对俄教材《汉语新目标》中《“窗户”里的中国》的教学设计的开题报告_第1页
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对俄教材《汉语新目标》中《“窗户”里的中国》的教学设计的开题报告开题报告一、选题背景和意义近年来，随着中俄两国经贸、文化等方面的交流不断加强，越来越多的俄语学习者和俄罗斯民众对中国产生了浓厚的兴趣。因此，在俄国中小学的中文教学中，教材的选择和设计尤为重要，不仅要满足学生的语言学习需求，也要对中国文化和历史做出合理的介绍。《汉语新目标》是一套备受青睐的汉语教材，其第二册中的《“窗户”里的中国》一课以“窗户”为主干线，介绍了中国的风景、节日、历史文化和现代生活，很好地展示了中国的多元性和复杂性。此外，该课还围绕“中国的窗户”这一主题，组织了多种语言运用活动，能够帮助学生系统性地学习汉语，同时培养学生的跨文化交际能力。因此，本次研究拟以《汉语新目标》中《“窗户”里的中国》一课为研究对象，探讨该教材的教学设计是否符合俄罗斯中小学生的语言学习和文化交流需求，从而提出相应的改进建议。二、研究目标和内容本研究的目标是探讨《汉语新目标》中《“窗户”里的中国》教学设计的适用性和有效性。具体研究内容包括：1.教材分析：对该教材的任务、教学目标和教学时序进行分析，并探讨其是否符合俄罗斯中小学生的语言学习和文化交流需求。2.教学评价：对该教材的语言教学策略、学习内容、语言技能、文化元素以及教学活动等方面进行评价，了解其对学生语言学习和文化交流能力的影响。3.教学改进：根据研究分析结果，提出相应的教学改进建议，包括教材选用、课程设计、教学方式等方面的建议。三、研究方法本研究采用文本分析法和实验研究法相结合的方法：1.文本分析法：通过对《汉语新目标》中《“窗户”里的中国》一课的教学内容、教学目标、教材组织等方面进行分析，了解该教材的教学设计是否合理。2.实验研究法：在俄罗斯某中小学选一班学生，通过授课、问卷和访谈等方式了解学生在学习中的接受度、学习效果和语言文化交流能力等方面的情况，并分析教学活动是否能够帮助学生达到预期的教学目标。四、预期结果预期通过本研究能够达到以下目的：1.深入了解《汉语新目标》中《“窗户”里的中国》一课的教学设计，分析其适用性和有效性。2.探讨该教材对俄罗斯中小学生的语言学习和文化交流能力的影响，评价其教学效果。3.提出相应的教学改进建议，从而进一步优化该教材在俄罗斯中小学汉语教学中的应用效果。五、研究的实施计划及预算研究的时间预计为四个月，具体实施计划如下：第一阶段（1个月）：收集相关资料，分析《汉语新目标》中《“窗户”里的中国》一课的教学设计；第二阶段（2个月）：在俄罗斯某中小学选取一班学生，实施教学实验，收集数据；第三阶段（1个月）：数据分析和撰写论文；研究的预

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