浙江省宁波市八年级上学期语文期中考试试卷附答案

八年级上学期语文期中考试试卷

一、专题一：寻精神之源（27分）

1.“百年献礼”筹备组邀你做展板——【任务一】展板•书写奇迹

编者在拟写序言的时候个别字怕写错，用拼音代替，请你帮忙将汉字填写上去。

2022年，中华人民共和国成立73周年，党的二十大胜利召开。百年来，中国共产党人（d&n）精

竭虑，带领人民开启崎（qU）艰难的创业征程，掀起气壮山河的建设，闯出波。如）壮阔

的改革之路，创造了人民（qiA。）首以待的经济发展和社会稳定的奇迹。

2.【任务二】展板•领略诗韵

根据展板内容提示，填写相应的诗词名句。

王绩在《野望》中一句“相顾无相识，”表达了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁

心情；崔颖在《黄鹤楼》中写下“,烟波江上使人愁”，抒发了游子悲苦的思乡之情;

《庭中有奇树》中以花寄情，",”表达对远行人的思念；曹植在《梁甫

行》中以“,”写出对边海人民衣不遮体、粗俗艰苦生活的同情。

刘桢用“冰霜正惨凄，”赠堂弟，以松柏傲雪凌霜的美好品格表达对堂弟的期望；苏

轼在《记承天寺夜游》中借“何夜无月？何处无竹柏？”之句表达了自己旷达

乐观的人生态度。曹操在《龟虽寿》中用比喻手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是

3.【任务三】展板•浸润经典

学校开展“涵咏经典，滋养心灵”阅读成果交流会，请你运用阅读策略，结合整本书阅读的感受，说说你

的阅读发现。

阅读阅读

内容呈现阅读发现

名著策略

材料一：斯诺擅长捕捉独特的视角，

“我记得有一天我和毛泽东谈话的时候，看见他心不在抓取生活细节（特写镜头）

关注焉地松下了裤带，……。来展现英雄最真实的一面。

《英雄（问题1:毛泽东主席松下裤带做什么？）比如材料中的这两处就都

人物材料二：写出了伟人身上可亲可爱

—》的多彭德怀生活朴实、节俭，同部下一样，只有两套制服,的一面。

面性住处简陋，吃得很少很简单。他性格天真、爽直，有请从问题1和问题2中任选

一件“个人衣服”，他为了这件衣服“孩子气地感到很得一处作答。

意”。

（问题2：说说这件“个人衣服”的来历。）

最后时刻是已经分不清敌我的肉搏战。政委杨秀山又

一次负伤，敌人的子弹打中了他的臀部。……杨秀山

关注发现身上挎着的挎包又被子弹打了个洞，里面的两年

《长征》细节本书也被打穿了，这两本书是他最喜欢的，一本是《苏

描写联红军步兵战斗条令》，另一本是《列宁主义概论》。

前一本是已经牺牲的参谋长留下的遗物，后一本是已

经身负重伤的政委送给他的新年礼物。

镜头之六：

北京。中南海。

邓小平坐在电视机前，一边收看发射时况，一边大口

大口地吸着香烟。突然，屏幕上推出一个特写：烟雾作品展现了中国“长征三号”

《飞向太缭绕的火箭上，“中国航天”四个大字赫然在目！火箭首次发射美国“亚洲一

—

空港》境头之九：号”的欣喜，歌颂了航天人

美国。洛杉矶。修斯公司总部。风雨同舟的万丈豪情。

忽然，麦克风里响起斯坦豪尔从中国西昌发射场传来

的声音：“洛杉矶，我是西昌。卫星将按时发射，请做

好跟踪准备！”

红军现在到达了甘肃边境。前面仍有几场战斗，任何

哪一仗如果打败，都可能是决定性的失败。在甘肃南

阅读纪实作品，要善于体会

部部署了更多的南京、东北、回民军队要拦阻他们，

和辨别作者对于事实的立

但是他们还是闯过了所有这些障碍，在这过程中还俘

关注场态度。请结合选文划线部

获了回民骑兵的几百匹马，原来一般都认为这些骑兵

纪实分内容，写出作者的立场态

能一举把他们消灭掉的。他们精疲力尽，体力已达到

作品度。____________________

无法忍受的程度，终于到达了长城下的陕北。一九三

的特

五年十月二十日，即他们离开江西一周年的日子，一

点

方面军先锋部队同早在一九三三年就已在陕西建立了

苏维埃政权小小根据地的二十五、二十六、二十七军

O

会师。他们现在只剩下了二万人不到，坐下来以后方

始明白他们的成就的意义。

“自强不息”出自《周易》“天行健，君子以自强不息”。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永

不停息。君子也应发挥主动性，勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，和“厚德载物”一起构

成中华民族精神的基本品格。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟

大复兴之路;时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代洪流中，自强不息。

4.活动一：请你根据划线内容，补写上联。

上联：_______________________________

下联：勇追时代，青年应自强不息

5.活动二：下列四副对联，最能体现“自强不息”精神的一项是（）

A.青山不墨千秋画，流水无弦万古琴。

B.日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。

C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

D.人无信不立，天有日方明。

二、专题二：悟家国情怀（18分）

阅读

“百年献礼”人物专访团约你共访陈望道先生……

个人档案：

陈望道曾任复旦大学校长，是第一个把《共产党宣言》翻译成中文的人，对共产党的建立起到了积极

的作用。

资料链接：

凌冬不改清坚节——忆陈望道先生（节选）

胡奇光

从一九五七年反右到一九七六年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。

老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的

气节。

㈠

我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，

他大谈读书，在这反右斗争的情势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他

撤下稿子，看着我们，慢慢地说：

“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时

候，你可说是进步了！”

有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。

第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，

翻来覆去地读那就不止一两个星期啰。

㈡

一九五八年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到

全面发展，我看在德育智育、体育之外，还可加上一个美育……'’当场没人反对，可是到了“文革”时，

这个意见竟被打成反毛泽东思想的黑话：只因为毛泽东只作过要使学生“在德育、智育、体育几个方面得到

发展”的指示。但金子总要发光的。到如今，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？

㈢

大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益儿位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢

绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后，先生用右手食指向

空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出

这句话，是要有胆识的。

我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。

那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生

讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：白话文到了一

九三四年已有点变质了，这招到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够“文”要退回到文言文

去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够“白”，要提倡一种比白话文更白

的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。

的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能

形成气候了。

㈣

六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”、"奋发图强”这些流行语。这些可是表述我们建国

方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？

在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图强”，好像专门

为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。

原来在一次人代会上，是用“发愤图强''还是用"发奋图强”,代表们就有争论，先生主张用“发奋图强

的”。先生说：“愤怒的，愤，和奋发的，奋，，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的，愤，，大

多是受到外界的刺激。毛泽东说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个

道理看，用奋发的，奋，更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力

争上游的！”

先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”,

而与“卧薪尝胆”连用的,常常是“发愤图强”了。

会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，唯”是短尾鸟，“大”表鸟

自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发

有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了

㈤

一九六三年暑假过后，先生自己花钱，从青岛买来百日红（即紫薇）、马尾松、蚊母树等树苗，种在

复旦园内，开了校领导绿化环境的新风。老实说，“蚊母树”我还是平生第一次听到的。奇怪的是，观赏树

成百上千，为什么偏偏选中蚊母树等几种呢？后来从修辞角度看，好像明白了：蚊母树是期望大学成为“文

化之母”、“文明之母”吧；百日红是祝愿教育事业永远红红火火吧；马尾松原是荒山造林的先锋树种，这

应是勉励复旦学子做开拓创新的尖兵闯将吧！先生以种树来行“不言之教”，好让欣欣向荣的花木，时刻向

人们倾诉“十年树木，百年树人”的奥秘。

因

大概在一九七四年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休

息。他已是八十四岁高龄了，穿着白衬衫、蓝长裤，有病缠身、人瘦了，颗骨更突出了，我看了有点辛酸。

三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话：

“望老近来在修订《发凡》？”

“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。''他说得又率直，又诚

恳。

6.【任务一：忆先生】

本文主要写了先生的哪几件事？这些事表现了先生怎样的高尚品质。

语段事件人物品质

语段（一）陈先生教授读书方法教学有方

语段（二）—

有胆有识

语段（三）陈先生发起大众语运动

语段（四）

语段（六）陈先生修订《修辞学发凡》

7.【任务二：品语言】

结合上下文，从人物描写的角度品味下面的句子。

坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”

8.【任务三：明文体】

阅读小贴土，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。

小贴土

传记是记述人物生平的作品。传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都

必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯

燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在

记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记

不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能

达到所需要的表达效果。

（节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》）

9.【任务四：比异同】

本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆老师的文章。请结合选文材料，从号銓和円容角度分析两文导网

点。

材料一：

他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道,

“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

材料二：

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲

义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——“你看，你将这条血管移了一点位置了。

—自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现

在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

材料三：

“我就是叫作藤野严九郎的……。’’

后面有几个人笑起来了。……那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇

为熟悉的了。

材料四：

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

三、专题三：颂壮丽山河（23分）

诗歌鉴赏

“百年献礼”摄影组请你一起拍微电影……

夜归鹿门①歌（唐）孟浩然

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。

鹿门月照开烟树，忽到庞公②栖隐处。岩扉③松径长寂寥，惟有幽人④自来去。

［注1①鹿门：山名，在襄阳。②庞公：东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不久携

妻登山采药一去不回。③岩扉：指山岩相对如门，岩洞的门。④幽人：隐居者，诗人自称

10.t任务一：拍摄】假如你是摄影师，请根据制作要求完成诗歌图片拍摄方案，品味诗歌的意境。

镜头画面环境氛围表达情感

幽僻的古寺传来了报时的钟首句表现的是安宁静谧的环境，

写鱼梁洲渡头日暮十分喧闹，表现诗

声，渔梁渡头人们急于归家次句却表现喧嚣，形成了鲜明而

人沉静孤寂和洒脱超俗的胸怀。

时抢渡的喧闹。强烈的_________（手法）

两种归途展现两样不同的心境，表现

人们沿着沙路向江村走去，出诗

群闹独静

诗人乘舟返鹿门。人

_____________________________________________________________________________O

月照烟树，夜登鹿门山，游

月色朦胧“忽”字用得极妙，可做这样赏析：_

至庞公栖隐处的情景。

诗人以庞公自况，塑造了一个孤高的

—寂寥

隐土形象。

阅读

大龙湫①记（节选）

（元）李孝光

是后②，予一岁或一至。至，常以九月；十月则皆水缩，不能如向所见。今年冬又大旱，客入，到

庵外石虹③上，渐闻有水声。乃缘石狂下，出乱石间，始见瀑布垂，勃勃④如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮

急。水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫士气，产木宜瘠，反碧滑如翠羽凫毛。潭中有斑

鱼廿馀头，闻转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世土然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，

又益壮一倍，不可复得瓶。乃解衣脱帽著石上，相持扼拏⑤，争欲取之，因大呼笑。西南石壁上，黄猿

数十，闻声，皆自惊扰，挽崖端偃木⑥牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前，今为瑞鹿寺。日

已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月，宛如故人。

【注】①大龙湫：雁荡山西谷一大瀑布。②大德七年秋季八月间作者曾游览过大龙湫。③石狂（gmng）：

石桥。④渤渤：喷溢四散的样子。⑤扼擎（q语n）：用力掐住（水瓶）。⑥偃木：倒伏着的树木。

11.【任务二：整理】

摄制组认为疏通文意可以更好的拍摄，请你结合课内所学完成以下整理单。

类型字词释义

古字通假经纶世务者，窥谷忘反。《与朱反：_____________________

元思书》

反红如丹砂《大龙

湫记》

然：__________

如避世土然《大龙词典常考义项：

湫记》①助词......的样子；②指示代词，这

一词多义

欣然起行《记承天样，那样；与“则”连用，表示“如此,那

寺夜游》么……”；③连词，表示转折，“可是，却”;

④语气词，正确，对。

乃箜石虹下《大龙

古今异义缘：古义：_________;今义：缘分

湫记》

乘奔御风，不以疾也。《三

峡》奔：

词类活用

前行，人迷不得路。《大前：名词作状语，向前。

龙湫记》

12.【任务三：观察】摄制组认为梳理思路可以更好安排境头的切换。联系全文，补充这张瀑布观察图。

主要观察方式_____观察顺序及景物

龜A.定点观察瀑布T潭上洼石（石头、树木）T_________游鱼―西南石

B.移步换景壁上

13.【任务四：描述】摄制组觉得作者描绘雁荡山风光手法多样，请参照范例赏析语句，至少采用一种角

度（修辞、感官、色彩等）。

语句赏析

素湍绿潭，回清倒影，绝喊间接描写和直接描写相结合，可从树之影，山之险（怪柏）；泉

多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱之悬，瀑之速中时时刻刻感受到水的静态和动态美。

其间一《三峡》

庭下如积水空明，水中藻、间接描写，把月色比喻成空明的积水，把竹柏影子比喻成水中藻、

蒋交横，盖竹柏影也。一《记荐交横的形态，从水之色，植被之影看出月光之皎洁。

承天寺夜游》

始见瀑布垂，勃勃如苍烟，

乍大乍小，鸣渐壮急，水落

潭上洼石，石被激射，反红

如丹砂。

14.【任务五：点评】摄制组认为本文以“明月”结尾，在情感表达上有深意，你赞同吗？说出你的看法。

四、专题四：叩时代脉搏（48分）

阅读

“百年献礼”校报社请你编辑“家国精神”特别专栏……

15.【任务一：我来拟题】

阅读以下消息，请为它拟写标题。

标题：

新华社深圳9月25日电9月25日晚，在党和人民亲切关怀和坚定支持下，孟晚舟在结束被加拿

大方面近3年的非法拘押后，乘坐中国政府包机，抵达深圳宝安国际机场，顺利回到祖国。

21时50分许，飞机稳稳降落，机场灯火通明，机身上的五星红旗格外醒目。舱门打开，着一袭红

裙的孟晚舟向等候在这里的欢迎人群挥手致意，现场爆发热烈欢呼。

2018年12月1日，华为公司首席财务官孟晚舟在加拿大温哥华过境转机时，遭加方无端拘押，前

后长达1028天。这是一起由美国一手策划、加拿大帮助实施的针对中国公民的政治迫害事件，对孟晚舟

所谓“欺诈”的指控纯属捏造，目的是打压中国高技术企业、阻挠中国科技发展，其所作所为是典型的任意

拘押。

在党中央坚强领导下，经中国政府不懈努力和坚决斗争，美国司法部日前与孟晚舟签署延缓起诉协

议，美方向加拿大撤回引渡申请。当地时间9月24日，孟晚舟在不认罪、不支付罚金的情况下离开加拿

大，踏上返回祖国的征程。

“回首3年，我更加明白，个人命运、企业命运和国家的命运是十指相连，祖国是我们最坚强的后盾。”

孟晚舟的声音坚定有力，“我想说，有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中

国红！”夜空下，孟晚舟和欢迎人群一同高唱《歌唱祖国》，很多人流下热泪。在机场等候的有100多人，

除了孟晚舟的家人外，还有外交部、广东省、深圳市有关领导同志和华为公司有关负责人。

来源/新华社

16.1任务二：我来评论】

读了这则新闻后，很多人对“孟晚舟事件'‘发表自己的评论。请你结合新闻内容和补充材料，联系自己的

生活体验，任选一个角度写一则评论，要求观点明确，字数150左右。

补充材料：

孟晚舟被无理对待，不过是华为手握5G的技术领先优势，不过是华为拥有自己的海思麒麟芯片。美

国的目的很清楚，就是想直接将华为挤出5G市场。美国拉拢澳大利亚、英国、新西兰等国，抱团抵制华

为。然而凭着华为世界第一的实力和信誉，正高歌猛进地开辟全球更广大的市场。一些势力在市场上打不

垮华为，竟然用直接拘捕华为接班人的绑匪做法剑指华为，企图达到让华为跪地求饶的目的。而迫于美国

的压力，加拿大这一次冲在了助纣为虐的最前沿。

17.【任务三：我会写作】

孟晚舟所说：“有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！”对国家的眷

恋，是你我心中永恒的情怀。学校文学社要出一期“我的家乡我的爱”专刊，请你以此为话题，写一篇文章

投稿。

栏目内容选择（任选一项）文体选择（任选一项）写作要求

描绘家乡自然山水

风景名胜

寄托独特情思1请你任选一个角度和文

再现本土名人生平轶事A散文体，再根据你的选择谋篇布

名人传记

展现品格精神B人物传记局，注意表达得体；

记录身边平常之人之事C通讯/新闻特写2自拟题目，文章不少于

凡人小事

了解小我大爱D评论600字；

报道慈溪活动新闻现场3不得透露个人信息。

第一时间

评论家乡大事

1.弹；岖；澜；翘

2.长歌怀采薇；日暮乡关何处是；攀条折其荣；将以遗所思；妻子象禽兽；行止依林阻；终岁常端正：

但少闲人如吾两人者耳；老骥伏栃；志在千里/烈士暮年；壮心不已）

3.红星照耀中国；问题1：毛泽东主席松下裤子搜寻寄生物（虱子或者跳蚤）问题2：个人衣服是长征途

中击落敌机后用缴获的降落伞做的背心；生动的描写，真实地再现了战斗的残酷，体现了红军官兵浴血奋

战的坚忍与执着。（意思相近即可）；关注镜头转换；“闯过”“俘获”“终于”等词来形容红军英勇顽强

，字词行间都表达作者对红军的肯定与赞美。（意思相近即可）

4.铭记历史，民族要奋发复兴

5.C

6.提倡美育；讲解“发愤图强”和“发奋图强”；治学严谨；谦虚谨慎（意思相近即可）

7.运用动作描和语言描写，生动形象地表现了陈望道先生的有胆识，刻画出沉稳地应对风云变幻，坚守

学术独立的陈望道先生形象。

（描写手法，人物形象分析，意思相近即可）

8.①人物传记要真实，②一般按照时间顺序介绍人物经历，③充分引用传主的原话④用典型事件表现

人物精神品质。

（意思相近即可）

9.示例一：结合课文与阅读材料具体分析

从写法上来看，《藤野先生》围绕我和藤野先生的相识、相处、分别组织材料，通过添改讲义、纠正解剖

图、关心解实习、了解女人