语文教学重点回顾总结

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俗话说：春种一粒粟，秋收万颗子。几个月辛辛苦苦地耕耘，收成是喜是忧?论如何，主子也得就此作个简述，或有便于给来年带来之“喜”。

一、六(2)班同学基本状况

六(2)班共有26位同学，其中13位同学为寄宿生(都是从点校来)。这些同学知识基础水平很差。全班有五位同学对汉语拼音几乎是一窍不通，还有的同学更不知道什么是作文，更有一部分同学对语文不感爱好。大部分同学有一个特大的缺点——懒：懒得做作业，懒得看课外书，懒得在早读、晚读时读书，懒得在上课回答下列问题，懒得动脑思索问题。这样的同学，或许是从小养成的一个“习惯”吧。想想，要把这样的同学教好，就要尽自己最大的努力，对得起自己的良心，对得起孩子的父母，对得起自己领取的薪水，对得起祖国的将来，对得起新世纪的接班人。

二、最关键是做好学习方法的指导及思想教育

有句人人皆知的话：磨刀不误砍柴功。有人说，孩子不聪慧，无论如何也是学不好知识的。也有人说，同学的智力影响着同学学习的效果。的确如此，但还有一点大家都忽视了。“学习”最重要的莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。我要求同学在睡前把第二天要完成的任务列出来，在第二天的时间里就要完成当天的任务，然后在睡前再回想今日的任务是否完成了，完成得怎样，是否达到自己的要求，最末作好明天的计划，如此下去就会养成了一个良好的习惯。两天后，大略有八位同学做到，一周后，只有一位同学做到。这说明同学还没有养成一个良好的学习习惯。良好的学习方法是学好知识最重要的前提之一，也是最有效之法。

还对同学进行思想教育，把自己在坐在教室，四周有墙壁挡风遮雨，什么风雨都不怕，而自己的父母此时正在何处呢?能向你一样舒舒畅服地坐着吗?自己花父母的一元钱，是父母用了多少滴汗水换来的呢?让同学体会到父母的辛苦。从而能更好的投入到学习中去。

三、做好扶优转差工作

学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，需要保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中运用“自助餐”的形式，要求需要全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。

四、上好课是工作中一个重要的环节

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜欢语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。因此，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法。采用了这样的方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高他们的技能。

五、取得的成果

这次期末考试试题简单，使同学在这次考试中，取得了超过自己想象的成果。

再想想自己的努力也没有白费，一个全校有两个班的六班级，六(2)班同学的.基础与另一个班同学的基础相比，六(2)班是差了一大截的距离。取得的成果，或许是这学期试题过于简单，老师、同学都不能掉以轻心。

六、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

语文教学重点回顾总结2

又到了收获的季节，学校六年的努力，这是六年的学校生活结束，我作为老师，兢兢业业，不求回报，只期望同学能有所进展。检测成果出来了，我感到很欣慰，由于这六年我没有白费，同学为我争了一口气。没有不及格的，及格率达100%。六班级第二学期是学校阶段的最末一学期，也是学校生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届学校生能顺当完成学校阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我向课堂四非常钟要效率，努力把本学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，取得了肯定的成效。回顾这一学期以来，我对教学工作不敢怠慢，努力强化自身业务学习，仔细讨论教法，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，坚持仔细备课、上课、实时批改、讲评作业，做好课后辅导工作。在教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，着重培育同学各方面的技能，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使同学学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，全面完成了教育教学工作任务。

一、重视基础知识。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，同学的语文成果才能得到充分的表达。虽然已经是六班级的同学了，语文的基础知识和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求同学从把字写仔细、清晰开始做起，明确了同学学习目的，端正了学习立场，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容着重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求掌控于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提高同学的基础知识和基本技能。

我始终仔细钻研教材，掌控教材体系、基本内容及其内在联系，着重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌控知识的规律，把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的知识技能的质量;了解他们的爱好、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对同学实际，仔细选择教法，采用相应的预防措施解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，着重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地备好每一课，如上网查阅资料，制作PPT课件，从而保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、重视学习方法指导

课堂是同学猎取知识与培育技能的主要阵地，语文又是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。这一学期，我在课堂教学中，努力表达教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。

优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，同学要做好课前预习，用心听课，实时作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习。最末临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有常常督促，同学才能坚持，一旦同学养成了好的学习方法，这将终身受益。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，我着重为同学穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;着重因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

对于后进生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习爱好。

三、进行归类复习。

为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均安排时间及气力，而是依据知识的难易程度及同学掌控的状况进行复习。对于复习题，我依据同学掌控状况细心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于技能方面的题型时，我尽量鼓舞同学自己动脑思索，提高同学独立分析问题和解决问题的技能，开启同学思维，使同学的思维向广度和深度进展。

“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，要充分利用这种资源，发掘同学多方面的潜能，把语文教学的触角伸向课外宽阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出学校，走向生活，去开拓课外阅读更宽阔的天地。因此，每周星期三下午最末一节课，我都安排同学到学校图书室去借阅书籍，自由阅读，大多同学都有课外阅读的爱好，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。因此，我就结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。

总之，在长期担负毕业班的教学工作中，无论哪个学期的教学工作，我都始终严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作那么，着重身教，各个方面都取得了较好的成果。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。作为有责任感的教育工，今后，我将继续以高度的责任感和自觉性，力求通过不断地学习，不断提高自身的技能，改进教学中的不足，尽职尽责地做好本职工作，为全面提高同学的语文素养和终身进展而努力奋斗。

语文教学重点回顾总结3

日子过得真快，转瞬间，一个学期的教育教学工作曾经完毕了。在校指导和同事们的帮助下，我顺当地完成了本学期的工作。本学期我担负六班级两个班的语文教学，回忆这一学年，既繁忙，又充盈，有很多值得总结和深思的中央。现总结如下：

一、理解班级语文程度的实践状况。

教学就是教与学，两者是相互联络，不可分割的，有教者就必定有学者。一方面，同学听说的才能相对较弱，语文语感教学的功用相对要难得多。另一方面，六(1)班的同窗比拟活泼，上课氛围积极，优秀生比六(2)班相对多一些，而六(1)班同学上课过于活泼，有急躁的缺点。因而，我备课时也要留意到这点，努力发现好的教学效果。从今能够看出，理解及剖析同学实践状况，脚踏实地，具体问题具体剖析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。

二、着重朗诵品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，言语运用的精妙，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学逐个感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导同学对言语文字重复诵读，以悟出言语丰厚的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文停止品评，在品评中深化了解，升华认识，填补空白。在阅读教学中，我主要抓住的描写手法，感悟比方、拟人、排比等修辞方法的用途，进而有感情地朗诵，写出本人的感悟，这样引导同学选择本人阅读感悟的精髓，停止具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、重学问迁移，重课内外分别

本学期，我继续以课堂学习为中心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延伸和拓展，使课堂熬炼与课外行为熬炼构成有序、有趣、有力、有效的分别，获得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，停止呈现、沟通，这是激起同学课外阅读兴味的重要方法。也会大大激起同学在平常学习中养成随时积聚的好习气!让同学阅读大量的课外书;经过这些搜集与阅读，为深化了解课文内容奠定了根底。

四、留意字词句的积聚，抓好根底学问的学习

六班级同学学习字、词、句，需求学习一些语文根底学问。如动词、暗喻(是)、连绵词、成语中的对应、反问句、祈使句、多义字、语气词、代词、转机句前后语义的轻重、古今词义的演化等等，语文根底学问是为学习语文效劳的，完整避开将不利于语文教学，但不能走“以传授学问为主要教学内容，以强化记忆为主要教学手腕，以考试为最终归宿”的老路。语文教员要留意把握好语文学问教学的“度”。总的准绳是“有用”“精要”“好懂”。删繁就简，深化浅出，学致运用。要依照《课标》的恳求去做：“不宜刻意追求语文学问的系统和完好。”

这里有最好的方法，就是做好摘录披录笔记。画出本人喜爱的重点词句，记住不懂得问题，作简约的归结概括，还能够在课文旁边写一写本人的想法，提出了批注的恳求。我让同学分别课后考虑题和金钥匙的提示，经过批注领悟和运用归结文章主要内容的方法：边默读边画边批注，想想每段写的是什么;把各段的意义连起来，划出文章的综述段，把握课文的主要内容。圈点批注的重要性：减削环节，进步阅读效率。

五、拓宽同学学问面，恰当添加一些阅读资料

本学期，继续采用以一篇带多篇的阅读方法，先后为同学引荐了十多篇文章和很多优秀书目，引导孩子们多读书，读好书。本册教材呈现了文言文，我借机给同学补充了《弄巧成拙》、《守株待兔》等文言成语典故，惹起了同学们对古文的阅读兴味。我想，这些，不论是考试需求还是不需求，只需是对同学有用的，我们就应当去做。

六、扎扎实实地搞好语文综合理论活动

北师大教材特别着重语文的综合性学习，本学期，在任务重时间紧的状况下，我还是依据同学和教材运用的实践，进行了一系列生动有趣的语文理论活动，大大激起了同学学语文用语文的积极性。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果上下，都表现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步同学的语文程度。因而，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。

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时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。经过三年的学习强化与教育指导，三班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精髓、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了使语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学爱好盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

(一)留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

(二)培育积极探究习惯，进展求异思维技能。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学

在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。

二、通过多途径培育同学各种技能与习惯，促进同学的全面进展。运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，

每日由值日干部做记录，每星期评比一次，予以星星嘉奖。一个月后评比语文学习积极分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织技能，又培育同学的朗读技能。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导技能都得到了熬炼。

三、加强同学的习作水平

激发同学对生活的喜爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对学校生来说，那么主要是内心世界的种种心理表象。表象在学校生作文中起着巨大的作用。学校作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的进展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜亮而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜亮度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有制造性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。因此笔者首先要做的是，教同学学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了。为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。

四、教学中的不足。

由于自身的技能有限，教学阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

总之，在本学期里，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果。本学期虽然尽了自己的责任和技能去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但还有很多问题等待解决。今后我将继续加倍地努力工作，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

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重点教学工作回顾

1、识字写字

本学期同学的识字量有了很大程度的提高。我是从以下几方面进行了指导：

(1)严格要求，每课课后的生字都做到实时考察，常常巩固复习。

(2)紧贴生活，尽量用所同学字组成和我们四周相关的词语，并进行说话联系

(3)每周用15分钟的时间，让同学展示自己认识的生字，让他们在黑板上写出这个字，并注上拼音，组词和写话。

2、阅读教学

本学期我对每个同学都作了要求，即每一篇课文需要要读10遍以上，虽然没有达到古人的“书读百遍，其义自见”的地步。但我觉得已经很好了，他们的阅读水平有了很大的提高。他们也渐渐养成了带着问题读和自愿读的好习惯。

3、口语教学

提高同学的口语交际技能：在每次的说话小课中，我先告知同学说话的内容，让同学课后进行收集、预备。然后在说话时才有可说的，想说的。对于那些说话技能较强的孩子，对他们提高要求，依据说话内容做动作表演、抓住人物语气说话，通过一学期的训练，本班大多数孩子说话技能提高了许多。

4、作文教学

本学期同学的作文教学有了很大的进步，主要得益于以下几个环节：

(1)畅谈作文，为写作打好基础。

(2)老师评语，让同学充斥自信、感受胜利。

(3)给同学一个充分展示自己的平台，克服畏惧心里。

主要教学成效

1.在教学中,我认仔细真地备课,深入地钻研教材,针对不同同学的性格差异,即备教材又备同学,查找不同的教学方法对他们因材施教.此外,在课堂教学中,我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛,激发同学的学习爱好,培育他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性，充分突出同学的主体性,使同学们渐渐对语文学习充斥爱好,向40分钟要质量.经过一个学期的努力,同学们的语文技能,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成果也有很大的进步.本学期综合技能竞赛中我班在同班级第三名，期中考试我班平均分数89.2，为同班级第一名。

2.对于说话小课，我严格根据学校的要求仔细上好每节课，本学期，孩子们的说话技能也提高了。在学校组织的讲故事竞赛中，我班参赛的两名同学都取得了班级一等奖，本班也获得了第一名的好成果。

3、学校每天都安排了写字小课，我仍坚持仔细的原那么，争取上好每节课，从字的间架结构、运笔上加强辅导，本班许多孩子字迹特别美丽，特别喜爱上写字课，有时间就练习，有时还拿来让我给他们评价。在学校书法竞赛中，我班有4名孩子取得了优异成果，我班也被评为“书法优胜集体”。

个人教学阅历积累

1.仔细备好课

教学中，备课是一个必不可少、非常重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备同学。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与积极性。我明白备课的重要性，因此，依据学校的教学计划，花费较大的力气用在备课上，认仔细真钻研教材和教法，了解班级同学的点，依据不同的课文类型，依据同学掌控知识的实际程度，安排了不同的教学方法，努力做到每一课都要有肯定针对性。

2.调动同学的上课积极性

备课充分，能适当地调动同学的积极性，但还不够。要想上课效果好，还要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课肯定要设法使同学投入，不让其分心，这就要讲究