《寻找达尔文的足迹》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制

《寻找达尔文的足迹》导学案第一课时一、导入面对如今信息日新月异的社会，我们不禁会思考人类的起源和进化。而查尔斯·达尔文正是以他卓越的观察和思考，提出了“物竞天择，适者生存”的进化论，深刻影响了现代生物学的发展。本次导学案将引领同学们一起寻找达尔文的足迹，了解他是如何发现生命的奥秘的。二、探究目标1.了解达尔文的生平和主要著作。2.掌握达尔文提出的进化论的核心内容。3.理解进化论对现代生物学的重要影响。三、学习过程1.达尔文的生平a.查尔斯·达尔文生于1809年2月12日，英国肯特郡。b.1831年，达尔文获得英国皇家学会授予的成员资格，并被派遣到南美进行科学考察。c.1859年，达尔文出版了《物种起源》，正式提出了进化论。d.达尔文于1882年逝世，享年73岁。2.达尔文的主要著作a.《物种起源》：详细阐述了达尔文对物种起源及演化过程的论述，揭示了生物的进化规律。b.《人类的由来》：探讨了人类进化的起源和进程，阐述了人类与其他动物的关系。3.进化论的核心内容a.物竞天择：生物在生存和繁衍中存在竞争，适应环境的个体更有可能生存下来。b.适者生存：适应环境的生物更容易生存，并将其适应的特性传递给后代。c.自然选择：环境会对生物进行筛选，只有适应环境的生物才能生存下来。4.进化论对现代生物学的影响a.促进了生物学的发展：进化论开辟了生物学研究的新领域，推动了生物学的发展。b.形成现代生态学：进化论为生态学奠定了基础，研究生物与环境的相互关系。c.丰富了生物多样性研究：进化论帮助我们理解生物多样性的起源和演化。四、拓展延伸1.了解其他生物学家对进化论的理解和贡献。2.探索现代生物学领域的新发现和研究成果。3.思考人类的未来发展与进化。五、课堂小结本节课我们一起追寻了达尔文的足迹，了解了他的生平及主要著作，探讨了进化论的核心内容以及对现代生物学的影响。希望同学们能够在学习中不断拓展思维，探索生命的奥秘，为科学的发展贡献自己的力量。六、作业布置1.阅读《物种起源》或其他有关达尔文的著作，并写下自己的思考和感悟。2.就进化论对现代生物学的影响进行深入思考，撰写一份500字左右的研究报告。3.下节课我们将继续探讨生物进化的相关内容，请同学们做好预习工作。以上是本次《寻找达尔文的足迹》导学案的内容，希望同学们能够在学习中获得启发和收获。愿大家能够热爱科学，探索未知，成为具有创新精神的未来科学家！第二课时一、导学目标：1.了解查尔斯·达尔文的生平及其对生物学和进化论的贡献；2.探究达尔文在南美洲的探险之旅及其对他学说的影响；3.分析达尔文的《物种起源》对科学界的影响；4.思考达尔文的进化论在当代社会中的意义。二、导学重点：1.查尔斯·达尔文的生平及其对生物学和进化论的贡献；2.达尔文在南美洲的探险之旅；3.达尔文的《物种起源》对科学界的影响；4.进化论在当代社会中的意义。三、导学内容：1.查尔斯·达尔文（CharlesDarwin）是一位英国的自然学家，生于1809年，是进化论的创始人之一；2.达尔文的《物种起源》是他的重要著作，提出了物种的进化和适者生存的理论；3.达尔文曾进行南美洲的考察之旅，通过对岛屿动植物的研究，得出了进化论的一些重要观点；4.进化论对科学界和社会产生了深远影响，促进了生物学的发展，也拓展了人类对自然界的认识。四、导学步骤：1.分组讨论：让学生分组讨论查尔斯·达尔文的生平及其在生物学和进化论领域的贡献；2.班级展示：每组选择一名代表进行班级展示，介绍达尔文的主要思想和成就；3.观看视频：播放有关达尔文生平和进化论的视频，引导学生更深入地了解他的思想；4.阅读文献：让学生阅读相关文献，了解达尔文在南美洲的探险之旅及其对进化论的影响；5.小组讨论：让学生分组讨论达尔文的《物种起源》对科学界的影响，并分享讨论结果；6.思辨探讨：引导学生思考进化论在当代社会中的意义，并进行思辨探讨，激发学生对科学和自然界的好奇心。五、导学作业：1.撰写读后感：要求学生撰写一篇读后感，总结达尔文的主要思想及其对科学界的贡献；2.科普宣传：让学生以小组形式进行科普宣传，介绍进化论的基本原理和重要意义；3.自主研究：鼓励学生自主进行研究，了解当前关于进化论的最新研究成果，并进行分享和讨论。六、导学评价：1.学生展示：评价学生的班级展示和科普宣传效果，鼓励学生展示自己的学习成果；2.作业评分：评价学生的读后感和研究成果，关注学生对达尔文和进化论的理解和思考；3.课堂表现：结合学生在讨论和思辨探讨环节的表现，综合评价