《小吊车》导学案-2023-2024学年科学冀人版2001

《小吊车》导学案第一课时【导学目标】1.了解《小吊车》的作者、出版背景和主要内容；2.分析小说中的人物形象和情节发展；3.探讨小说所传达的主题和意义。【导学内容】1.作者简介：《小吊车》是中国当代作家苏童所著的一部小说，讲述了在改革开放时期，一名在工地工作的小吊车司机经历的生活故事。2.故事梗概：小说主要围绕着主人公小吊车司机的生活经历展开，他在城市里为生活奔波，面对各种困难和挑战，最终通过自己的努力和坚持，实现了人生的转变和成长。3.人物分析：小说中的主人公小吊车司机形象饱满，性格鲜明，坚韧勇敢；其身边的其他人物形象也各具特点，为故事情节提供了丰富的发展空间。4.主题探讨：通过分析小说中的情节和人物，探讨其中所蕴含的主题和意义，例如改革开放时期的社会变革和人民生活的变化等。【导学过程】1.导入：介绍《小吊车》的背景和作者，引导学生进入故事情境。2.阅读分析：让学生逐章阅读小说，分析其中的人物形象和情节发展，加深对故事内容的理解。3.讨论交流：组织学生进行小组讨论，探讨小说中的主题和意义，分享各自的看法和观点。4.思考思考：引导学生思考小说对当代社会和个人成长的启示，激发他们对生活的思考和认识。5.总结反思：让学生总结本节课的学习内容，反思自己对小说的理解和感悟，促进思想的深化和升华。【拓展延伸】1.鼓励学生写下对《小吊车》的读后感和评论，展示自己的文学素养和批判思维。2.组织学生进行小说改编或创作，培养他们的文学创作能力和想象力。3.邀请作家苏童到校内进行讲座或交流活动，与学生面对面交流作品创作心得和见解，丰富学生的文学体验和感悟。【课后作业】1.写一篇《小吊车》的读后感，展示自己的文学品味和思维能力；2.思考《小吊车》对我们的启示和反思，写下个人观点和看法；3.收集有关《小吊车》的相关资料和评论，加深对作品的了解和认识。通过本导学案的学习，相信学生们能够更深入地理解《小吊车》这部作品，感受其中所蕴含的人生智慧和社会意义，进一步拓展自己的文学视野和心灵境界。愿我们在文学的海洋中共同成长，共同感悟。第二课时导学目标：1.了解《小吊车》故事的背景和主要情节。2.理解故事中的主题和寓意。3.分析故事中的人物性格和情感变化。4.探讨故事中的价值观念和启示。导课引入：请同学们回想一下自己小时候最喜欢听的故事是什么？为什么会喜欢这个故事？故事中的主题是什么？有没有给你带来一些启示？故事背景：《小吊车》是一则寓言故事，讲述了一个农民在艰难困苦的生活中，通过自己的智慧和勤劳，最终获得成功的故事。故事情节：故事发生在一个偏僻的村庄里，农民刘大勇是村里最穷的一个人，他家里连一辆农用拖拉机都没有，只能靠一辆破旧的小吊车来耕地。然而，刘大勇并没有向命运低头，他在劳动中发现了小吊车的优点，便开始独创出一种新的种植方法，收获了丰收的果实。主题和寓意：通过《小吊车》这个故事，我们可以看到努力、智慧和勇气的重要性。无论遇到什么困难，只要我们肯努力拼搏，发挥自己的优势，就一定能够战胜困难，取得成功。这个故事告诉我们，成功不是天上掉下来的，而是需要我们自己去争取和努力的。人物性格和情感变化：刘大勇是一个乐观、勤劳和有创意的农民，他在困难中不畏惧，而是积极寻找解决问题的方法。在故事中，他通过自己的努力和智慧，改变了原有的种植方式，最终获得了成功。这个故事告诉我们，成功来自于不断的努力和创新，只要我们有足够的勇气和毅力，就能够克服一切困难。价值观念和启示：《小吊车》这个故事给我们传达了积极向上的人生态度和价值观念。在面对困难和挑战时，我们不应该退缩，而是要勇敢面对，用智慧和勤劳去克服困难。只有不断地努力和奋斗，才能够走向成功的道路。结语：通过学习《小吊车》这个故事，希望同学们能够从中汲取力量和启示，学会面对困难时不气馁，而是要勇敢地去克服和解决问题，相信自己的能力，坚定自己的目标