
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文档简介
2023北京延庆五年级(上)期末
语文
1.依据拼音写词语,把字写端正。
本学期的语文学习,我们欣赏了如诗一般jlngq逸o的白鹭;知道了陆地上跑得最快的动物是1论
bao;还结识了guaiqiao的s6ngshii。在圆明园,我们见证了她昔日的hulhuGng
;在鸟的天堂,我们体验了眼睛的yingjieb£ixi£。走乡间搭石,Xietiao之美;
讲民间故事,享表达之趣……这一切,是多么值得回味呀!
2.下面每组词中都有一个带点字读音是错的,把它的序号填入横线里。
⑴A.尊迫(qiang)B.俘记(zhuAn)《君裂(jun)D.叁事(cha)------
(2)A呷谢(zhou)B.执斑(niu)C.有悻无恐(shi)口匈良(xiin)------
3.选出每组词语中加点字读音与其他几个不同的一项。
(1)A.经年聚月B.果实窠窠C.窠计D.危如聚卵-------
(2)A.削弱B阍足适履C.剥削D.的皮-------
(3)A.新病病毒B.张家李戴C.世界宗军D.勇夺桂京-----
4.在本学期“推荐一本书”的习作中,小伟想推荐一部经典的11志书籍,但落笔时发现不会写“11”字,
通过查字典,他会选择()
I】见❶液体一
滴一滴地落下:
A.滴〜。[呕心沥血]形容费B.
尽心思:为培养卜一代〜.
❷液体渗出来的点滴:余
cli马槽:老骥
-ffi(W)D.
伏〜,志在千里.
5.下面是小芳同学的一次听写,请你帮助她找出词语中的错别字,将有错别字的词语序号写在括号里。
A.爱慕
B.难以至信
C.销毁
D.彩排
E.繁殖
F.闻明
G.仿碍
F.酷暑
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6.如果在准备成语接龙时你积累了“运筹帷幄”这个词语,请你推测一下,其中的“帷幄”有可能是什么
意思?()
A.一处地名B.一种器具C.一种帐幕D.一种鸟巢
7.下列词语中与“风景名胜''的"胜''意思相同的一项是()
A.转败为胜B.不胜感激C.防不胜防D.名山胜景
8.运用学过的方法,选出字义,填入横线内。
(1)“随意春芳歇,王孙自可留。"中"歇’’的意思是?
A.休息
B.停止
C.尽
D.时间短
(2)“居高声自远,非是藉秋风。"中“藉''的意思是?
A.践踏
B.凭借,依靠
C.吹拂
D.垫衬
9.本学期你一定积累了不少这样的词语,你知道在什么情况下恰当的使用它们吗?快来试一试吧!(填
写序号)
①内忧外患②国泰民安③安居乐业④诗情画意
⑤民不聊生⑥诡计多端⑦直言不讳⑧足智多谋
(1)读过《将相和》这篇文章,我觉得故事中的蔺相如和《三国演义》中的诸葛亮都属于的人。
(2)红星小学五(2)班的同学曾在春节期间开展过一次关于“春联”的小调查,他们发现了一个有趣的现
象——有的春联很相似,只是上下联相对应的词语不同,请你试着选用合适的词语补全下面的两副对
联:
a.家家春满园丰衣足食户户喜盈门
b.太平盛世家家春满园户户喜盈门
(3)小明爱读历史故事,他觉得历朝历代的忠臣对待一国之君往往能“打开天窗说亮话“。这里的“打开天
窗说亮话“换用哪个词语更合适?
10.一首名为《万疆》的流行歌曲自发行以来就广为传唱,唱出了我们身为中国人的自豪感。其中有
这样几句歌词:红日升在东方,其大道满霞光。我何其幸生于你怀,承一脉血流淌……相信你看到第一
句就联想到了,这一句改编自《》,原句是o
11.“中国梦,,公益广告让泥人张彩塑“梦娃”的形象在全国家喻户晓,如需为如图中的“梦娃”配一句广
告语,你会选取以下的哪一句()
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A.问渠那得清如许,为有源头活水来。B.克勤于邦,克俭于家。
C.莫等闲,白了少年头,空悲切。D.敏而好学,不耻下问。
12.古诗文积累与运用。
(1)苏轼在《饮湖上初晴后雨》一诗中用''水光演潮晴方好,山色空蒙雨亦奇。”写出了西湖的“晴雨之美”;
你从怎样的诗句中感受到了景物的“动静之美”?请你写下来:。
(2)宋代大学问家朱熹认为读书有“三到”,即为、、;而在这“三至之中,
最急,"急”在这里的意思就是;至于为何此到“最急”,朱熹则用来解释原因。
13.阅读以下短文,完成问题。
月光饼
月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。记得每到中秋,家家户户及商店,都用红丝带穿了一个比脸
盆还大的月光饼,挂在屋檐下。廊前摆上糖果,点起香烛,和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很
薄,面上抹一层红糖,撒着密密的芝麻。供过月亮以后,拿下来在平底锅里一烤,掰开来吃,真是又香
又脆。我总是首先抢到大半个,坐在门槛上慢慢儿地掰开嚼。那时家里亲友们送来的月光饼很多,每个
上面都有一张五彩画纸,印的是“嫦娥奔月”"刘备招亲”“西施拜月”等图画,旁边还印有说明。我把这些
五彩画纸抽下来,要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏,我有了一大叠画纸,还把它订成一本,常
常胡乱地把几个故事连起来讲给大人听,逗得他们哈哈大笑。长大以后,我还舍不得丢掉,时常拿出来
看看。
我有一个比我只大两岁的表姑,她时常在我家度过中秋节,她也喜欢吃月光饼。有一次,她拿了三
张五彩画纸要跟我换一个饼,我要她五张,她不肯,两个就吵起来。她的面颊上长了不少雀斑,我指着
她的脸说:“你还吃月光饼!再吃,脸上的雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心,她就
掩面哭泣起来,把一叠画纸撕成了碎片扔掉,我也把月光饼扔在地上,踩得粉碎,心里不免又心疼又后
悔,也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿,又捧了个刚烤好的月光饼给表姑,表姑抹去眼泪,
看看饼,抬眼望着母亲问道:“表嫂,你说我脸上的雀斑长大以后会好吗?“母亲抚着她的肩说:“你放
心吧!女大十八变,你越长大,雀斑就越隐下去了。“母亲又说又笑:“月光饼供过月亮,吃了会使你长
漂亮的。“表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻,和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿,她忽然掰下半
个饼递给我说:‘‘我们和好吧!“我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑,感激万分地接过饼,和她一起
又开心地吃了起来。
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长大后,我们见面时聊起幼年抢吃月光饼的事情,表姑却早已忘记了当初的烦恼,只记得我们一起
吃掉了很多很多的月光饼……
台湾省是产糖的地方,各种馅儿的月饼,做得甜腻腻的,想起家乡的月光饼,那又香又脆的味儿好
像还在嘴边呢!中秋节,一年又一年,来了又过去,什么时候回家乡去吃月光饼呢?
(1)短文中,作者写到了多个与'‘月光饼"有关的场景,其中令你印象最深的一个场景是
(2)短文开头作者从几个方面描述了月光饼,不包括以下的哪个方面?
A.来历
B.味道
C.大小
D.做法
(3)与表姑争吵踩碎月光饼后,我“又心疼又后悔”,心疼的是;后悔的是
A.画纸被撕碎了,月光饼也被踩碎了。
B.我不该用饼和表姑换画纸。
C.我不该说伤害表姑的话。
D.我被表姑欺负,受了委屈。
E.母亲狠狠地训了我一顿。
(4)文章最后一段说台湾省各种馅儿的月饼口感甜腻,家乡月饼的味儿好像还在嘴边。你觉得作者这样
写的用意是什么?
A.说明台湾省物产丰富,有各种馅儿的月饼。
B.告诉读者家乡的月光饼味道没有改变。
C.通过对比,强调家乡的月饼与众不同,味道特别。
D.借助月饼味道的对比,表达作者内心的情感。
(5)本文的作者是琦君,她在《桂花雨》中这样写:
……可是,母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。“于是,我又想起了在故乡童年
时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
学习《桂花雨》这篇课文时小红查找了以下资料:
琦君1949年离开家乡,此后一直没有回到生她养她的故乡。她曾写道“像树木花草似的,谁能没有根
呢?我常常想,我若能忘掉亲人师友,忘掉童年,忘掉故乡,我若能不再哭,我宁愿搁下笔,此生永
不再写,然而,这怎么可能呢?”
请你结合以上两则资料体会,短文《月光饼》所要表达的情感是;
这篇短文中作者表达情感的主要方法是
A.借景物抒情
B.直接抒情
C.借具体事物抒情
D.写事抒情
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14.阅读下面的材料,完成问题。
植物家族
植物是地球上最早出现的生命,是生物界中的一大类。地球上已知的植物约有50余万种,根据植
物有机体构成的完善程度,植物分为两大类:低等植物和高等植物。
低等植物是单细胞或双细胞的叶状体,它们没有根、茎、叶的区别,可以分为藻类、菌类和地衣
(菌藻共生体)。高等植物的形态和结构则比较复杂,大都有根、茎、叶等营养器官和花、果实、种
子等复杂的生殖器官。
藻类植物在自然界几乎到处都有分布,主要生长在水中。有些藻类植物很小,只有在显微镜下才
能看见。大的肉眼可见,还有一些有几米长,最大的体长超过60米,如生长在太平洋的巨藻。
地衣是一种菌藻类共生植物。它分布很广,干旱时能休眠,雨后恢复生长。因此,地衣可以生长
在峭壁、岩石、树皮或沙漠上。地衣耐寒性也很强,所以在高山带、冻土和南极、北极都能生长繁
殖。
高等植物可分为苔葬植物、蕨类植物和种子植物三大类群。苔葬,也叫青苔。它是一群小型的多
细胞的绿色植物。我们平时随处可见青苔像青草一样铺满地面,或者像绿油油的树叶长满树干。苔葬
喜欢在潮湿的地方安家,茎和叶都能吸收水分,并将其储存起来,就跟海绵似的。
蕨类植物是介于苔葬植物和种子植物之间的一个大类群,地球上生存的蕨类约有12000种,我国
约有2600种。蕨类植物分布很广泛,无论是深山密林里,还是溪谷原野上,随处可见它的踪迹。在
东北的石灰岩缝中,长着一簇簇银粉背蕨;在东南各地的丛林中,到处可见贴在石面上的石韦,铺在
地上的石松,挤在草丛中的紫箕;进入南方热带雨林,还可发现大树的树干或树枝上长着一丛丛绿色
的“鸟巢”(鸟巢蕨),构成极其美妙的“空中花园
种子植物则包括裸子植物和被子植物。裸子植物几乎都是大树,它们有特殊的球果,种子就长在
球果里。大多数裸子植物的叶子又细又长,我们把这类叶子叫作针状叶,形成的森林叫作针叶林。很
多裸子植物属常绿植物,也就是一年四季不落叶,在冬天同样青绿可爱。
被子植物是最高等的植物,种类最多,分布最广,与人类生活的关系也最密切。被子植物的种子
包藏在果实里,更适应于各种生存条件。现在已知的被子植物有20多万种,占植物界的一半以上。
一般常见的蔬菜、花卉、果树等,几乎都属于这一类植物。
绿色植物是动物的生命源泉,哺育了大地上的万物生灵,人类依靠植物创造出了丰富多彩的社会
文明和物质财富。
(1)文章主要介绍了什么?
A.植物的进化
B.植物的作用
C.植物的相互关系
D.植物的不同类别
(2)请根据文中的信息,将下表填写完整。
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植物家族
(3)在介绍蕨类植物时,作者通过说明方法,突出了藤类植物的种类多;而列举银粉背蕨、石
韦、石松、紫箕、鸟巢蕨这些蕨类植物,则是为了说明它的特点。
(4)下列关于裸子植物和被子植物的描述,不正确的一项是
A.它们都是高等植物。
B.裸子植物的种类比被子植物多。
C.它们都有根、茎、叶。
D.它们都能通过种子繁殖。
15.阅读以下材料,完成问题。
材料一:
……坐在长城下,她悲愤交加:想自己千里寻夫送寒衣,历尽千难万险,到头来连丈夫的尸骨都找
不到,怎不令人痛断柔肠?愈想愈悲,便向着长城昼夜痛哭,不饮不食。这一哭感天动地,白云之停步,
百鸟为之噤声。直哭了十天十夜,忽听轰隆隆一阵山响,一时间地动山摇飞沙走石,长城崩倒了八百里,
这才露出范喜良的尸骨……
材料二:
材料三:
这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材,
创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲以越剧中的曲调为素材,综合采用交响乐与我国戏曲音乐表现手法,
依照剧情发展精心构思……乐曲的最终部分是再现部——“化蝶”,在轻盈飘逸的弦乐衬托下,一对有情
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人化为一对蝴蝶,在花间欢娱自由飞舞,自此永不分离……
(1)以上三则材料均取材自同一部故事集,你认为是以下哪一部?
A.《中国神话故事》
B.《中国古代寓言故事》
C.《中国历史人物故事》
D.《中国民间故事》
(2)请你任选以上一则材料写出故事的名称
第则材料选自《》
(3)小彤和爸爸妈妈到杭州旅游,来到了西湖风景区的雷峰塔参观,这里的导游绘声绘色地给游客们讲
起了这个流传千古的故事。
A.《文成公主进藏》
B.《田螺姑娘》
C.《白蛇传》
D.《牛郎织女》
16.生活中,我们总会有一些心里话想对别人倾诉:告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法,跟朋友
诉说自己成长中的点滴烦恼,向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……你想向谁说说心里话呢?请以
“—,我想对您(你)说”为题,联系生活中难忘的事件,写出自己想要倾诉的心里话,表达出自己的
真情实感。注意文中不要出现自己或他人的真实信息。
提示:内容清楚,语句通顺,书写规范,不少于400字。
17.“四时景物皆成趣”,这“趣”就趣在景物之美的瞬息万变:观钱塘潮,看那远处的“一条白线”到
眼前的“白浪翻滚”;观海上日出,感受那"一道红霞'’直至"光亮夺目”;观火烧云,看它的变化万千、色
彩绚丽;赏雪花飘,感受那“千树万树梨花开”的一片纯洁……生活中,你是否在观察中感受到这样的景
物之“趣”?请你写一写观察所得,题目自拟。注意按照一定的顺序描写景物,写出景物的动态变化。
提示:内容清楚,语句通顺,书写规范,不少于400字。
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参考答案
1.【答案】精巧,猎豹,乖巧,松鼠,辉煌,应接不暇,协调
【解析】故答案为:
精巧猎豹乖巧松鼠辉煌应接不暇协调
本题考查了看拼音写汉字。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后
读一读,看看是否正确。
要想正确解答此类试题,就得识字量大,做到见到拼音就能写出汉字,平时也要注意课内词语的积累。
2.【答案】D,A
【解析】⑴“差事”的“差”应读"ch#,指指使、派遣。读“ch胪时,指两数相减的结果。读“chA”时,指不
相同;不相合。故选D。
(2)“酬谢”的“酬”应读“ch6u”,指报酬。故选A。
故答案为:
(1)D;
(2)A。
本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同,字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。
对于多音字,我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音,我们学习过很多多音字,注意积累,了
解它们在什么情况下读什么音。
3.【答案】B,D,B
【解析】(1)累:读"固”,意思有:疲乏,过劳;使疲劳。读“周”,意思有:连续,重叠,堆积;照原数目
多少而递增;连及,连带。读“周”,意思有:连续成串;颓丧的样子。因此“经年累月、累计、危如累卵”中
的“累”均读“周”,“果实累累”的“累”读“周”。故选:Bo
(2)削:读“xue”,意思有:减少,减弱;除去;搜刮;掠取。读“xiao”,意思有:用刀斜着去掉物体的表
层;打乒乓球时用球拍平而略斜地击球。因此“削弱、削足适履、剥削”中的“削”均读“xue”,“削皮”的“削”读
“xi&o”。故选:D。
(3)冠:读“guOn”,意思有:帽子;形状像帽子或在顶上的东西。读“gu&n”,意思有:把帽子戴在头上;超
出众人,居第一位。因此“新冠病毒、世界冠军、勇夺桂冠''的"冠''均读"guAn”,“张冠李戴”的“冠”读“gudn”。
故选:Bo
故答案为:
(1)B;
(2)D;
(3)B„
本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音,其读音、用法和词性各有区别。作答此类
题要求我们在日常学习中要多加积累,识记字音字义。
对于多音字,我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音,要注重积累,了解它们在什么情况下读
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什么音。
4.【答案】D
【解析】励志:奋发志气,集中精力。因此选“励”。
故选:D。
本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字,音同形不同,义也不同,完成时要根据题目中已知的语
素,结合平时的学习与积累完成。
要想掌握好词语,首先就要对字进行区分,无论是同音字,还是形近字,都要熟练掌握并运用。认清同音字,
关键是能根据它们表示的不同意思,在具体语境中正确运用。
5.【答案】BG
【解析】A、C、D.E正确。
B.有误,难以置信:出乎意料,让人很难相信。故“难以至信”的“至”错误。
F.有误,闻名:听到名声,有名。故“闻明”的"明”错误。
G.有误,妨碍:使事情不能顺利进行,使过程或进展变得缓慢或困难。故"仿碍”的“仿”错误。
故答案为:
BG
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累,对每个词中的字进行分析完成即可。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析:
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义,辨析字形提供了有利条
件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确,特别是同音词语,只有结合语境或词语组合,才能准确
而有效地找到与之匹配的形态。
6.【答案】C
【解析】运筹帷幄:意思是在军帐内对军略做全面计划,表示善于策划用兵,指挥战争。帷幄:一种帐幕。
故选:C。
考查了词语解释。词语解释是指对某个词语的解释说明。
解释词语要注意联系上下文和具体语境,不可断章取义。
7.【答案】D
【解析】“风景名胜''指著名的风景区。“胜”指有著名的古迹或风景的地方。
A.不同。“转败为胜”的“胜”是胜利的意思。
B.不同。“不胜感激”的“胜”尽,能承担的意思。
C.不同。“防不胜防”的“胜”是尽的意思。
D.相同。“名山胜景”的“胜”指有著名的古迹或风景的地方。
故选:D。
考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在
第9页/共15页
不同的语境中所表达的意思,首先要理解给出的词语的意思,再在语境中理解汉字的意思,然后选出正确的
答案。
有些字在不同的语境中意思不同,要想学会辨析字义,特别是有多重含义的字在不同语境中的含义,反复审
读加以理解并辨析,以防选错。
8•【答案】【小题1]C
【小题2】B
【解析】(1)出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。“随意春芳歇,王孙自可留'’的意思是:春日的芳菲不妨
任随它消歇,秋天的山中王孙自可以久留。“歇”是尽的意思。故选C。
(2)出自唐代诗人虞世南的《蝉》。“居高声自远,非是籍秋风”的意思是:蝉声远传是因为蝉居在高树上,
而不是依靠秋风。“藉”是凭借,依靠的意思。故选B。
故答案为:
(DC;
(2)Bo
考查了字词理解。做此题要先理解诗歌词句大意,再根据诗歌词句意思理解做题。
诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累,做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词,也
可联系诗歌词句整体进行分析解释。
9•【答案】【小题1]⑧
【小题2】③,②
【小题3】⑦
【解析】①内忧外患:指国家内部的动乱和来自国外的侵略。②国泰民安:指国家太平,人民安乐。③安居
乐业:指生活安定,对所从事的工作感到满意。④诗情画意:指像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。⑤
民不聊生:指老百姓无以为生,没有办法生活下去。⑥诡计多端:形容坏主意很多。⑦直言不讳:指直截了
当地说出来,没有丝毫顾忌。⑧足智多谋:指智谋很多,形容善于料事和用计。
(1)根据以上词义,结合本题语境,应选填序号⑧。
(2)a.根据以上词义,结合本题语境,应选填序号③。
b.根据以上词义,结合本题语境,应选填序号②。
(3)根据以上词义,结合本题语境,应选填序号⑦。
故答案为:
⑴⑧;
(2)a.③;
b.②;
(3)⑦。
本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同,然后结合具体的语境进行选择填空。
选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累,许多固定搭配或者约定俗成说法,凭借语感即可做出答案。
1。.【答案】少年中国说,红日初升,其道大光
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【解析】改编自《少年中国说》,原句是:红日初升,其道大光。
故答案为:
少年中国说红日初升其道大光
考查了课文的理解,培养学生阅读课文内容,并从中获取信息的能力。根据内容做题,这要求我们对课文内
容非常熟悉。
对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的
理解。
1L【答案】B
【解析】A.句意:要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水
啊。
B.句意:能够辛勤地为国家效力,能够节俭持家。
C.句意:不要虚度年华,花白了少年黑发,只有独自悔恨悲悲切切。
D.句意:不以向地位、学问比自己低的人请教为耻,形容一个人谦虚好学。
根据图片可知应选B。
故选:Bo
考查了名言警句的积累。名言警句,是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议,
以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
名言警句是语言艺术中的瑰宝,历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余,要做好手抄笔录,作为激励、
鞭策自己的座右铭。
12.【答案】【小题1】明月松间照,清泉石上流
【小题2】心到,眼到,口到,心到,重要,“心既到矣,眼口岂不到乎?”
【解析】(1)出自唐代王维的《山居秋暝》。
(2)出自宋代朱熹的《读书有三到》。
故答案为:
(1)明月松间照清泉石上流;
(2)心到眼到口到心到重要“心既到矣,眼口岂不到乎?”
本题考查了学生对于古诗文的积累以及对课文的理解。完成此类题目不难,结合对于课文中语段的诵读及题
目中的提示将句子补充完整,注意不加字,不漏字,不写错别字。
在平时课内外的阅读中,我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读,丰富我们的知识积累,提高我们的
语文素养。
13•【答案】【小题1]表姑和“我”分月光饼。
【小题2】A
【小题3]A,C
【小题4]C
【小题5】表达了作者对家乡的思念之情,C
第11页/共15页
【解析】(1)考查了对短文内容的理解。通读文章可知,短文主要围绕挂月光饼,表姑和“我''换月光饼、
“我''踩月光饼、表姑和“我''分月光饼、“我”和表姑供月光饼展开叙述。写出自己印象最深的即可。
(2)考查了对短文内容的理解情况。这篇短文主要是对作者童年时候吃月光饼的回忆,短文开头作对月光
饼的做法、吃法、玩法等记忆犹新。但不包括来历。故选A。
(3)考查对短文内容的理解。从文中“这句话真伤了她的心,就掩面哭泣起来,把一叠画纸撕成片片地扔掉,
我也把月光饼扔在地上,用脚一踩踩得粉碎,心里不免又心疼又后悔''可知,"我””又心疼又后悔'’的原因是
画纸被撕碎,月光饼被踩碎,说了伤害表姑的话。
(4)考查了对短文内容的理解情况。这篇短文主要写了月光饼的做法、吃法、玩法,回忆了童年时候吃月
光饼的经历,但是在第三自然段却插入了对台湾月光饼的描写,通过这样的对比,突出了对家乡月光饼的喜
爱,也写出了作者对家乡的思念之情。
(5)考查了对短文内容的理解情况。这篇短文主要写了月光饼的做法、吃法、玩法,回忆了童年时候吃月
光饼的经历,但是在第三自然段却插入了对台湾月光饼的描写,通过这样的对比,突出了对家乡月光饼的喜
爱,也写出了作者对家乡的思念之情。故选C。
(6)考查了对短文的思想感情及写作手法的理解。这篇短文通过描写月光饼的做法、吃法、玩法的介绍,
以及回忆童年时候吃月光饼的经历,表达了作者对家乡的思念之情。这是借具体事物抒情。故选从。
故答案为:
(1)表姑和“我''分月光饼。
⑵A;
(3)AC;
(4)C;
(5)C;
(6)表达了作者对家乡的思念之情C„
这篇短文通过描写月光饼的做法、吃法、玩法的介绍,以及回忆童年时候吃月光饼的经历,表达了作者对家
乡的思念之情。
本题主要考查学生的阅读理解能力,出示一些文中找答案的题目,旨在练习学生读书要认真、要有识别能
力。
14.【答案】【小题1】D
【小题2】列数字
【小题3】分布很广泛
【小题4】B
【解析】(1)本题考查内容理解与概括。阅读全文,概括主要内容。本文主要介绍了植物的不同类别。故
选D。
(2)本题考查内容理解与概括。阅读全文,根据相关内容填空。阅读“植物分为两大类:低等植物和高等植
物。藻类、菌类和地衣(菌藻共生体)。”“高等植物可分为苔葬植物、蕨类植物和种子植物三大类群。”“种
子植物则包括裸子植物和被子植物。''可知答案。
第12页/共15页
(3)本题考查说明方法与赏析。阅读“蕨类植物是介于苔葬植物和种子植物之间的一个大类群,地球上生存
的蕨类约有12000种,我国约有2600种。蕨类植物分布很广泛,无论是深山密林里,还是溪谷原野上,随
处可见它的踪迹。’‘可知作者通过列数字说明方法,突出了蕨类植物的种类多;阅读“在东北的石灰岩缝中,
长着一簇簇银粉背蕨;在东南各地的丛林中,到处可见贴在石面上的石韦,铺在地上的石松,挤在草丛中的
紫箕;进入南方热带雨林,还可发现大树的树干或树枝上长着一丛丛绿色的‘鸟巢’(鸟巢蕨),构成极其美
妙的,空中花园”可知列举银粉背蕨、石韦、石松、紫箕、鸟巢蕨这些蕨类植物,则是为了说明它分布很广
泛的特点。
(4)本题考查内容理解与辨析。阅读“高等植物可分为苔葬植物、蕨类植物和种子植物三大类群。”“裸子植
物几乎都是大树,它们有特殊的球果,种子就长在球果里。大多数裸子植物的叶子又细又长,我们把这类叶
子叫作针状叶,形成的森林叫作针叶林。很多裸子植物属常绿植物,也就是一年四季不落叶,在冬天同样青
绿可爱。被子植物是最高等的植物,种类最多,分布最广,与人类生活的关系也最密切。被子植物的种子
包藏在果实里,更适应于各种生存条件。“可知,裸子植物的种类比被子植物多的说法不正确。故选B。
故答案为:
(1)D;
(2)
(3)列数字分布很广泛;
(4)B。
本文介绍了植物的不同类别,说明了绿色植物是动物的生命源泉,哺育了大地上的万物生灵,人类依靠植物
创造出了丰富多彩的社会文明和物质财富。
阅读题一般作答步骤:
1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
15.【答案】【小题1】D
第13页/共15页
【小题2】一,《孟姜女哭长城》
【小题3】C
【解析】(1)考查了知识积累。阅读三则材料内容可知,材料一讲述的是《孟姜女哭长城》;材料二是《八
仙过海》;材料三是《梁山伯与祝英台》。由此可知均取材自《中国民间故事》。故选D。
(2)考查了文学常识。根据故事内容和日常积累的知识内容作答即可。
(3)考查对中国民间故事的积累。从题干中“杭州旅游”“西湖风景区的雷峰塔’'这些关键词可知,导游讲述
的是《白蛇传》的故事。故选C。
故答案为:
(1)D;
(2)一《孟姜女哭长城》;
(3)C。
本文三则材料均为中国民间故事。解答本题,需要积累一定的故事素材,在理解的基础上进行作答。
非连续性文本阅读的材料大多来源于生活,要能根据提供的材料获取信息,解决问题。在平时的阅读学习中
要多锻炼自己的概括能力和思考能力。
16.【答案】范文:
老师,我想对您说
我曾是一个调皮无知的顽童,可现在,我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您
——敬爱的刘老师。
老师,您还记得吗?当您第一次走进教室为我们上课时,我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永
远留在我的记忆里,回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣,我们听得津
津有味。
您还记得吗?每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次,您走进教室,脸色苍白,嘴唇干裂。但是
您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低,我抬头认真观察,发现您以前那乌黑发亮的头
发中已掺有几十根白发,您的额头上也爬满了皱纹,看上去,消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙
哑了。下课了,您迈着缓慢的步子静静地离开教室,同学们到办公室找您批作业,却发现办公室里空无一人,
我们去别的办公室一打听,才知道原来您今天带病上课,现在在医院呢。这时,同学们炸开了锅,七嘴八舌
地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊?我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午,上课铃响了,
同学们坐在座位上等待着新的老师来上课。这时,老
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