骨干校长培训心得3篇

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页骨干校长培训心得3篇校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的乐观性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为老师搭建展现才华的舞台，实现老师的人生价值。下面是为大家带来的骨干校长培训心得，盼望可以关心大家。

骨干校长培训心得范文1：今日，听了李开升校长的报告，让人有一种剧烈的震憾和感动，李校长的报告，浓缩了先进的教学理念和科学有用的办学策略，他提出的校长的进展的五条路径，使大家认清了自我位置和进展方向及建设方法，同样，他总结的现代学校进展的十二条军规，概括了教育的全部，十二条军规，每条都是办学理念和策略的精华及升华，短短的十二句话，却叫我们知道了很多、明白了很多、收获了很多。

同样，从李校长的讲话中，让我明白了一个深刻的道理，一个简洁的事，坚持下来，就是成效，就是成果，就是特色。

还有，李校长的对新课程改革中的新困惑，给以独到的阐释，让我对学校各的详细状况有开示性感悟，解决了我多年的困惑，突然如拨云见日、柳暗花明、受益匪浅。

一、心态打算状态，作为打算地位。

李校长讲到，1999年，他被分到山东乐陵试验学校担当校长，当时这是一所即将倒闭的学校，全校一千余名同学，可是当年的一班级同学只招收了九十多人，好多生源都择良校而去了。再说学校的师资力气，李校长用了三个三分之一表述，全校六十多名教职员工，三分之一是其他单位转教来的，三分之一是老弱病懒的。面对这样一种状况，换做我们会怎样想，会怎么做?“落后也是一种优势”这是李校长讲座时提出来的一句话，他把这些看做了一种优势，而且很好的抓住了它。然后是专心想大事，踏实做小事。从一进校开头，李校长就定下目标要把学校在十年内建成一所全国名校。目标初定时，学校的老师们都说李校长很会吹牛。但接下来的工作渐渐的证明了李校长的宏大。十年规划、五年规划、学期规划。周方案、日方案。有大有小，有粗有细。重要的是方案的落实和坚持。首先是敢想，用李校长的话说，什么事想到了不肯定都能做到，但是想不到的话就确定做不到。作为一校之长不仅要敢想，更重要的是要敢做，从小事做起，从细节做起，从一点一滴做起。李升勇校长正是这样做的。他从每天的老师考勤抓起，小到老师上课的细节，同学走路的姿态，点滴小事都常抓不懈，他不断积累阅历并不断反思，通过八年时间，最终把这所学校打造成了全国名校，还是那个老师群体，现在有市级名师、省级名师，也有全国知名的教育专家。我想成就这份辉煌的，就是李校长一份良好的心态和良好的行为习惯，遇困难不畏缩，敢想大事，更能踏踏实实做好小事。这一点上，值得我反思学习的东西许多。

二、重学习重积累，勇创新常坚持。

李校长在整整一天的讲座中，没有讲稿，思维灵敏，语言简练。眼界开阔，学问渊博。举例子信手拈来，讲故事娓娓悦耳。到讲座的最终，李校长向我们展现了他去年看的一些书籍，应当有百余册吧，很让人震动，更让人佩服。学习提升了李校长的管理力量，专业学问，学习也提升了李校长的人格魅力。李校长的重学习不光在自己，他组织全校老师学习课标、教材，并且开展各种形式的学习展现活动，或者考试，或者讲座，或者争论。他更鼓舞老师们走出去学习，开阔眼界，提升境界。我想对学习的这份重视应当是学校进展进程中很必要的因素。学习是一种继承，创新才会有进展。就试验学校的课程改革来说，李校长说道，改革的路子和方法来源于洋思中学的学后教，堂堂清。杜郎口学校的把课堂还给同学，魏书生老师的自我教育的机制，韩兴娥老师的超越教科书等这些先进的理念和模式，得益于学习，胜利于创新。现在乐陵试验学校所实施的前置性学习，大部分利用的是学校、老师们自行编写的教材。改革是胜利的，改革需要坚持。李校长向我们展现了许多同学学习的成果，有优秀的诗歌作品，有活跃的组织活动，有三班级同学读三国的感受。。。。许多。还有李校长从1999年开头到现在的每一个学期的各种记录，有让老师写的自我分析，也有学期总结，还有对学校的工作建议。这份积累透着李校长工作中的一份细心和坚持。工作需要坚持，教育需要坚持，改革更需要坚持。李校长的胜利假如总结一点的话，那就是制定目标后的一种坚持，几年如一日，十几年如一日，几十年如一日，坚持后的积累就会有成就。想一想，这可能是我们不少人身上都缺少的一份珍贵品质吧。

三、守得住孤独     ，耐得住冷落。

李校长讲座中的一句话印象很深刻：对下负责是最好的对上负责。李校长在任职的初期阶段，深化老师队伍，了解老师疾苦，争取每学期和每一位老师都座谈一次，心灵上沟通，生活上真诚服务，包括老师家属的工作调动李校长都会真心相助。得到老师们心灵上的亲近，才有了老师们工作中的认可与支持。那几年的工作中没有鲜花，没有掌声，没有检查，没有荣誉。想一想，我们教育工作者要的又是什么呢?我们要的是同学的成长，学校的进展，是老师队伍的提高。这些才是我们学校的生命线，李校长正是抓住了这些根本，不断摸索总结管理阅历，进行学改革，工作踏实、思想务实，也彰显了李校长为人的朴实。

李校长的整个讲座思想深刻，内容丰富。通过学习，我提高了熟悉，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，更清晰地意识到身上肩负的神圣使命。在今后的工作中，我肯定把此次学习的所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在建设特色学校的过程中，在高效课堂的改革进程中，不断摸索、创新，找适合自己的路，形成我们自己的品牌，为学校的进展赢得宽阔的空间。

骨干校长培训心得范文2：我有幸参与了红河州举办的南部中学校校长培训的学习，虽然时间短暂，但受益非浅。让我体会到作为一名老师，能参与此次培训，是一次很好学习的机会，使我真正领悟到了参加式管理，以同学为中心，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。认清了边疆与内地项目的含义，明确了校长与学校管理，教学支持与学校进展的内在联系。通过这次学习、就结合我校实际谈几点心得体会。

一、校长的定位、职责与学校的管理

校长是学校的法人代表、领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确的确定肯定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件受各种因素制约的状况下，更是如此，要明确五个“做什么”，要有领导风格，也就是校长风格。作为一校之长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。“领导者就是管理者，管理者就是领导者”领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的，领导者就要知道自己该做什么事情，而管理者就要去完成一个特定的、详细的工作，管理者就是做事，把事做好。

一校之长既是学校教学工作的带头人，又是教务工作的指导者。中学校长的治学理念，办学思路和策略是学校进展的重要保障。尤其是在推行素养教育改革以来，教学环境和教育制度对中学校长的工作要求发生了很多变化，在这一形势下，如何把握好学校改革工作，推动素养教育改革在中学的全面进行是肩负在校长身上的重担，我认为做好一名中学校长，在治校中应当从以下方面进行：

(1)、与时俱进，以先进的理念带动学校进展要管理一所学校，校长应当兼顾教务与教学两方面的责任。(2)、以教学质量促进学校长远进展学校办学质量的好坏，其最直接的标准就是学校的教学水平。(3)、以科学的管理手段保障学校进展作为学校的最高管理者，中学校长对学校的管理方式和管理效率都有着深刻的影响。(4)、以创新引导学校进展随着社会的进展，社会对于人才标准正在发生着变化。在这一形势下，旧有的高分低能教学模式已经走向末路。

总之，作为一名中学校长，其工作是特别简单的。要做好自己的本职工作，校长只有做好自身的角色定位，在学校管理上不断的学习与探究，结合本校的实际状况，通过对学校管理团队的建设。

二、老师队伍的建设与校本教研

高度熟悉老师队伍建设是基础教育进展的必定要求，是实现教育目标的重要保证，是教育内涵进展的关键与根本。坚持以科学进展观和人才观为指导，立足学校进展定位，大力实施人才强校战略;以学科带头人队伍建设为核心;以中青年骨干老师队伍建设为重点;以校本培训为基础，以创新激励机制为手段，形成一支结构合理，素养优良，精干高效，富有活力的师资队伍，为学校的持续进展供应人才保障。我意以下几点开头做起：

1、以“校本培训”为载体，架设老师研修空间。

我校的校本教研，立足于学校、为了学校，努力创设适合本校特点的校本教研制度，学校开设了旨在促进老师专业化进展的“我们在这里起步”青年老师学习研讨班和“我们在这里腾飞”青年骨干老师研讨班，我们教研组也围绕“课改”抓学习，围绕学习抓培训，以教研组学习带动备课组的学习，使学习成为老师工作、生活中的一部分，取得了较为抱负的效果。

2、以“校本教研”为平台，提高老师实践力量。

专家引领“是校本教研活动的重要的、不行缺少的支持力气。”也就是说，应当与校外资源建立起联系，构建更宽阔的讨论平台。以我校中学部数学教研组为例，在区进修学院领导的支持、教研员的带领下，我区语文学科带头人数次来我校围绕“校本教研”，进行了专题研讨活动，探究了“以解决问题为目标，以课例为载体，以课堂观看、行动讨论为主要讨论方法，以集体争论，共同研讨为主要形式”的校本教学讨论方式，突出专业引领的作用，拓宽了教研的受益面，在注意老师的共同进展的同时，突出了老师的共性进展，活动受到老师的欢迎，取得了很好的效果。在20xx年6月3日，我校语文教研组开展了以“新课程背景下，课堂教学目标的确立与实施”为主题的市级教研活动，充分展现了我校的“校本研修”活动，受到与会专家、老师的好评。

三、同学养成教育的培育

道德是人的精神世界中“最壮美的日出”，人因道德而崇高。而德育是学校教育工作的重中之重，正如古代闻名思想家荀子所言：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知且有义，故最为天下贵也。”德育教育在学校教育中永久是一种脚踩大地，仰视星空的存在。中学的德育更是如此。初级中学是为社会主义现代化建设培育大批高素养技能型劳动者的主阵地，初级中学中普遍存在日常行为习惯差、意志力较差，自律力量较差，法制观念淡薄，追求物质享受，心理素养和心理承受力量较差。可以说，中学中同学思想道德的形成受到多方面因素的影响，面临着多种困扰和考验。因此，如何进一步加强初级中学学校德育工作的针对性和实效性，是摆在我们面前的一个非常严峻的问题。

1、抓好学习，转变观念，形成良好的教育氛围

学校德育工作目标的实现，依靠于高素养的德育工作者队伍，德育教育工作者要有前瞻性的理性思索和讨论。学校领导和老师肩负着德育教育的重任，他们的思想道德素养如何，不仅直接影响到领导管理的效率、决策，而且对广阔同学起着极大的教育示范作用。因此，学校必需注意加强领导和老师的学习，提高他们的思想熟悉和自身素养。领导干部始终保持糊涂的头脑，不断学习新思想、新理论、新观念，提高领导力量和管理水平。

2、建章立制，规范管理，形成科学的德育管理模式

构建科学的德育管理体系是实现德育目标的有力保证，学校应坚持“德育为先、以德育人”的工作思路，通过建章立制、规范管理，建立了科学有效的运行机制，形成特色鲜亮的德育工作管理模式，促进了学校德育工作的健康进展。学校可成立校长为组长的德育工作领导小组，下设特地工作机构(由各处室组成)，班主任为班级详细负责任，每一位老师为课堂教育负责任，顶层有学校领导统领，中层由各部门负责人指挥，底层有班主任、骨干老师及同学会干部详细实施，保证了学校德育工作的顺当开展。全员要明确“教书育人、服务育人、管理育人”的育人理念，要在同学观和育人观念上达成共识：人人有才，人无全才，取长补短，各个成才，没有管不好的同学，只有不胜利的教育。同时不断完善各项同学管理制度，严格日常管理，做好检查评比。

3、加强校内文化建设，坚持环境育人，文化育人

校内文化是社会主义精神文明在学校的一种体现，是一所学校独特的精神风貌，对师生的健康成长和进展有着潜在的影响。加强校内文化建设，是强化同学思想道德教育的潜在课堂，是培育人的外在条件。通过环境氛围的熏陶可以内化同学的行为习惯，陶冶同学情操。学校可注意营造深厚校内文化氛围，坚持以文“化”人，富脑修身，促使师生员工见贤思齐、晓理慎行、自我教育、自我提升。在做好校内硬化、净化、绿化、美化基础上，应当为同学进展供应更为宽阔的精神空间，将校训、校风、教风、学风和公民道德规范、同学守则等校内文化标语布置在学校醒目的位置或同学常去的地方，让墙壁、板报、橱窗、报栏说话，让花园、道路、教室、寝室、餐厅、实训车间育人，努力形成健康的学校文化、教室文化、寝室文化、餐厅文化、专业文化，起到良好的教育效果，陶冶同学的情操、美化同学的心灵、激发同学的爱好、启迪同学的才智。

4、抓好载体，力求创新，切实提高德育工作的实效性

针对中职同学求知欲强、精力充足的这一身心特点，学校应乐观探究实施德育教育的好方法，寓德育于丰富多彩的活动中，提高德育工作的实效性。坚持每学期的常规教育活动：入学教育，每周读书活动，每日“两操一课”活动、主题班会活动，团课活动、革命传统教育、志愿者服务活动，法制教育活动等，多种形式对同学进行德育教育。“说文明话，做文明事”活动，开展社会实践活动和社区公益活动。多种多样的活动让同学从不同方面加强了学习熬炼，对同学形成正确的人生观、价值观起到良好作用，既丰富同学课余文化生活，培育了同学的才能，又进展同学的共性，提高同学的综合素养。

以上几点是我结合学校实际对加强中学德育教育的几点措施，在实际工作中还有很多需要讨论、探讨和改进的地方。只要我们充分熟悉学校同学德育教育的特点，与时俱进，从学校同学实际状况动身，创新教育方法，就能促使同学综合素养的不断提高，培育出适应社会需要的高素养、技能型人才。

骨干校长培训心得范文3：通过这些天的培训学习，让我学习到了许多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和熟悉谈几点心得体会与大家共勉。

一、学校管理的要素

学校管理的要素有三个方面;人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力气，是完成教育教学任务的重要基础，钱肯定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的乐观性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为老师搭建展现才华的舞台，实现老师的人生价值。