特别感动，向全班同学写了感谢信，感谢全班同学的爱心，感谢学校。

对同学进行了自我教育，使同学熟悉到自我教育的前提是有肯定的道德标准，老师把这个标准告知同学，《中同学日常行为规范》《班规》等，使其独立思索依据，知道什么是对的。什么是错的，什么是善的，什么是恶的，什么是是的，什么是非。有了这个标准大家都能作出自我推断，自我评价，自我约束。

擅长抓住班上的好人好事，发觉同学身上的闪光点，利用班上的光荣榜和违纪榜，激发同学乐观向上的心情，只要是同学为班上做好事，或是学习竞赛，运动竞赛，各种活动中表现好的准时上光荣榜，违纪的也准时批判教育。

总之，本学期对班上的德育工作做了肯定的努力，但也还有很多工作有待于深化讨论，做工作，做得同学形成自我约束，自我管理，自我提高，以更乐观，主动，向上的精神面对将来的学习。

高中班主任德育年度总结(二)

德育是对受教育者进行思想品德教育的一种教育活动，抱负前途教育是学校德育的一项重要内容。当前教育要求大力提高全民族的科学文化素养，全面推动素养教育，推动教育创新的新形势下，前途抱负教育更是培育创新人才，进展社会主义先进文化，实施科教兴国战略这一时代所提出的紧迫要求。

一、抱负前途教育是学校德育的一项重要内容。

学校德育普遍存在一个问题，就是教育的苍白无力，缘由是多方面的。就学校教育而言，现实生活中有争议的问题往往不敢让同学深化争论，可怕同学思想发生迷乱;就社会而言，一些社会的阴暗面不敢引导同学去提示，可怕同学推断是非力量不强而失去对国家和社会的信任;家庭教育往往有急功近利的现象，与社会教育、学校教育脱节。这种状况下，学校的德育更显得担子重，责任大。前途抱负教育在培育同学正确的人生观、世界观、价值观，培育他们对祖国的感情，个人的抱负信念，道德水准上无疑起着重要的作用。

二、过渡班级进行前途抱负教育的必要性。

高二是个过渡班级，以我校的实际状况看，德育工作面临着较多的困难：暂无高考压力，上省一级学校后会考由学校组织，学习压力相对较轻;下半学期，依据专业重新分班，打乱了原来一年半的组合，形成一个新的班集体，班级管理从零开头;分班后有些班级差生相对较集中，增加了管理难度;学校量化考评制度同学有个适应过程，高二阶段有极个别同学思想上对这一量化制度不以为然或放松了要求，量化考评相对落后。

在过渡班级找一个德育切入口，前途抱负教育应当是抱负的选择。

从本班级实际动身，要求同学从日常行为规范、生活习惯、思想修养、学习方法等多方面提出详细的目标，并结合抱负前途教育，班级指导徐校长在这方面想了不少的方法。如要求同学不要躺在成果上睡大觉，要志存高远等。

一、德育工作中的几点思索

德育工作是一项长期的、艰难的工作，工作难度大。如何把学校德育工作做细做好，的确是德育工作者应深思的问题。

1、工作方法问题

做同学的思想工作，老师们首先要有端正的教育思想，“没有不行教的同学”，并能深化到同学中去与同学交心，下面几颗“心”是一颗也不能少：关怀、细心、急躁、爱心、信念。老师是要用“心”去挽得“心”来。

2、抓德育契机的问题

教育的契机往往稍纵即逝，难于把握，这要求老师要有责任心并有职业的敏感，去捕获那些教育的信息。机会不是等来的，应是抓来的。“勤”字当头还有个擅长发觉的问题。

3、班干部培育与监督问题

某些班级工作难于开展或难于深化，班干部的培育与监督是这类班级应当留意的一个共性的问题。

4、过渡班级同学心理多变，这几个方面应当是重点关注的：(1)青春期同学心理问题;(2)因学习压力过大引起的心理焦虑问题;(3)个别有心理偏常的问题等等。

定准德育目标，分步实施教育。学校针对不同年龄段，不同班级的同学，确立不同的德育教育主线，无疑是正确的，科学的，同时也是可操作的。

三、围绕德育主线开展的一系列工作

教育应充分重视同学的接受性，只有同学认可了的教育目的，教育内容，教育形式，同学才会接受，也才可能内化为同学自己的东西，从而达到较好的教育效果。德育的形式，必需是详细可感的，同学乐于接受的。高二班级在学期中开展了系列工作，效果明显。

序号组织形式内容

1级组前100名同学会议，带动学风形成

2级组熟悉高校，憧憬高校系列教育

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