《探索尺子的音高变化》导学案_第1页
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文档简介

《探索尺子的音高变化》导学案第一课时导学目标:通过本节课的学习,学生将了解尺子的音高变化与尺子长度有关,能够掌握相关知识并进行简单的实验验证。导学内容:一、尺子的音高变化1.音高是声音的一个属性,它与声音频率的高低有关。频率高,音高就高;频率低,音高就低。2.尺子是一个长条形的物体,可以发出悦耳的声音。当我们在尺子的一端敲击或拉动时,会听到不同的音高。3.尺子的音高与尺子的长度有关,长度较短的尺子发出的声音频率高,音高高;长度较长的尺子发出的声音频率低,音高低。二、实验验证1.准备一根尺子,并用手掌托住尺子的一端使其固定。2.用另一只手在尺子的中间敲击或拉动,并听取发出的声音。3.尝试在尺子的不同位置进行敲击或拉动,观察发出的声音的不同。4.思考:当尺子的长度变化时,发出的声音的音高会有什么变化?为什么会这样?导学讨论:1.为什么同一个尺子,在不同位置敲击或拉动,发出的声音会不同?2.当尺子的长度变化时,发出的声音的音高会如何变化?为什么会这样?3.你能否找到其他类似尺子的物体,进行实验验证尺子长度与音高的关系?导学拓展:1.了解更多关于声音频率与音高的知识,探索其他导致音高变化的因素。2.尝试调节尺子的长度,继续进行不同位置的敲击或拉动实验,记录观察结果并做出分析。3.尝试用不同的材质或形状的物体代替尺子,进行音高变化的实验,比较各种物体发声的特点。导学总结:通过本节课的学习,我们了解了尺子的音高变化与尺子长度有关的知识,掌握了相关实验方法和观察技巧。在以后的学习和生活中,我们可以尝试用这些知识来探索更多有趣的现象,拓展我们的科学视野。第二课时一、导入引导大家好,今天我们将一起来探索尺子的音高变化。你们知道,尺子不仅可以用来测量长度,还可以发出不同音高的声音。你们有没有想过为什么尺子的不同部位能够发出不同的声音呢?让我们一起来进行实验,探究其中的奥秘吧!二、实验目的1.了解尺子发出声音的原理;2.探索尺子不同部位发出的声音的音高差异。三、实验材料1.尺子x1;2.桌子x1;3.耳朵x2。四、实验步骤1.将尺子平放在桌子上,不用手触摸尺子的两端;2.用双耳靠近尺子的不同部位,听取尺子不同部位所发出的声音;3.记录每个部位发出的声音的音高,并比较它们之间的差异。五、实验结果分析1.用尺子的一端敲击桌面,观察尺子的另一端会发出什么音高的声音;2.用尺子的中间部位敲击桌面,观察发出的声音的音高;3.用尺子的尖端敲击桌面,观察发出的声音的音高。六、实验结论1.实验结果显示,尺子的不同部位会发出不同音高的声音;2.尺子的一端发出的声音音高最低,尖端发出的声音音高最高;3.这是因为尺子的不同部位振动的频率不同,频率高的声音听起来音高就高。七、实验拓展1.用不同材质的尺子进行同样的实验,观察是否会有不同的结果;2.尝试调整尺子的长度或松紧程度,看看能否改变发出的声音。八、实验心得通过这次实验,我们不仅探索到了尺子音高变化的原理,还学会了通过实验来解决问题和发现奥秘。希望大

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