适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ复习任务群4现代诗歌与戏剧阅读练案38分析戏剧冲突鉴赏戏剧形象课件

练案38分析戏剧冲突,鉴赏戏剧形象(2024·福建厦门校考期末)阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)文本一

胆剑篇(节选)

曹

禺〔满天晚霞,映在水田里。古槐枝旁,一轮血红的夕阳,正照着勾践、文种和苦成。在沉郁的空气中,三个人在土坡上相对着。〔远处禹庙的钟声缓缓震荡着。半晌。文种

鸟雍在禹庙敲钟了。这一下一下的钟声,告诉了百姓,吴兵正在搜剑,每家赶快把兵器藏好。勾践

(抚剑不语。瞭望着远处城郭上的云霞,满脸怒气。忽然拔出剑来,霞光闪闪,向前一挥)这“镇越宝剑”是不能再换主人的。它在夫差手里,是越国的耻辱。百姓将它拔下,为它流了血,死了人,交在寡人手里,它就是越国人的骨气。文种

(不安地)王孙雄连下了三道军令,叫吴兵见人就搜,有门就闯。几次搜索兵器,没有这样严紧过。现在他们已经搜过了坠马桥。搜到城南,大王密藏刀剑的兵库,如果因而泄露,全被劫走,那损失就难于弥补了!勾践

是啊!交出去就能停止搜索,救下兵库。难道能为了这三尺烂铁,丧失所有的兵器吗?——(低声)交出去吗?(昂奋地)可是交出去,就是交出了越国人的骨气,交出了百姓对寡人的期望。苦成

(沉重地)也是交出了越国百姓这一片耿耿的是非之心了。勾践

这剑是万不能交的。(望着夕阳)宁可作那笔直折断的剑,不作那弯腰屈存的钩!寡人这番心志,定要上告祖先,昭示百姓。我到禹庙去了。文大夫,你叫范大夫去妥善应付吧。(佩剑昂然下)文种

(自语)无论如何要保住兵库的剑和刀。苦成

(义形于色)定要保住兵库的剑和刀!文种

(意在言外,安抚地)苦成老人,不要担心。我和范大夫计议一下,必然想出万全之策。苦成

(长揖)苦成领受了贤大夫的深意!〔文种下。〔沉重的钟声,不断敲击,一声声震动人心。苦成望着天边殷红的半轮夕阳,镇定肃穆。苦成

生当为人杰,死也做鬼雄。宁做那笔直折断的剑,不做那弯腰屈存的钩。兵库的剑、刀是不能搜去的,越国的骨气是不能丧失的。(沉毅地)疾风知劲草,岁寒见青松。只有苦成我去,才是万全之策。〔这时,吴兵押着被绑的越国百姓数人,他们坚毅不屈,昂然走过。〔鸟雍匆匆上。鸟雍

(急煎煎地)苦成老爹,大王这时还要我带人上山伐木!苦成

为了造战船吗?鸟雍

(愤急)正是啊!现在吴国兵眼看着就要搜到我们的兵库了,可是大王这个时候,还叫我伐木造船!苦成

(沉思)大王这时还不忘记造船伐吴的大事,这才是我们的大王啊!(望着鸟雍)你还不安心吗?鸟雍

(恍然)对啊。〔勾践上。苦成

大王,我献给大王一件东西。勾践

什么?苦成

(从腰间取下苦胆)胆。胆能明目,它叫人眼亮。大王要看清哪!一时强弱在于力,千古胜负在于理。大王,我去了。(苦成下)勾践

(将胆随手挂在石崖上,陷入沉思中)千古的胜负在于理!〔天暗暮浓,茂竹丛岭上,升起一轮新月。〔勾践在徘徊着,沉思着。〔远处有几声清亮的渔歌,随着月光照着的江水,逐渐消失了。〔村落里,偶尔有几点星火,想是妇女们还在纺织。〔勾践在徘徊着,沉思着。〔禾田里灌满了水,星光在水里,静静的。〔春风荡漾,夜色是那样晴朗。〔竹阁里,勾践夫人走进来,点起油灯,坐下纺织。〔更锣敲了两声。勾践夫人

大王,二更了。(见勾践没有答应,仍坐下纺织。)勾践

(语白)千古的胜负在于理。然而要多少今天这样的日子才能赢得这个胜负啊。〔木铎声缓缓走过去。勾践

二更天了。这一天哪,拆城,抢牛,搜剑,民受苦,君受辱,还不知道兵库如何呢?漫说人非木石,就是一块石头也会气得喷出火来。大禹啊,我的祖先,你形容枯槁,面目黧黑。你终于制服了天下滔滔的洪水。你威德通神明,会稽,就是你得天下的地方。而我,你的子孙,一个鱼虾都不如的东西,竟然辱没了你,也辱没了会稽。我,继位的时候,只知道酗酒打猎,流连荒亡。略略知事的时候,又骄傲盈满,不知养民。我把会稽这个名字变成了粪土败絮,会稽在我的手里,成了最羞辱,最见不得人的地方!我卑鄙,我怯弱,像一只惊弓之鸟,一见猎人的影子,就钻入天去。我只知退缩。抢牛,我不敢回手;搜剑,我不敢回手;连拆城我都不敢回手。这一鞭一道血痕,打在我的心上。我就是脸皮厚,就是不知痛。在群臣面前,在范蠡、文种这样难驾驭、不能长居人下的大夫面前,站着我这样一个不成器的君王!〔夜更深了。月光如水。文种走上。文种

(平静地)启奏大王,吴兵停止搜剑了。王孙雄说已经获得拔剑的人了。勾践

苦——成?文种

(昂壮地)苦成老人自己去的。他殉了难。他在禹王庙前殉了难!文本二

戏剧冲突是构成戏剧情境的基础,是展现人物性格、反映生活本质、揭示作品主题的重要手段。戏剧冲突在作品中的表现方式,是多种多样的。可能表现为某一人物与其他人物之间的冲突;也可能表现为人物自身的内心冲突;戏剧冲突的这两种方式,有时各自单独展开,有时则交错在一起,相互作用,互为因果;还可能表现为人同自然环境或社会环境之间的冲突。人们可以从作品的戏剧冲突中感受到特定时代、特定国家社会生活和人际关系的某些本质方面。在戏剧理论中,很多人也曾在不同程度上强调戏剧冲突在戏剧作品中的地位和作用,如伏尔泰认为“每一场戏必须表现一次争斗”。黑格尔把“各种目的和性格的冲突”看作是戏剧的“中心问题”。1.下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是(

)(3分)A.本文以吴兵搜剑开篇,通过鸟雍敲响钟声营造沉郁紧张的氛围,与后来发生的拆城、抢牛事件一起揭示出强权对弱国的欺凌。B.舞台说明中描写天暗暮浓,新月星火点缀,春风荡漾,夜色晴朗的景象,既以乐景衬哀情,也突出了勾践深沉的思索以及领悟。C.吴兵挨家挨户搜剑的夜晚,越国妇女和勾践夫人还在纺织,说明越国君民镇定从容,决心坚定,团结一心为复兴越国努力。D.文中的画线句不仅反映出越国处境的艰难,而且生动展现了勾践这一人物形象的丰富性、复杂性,既自责愧悔、忍辱负重,又多疑猜忌。A解析

A项,“与后来发生的拆城、抢牛事件一起揭示出强权对弱国的欺凌”错误。根据后文“这一天哪,拆城,抢牛,搜剑,民受苦,君受辱,还不知道兵库如何呢?”以及文中表示时间推移的舞台说明可知,并不是“后来发生的拆城、抢牛事件”。2.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(

)(3分)A.本文结构严谨,注重场景的衔接,从夕阳下到二更天再到夜色已深月光如水,越国君臣的心绪在时间的推移中巧妙地表现出来。B.戏剧语言包括人物语言和舞台说明两种,吴兵搜剑、文种谋划、勾践逃避、苦成捐躯等情节主要借助人物台词得以推动发展。C.勾践和苦成的抒情独白铿锵有力、富于诗情,非常符合戏剧语言简练明确、书面化、文学化、表现力强、适合舞台表演的特点。D.文中的画线句运用了呼告、对比、拟人、比喻、直抒胸臆等多种手法,句式整散结合,错落有致,充分展示了文学的艺术魅力。C解析

C项,“书面化”错误。因表演需要,戏剧语言应该口语化,勾践和苦成的抒情独白多用短句,兼具口语化需求与文学抒情性,具有文白相杂的特点。3.(对点题)阅读文本二的内容,请结合文本一谈谈“在冲突中”展现了“苦成”怎样的形象。(4分)参考答案①吴兵搜剑,苦成意欲存剑,这一冲突体现了苦成对家国的热爱和信念;②文种想要牺牲苦成以保全剑和兵库,这里存在着国家利益、尊严和个人生死存亡的冲突,苦成领会了文种的话意,选择赴死,展现了他大义凛然的形象;③苦成看到了国家“一时强弱”和“千古胜负”的冲突,明白这一冲突的解决有赖国君目光长远、明“理”而行,于是在殉难前向勾践献上苦胆进行形象说理,展现了其勇敢、睿智的形象。4