2021年1月自考00383学前教育学试题及答案含解析

学前教育学年月真题

0038320211

1、【单选题】下列不属于教育的社会功能的是

稳定社会

加强法制

A:

倡导科学

B:

培养个性

C:

答D:案：D

解析：教育的社会功能表现在教育对其他社会子系统的作用，包括人口、政治、经济、文

化等方面。（1）教育改善人口质量，提高民族素质的功能；（2）教育促进文化延续和

发展的功能；（3）教育促进经济发展的功能；（4）教育促进政治民主化的功能；

（5）教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展的功能；（6）教育对社会发展的

负向功能。

2、【单选题】制约着教育内容和手段的是

经济发展

人力资本

A:

社会福利

B:

政治制度

C:

答D:案：A

解析：经济发展水平制约着教育内容和手段。

3、【单选题】英国教育家洛克的“白板说”属于

父母决定论

教师决定论

A:

环境决定论

B:

遗传决定论

C:

答D:案：C

解析：环境决定论它认为后天环境与教育对儿童心理发展其决定性作用。代表人物：洛

克的“白板说”；华生的“教育万能说”

4、【单选题】组织儿童反复练习一定的动作或活动方式的方法是

环境体验法

行为操练法

A:

直观形象法

B:

表扬鼓励法

C:

答D:案：B

解析：行动操练法即组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验，

形成简单技能和行为习惯。

5、【单选题】夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是

《爱弥尔》

《理想国》

A:

《母育学校》

B:

《太阳城》

C:

答D:案：C

解析：夸美纽斯的大教育观代表作品：《母育学校》、《世界图解》

6、【单选题】我国陈鹤琴倡导的教学法为

中心综合法

完整教学法

A:

分科教学法

B:

整个教学法

C:

答D:案：D

解析：陈鹤琴的教学方法1.“做中教、做中学、做中求进步”2.“整个教学法”

7、【单选题】我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展，其包括

促进幼儿德、智、劳、美全面发展

促进幼儿智、德、体、劳全面发展

A:

促进幼儿劳、体、智、德全面发展

B:

促进幼儿体、智、德、美全面发展

C:

答D:案：D

解析：教育目标：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全

面发展的教育，促进其身心和谐发展

8、【单选题】托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是

以游戏为基本活动进行教育

让婴儿在一日生活中系统学习

A:

寓教于养，保教并重

B:

保教合一，完整教育

C:

答D:案：C

解析：寓教于养，保教并重。以保为主，保教并重是托儿所教育的特殊教育对象所决定

的，也是托儿所集体教养的核心。

9、【单选题】家长对孩子有要求，不一味迁就，控制情感，掌握分寸所遵循的原则是

尊重儿童

规矩明确

A:

理智的爱

B:

做好榜样

C:

答D:案：C

解析：理智的爱（一）对孩子有要求，不一味迁就。爱孩子绝不意味着放任和放纵。

（二）控制情感，掌握分寸一方面，让孩子感受到家长的爱。另一方面，也要让孩子

体会给予和赞美，要求和批评也是疼爱。（三）增长儿童的爱心

10、【单选题】美国华盛顿儿童博物馆有一格言:“我听见就忘记了，我看见就记住了，我

做了就理解了”，反映了学前教育的____________基本原则。

保教结合

发展适宜性

A:

独立自主性

B:

活动性

C:

答D:案：D

解析：活动性原则要求学前教育一活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进

儿童身心健康发展，以活动作为学前教育的主要内容和形式

11、【单选题】幼儿园______使其区别于其他各级学校教育和慈善机构。

教育和游戏相结合

保育和游戏相结合

A:

保育和教育相结合

B:

保育和教育相分离

C:

D:

答案：C

解析：幼儿园保育和教育相结合使其区别于其他各级学校教育和慈善机构。

12、【单选题】幼儿游戏玩具“恩物”的设计者是

卢梭

裴斯泰洛齐

A:

福禄贝尔

B:

陈鹤琴

C:

答D:案：C

解析：福禄贝尔的教育方法（1）在游戏中获得发展。在教育史上第一个承认游戏的教

育价值（2）恩物引起幼儿的活动。恩物即是一系列活动玩具材料。

13、【单选题】积木、积塑等属于下列哪类游戏的玩具?

结构游戏

表演游戏

A:

角色游戏

B:

体育游戏

C:

答D:案：A

解析：结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的

游戏

14、【单选题】儿童个体发展遵循

从脚到头的顺序

由内到外的过程

A:

从复杂到简单的过程

B:

从一般到特殊的过程

C:

答D:案：D

解析：个体发展的规律1.个体发展从简单到复杂（生理、心理）2.个体发展经过由一般

到特殊的过程3.个体发展由头到脚，由中间到四周

15、【单选题】我国将蒙养院改名为幼稚园并纳入学制是在

1840年

1903年

A:

1919年

B:

C:

1951年

答D:案：C

解析：1919年我国将蒙养院改名为幼稚园并纳入学制

16、【单选题】以游戏的形式和方式开展相应教育活动，称为

游戏教育活动化

游戏活动教育化

A:

教育活动游戏化

B:

教育游戏活动化

C:

答D:案：C

解析：游戏化方法即是做到教育活动游戏化和游戏活动教育化。是最为科学的育儿教育

方法，最早由福禄贝尔提出。

17、【单选题】混合班，指将年龄相差______的学前儿童编制在一起学习、生活、游戏的一

种教育组织形式。

6个月以上

12个月以上

A:

18个月以上

B:

24个月以上

C:

答D:案：B

解析：混合班是指将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生

活、游戏的一种教育组织形式。

18、【单选题】教育的微观功能是

促进人的平衡发展

促进人的共同发展

A:

促进人的全面发展

B:

促进人的身心发展

C:

答D:案：D

解析：教育的微观功能------促进人的身心发展1.身体发展2.心理发展

19、【单选题】决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是

经济发展

A:

人口素质

地理环境

B:

政治制度

C:

答D:案：A

解析：经济是人类社会生存和发展的基础，一定的经济发展水平为教育提供了经济条

件，并对教育发展提出了一定的要求。1.经济发展是教育发展的物质基础。2.经济发展

决定着教育发展的规模和速度。3.经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变

化4.经济发展水平制约着教育内容和手段。

20、【单选题】儿童思维出现抽象逻辑思维的萌芽是在

3-4岁

4～5岁

A:

5～6岁

B:

6～7岁

C:

答D:案：C

解析：婴儿思维的特点是直觉行动性，即在思维时离不开直接的感知与动作。3岁以后，

由于生活范围扩展、知识的不断更新，儿童的好奇心、求知欲的不断增长，其思维逐渐转

为具体形象思维，即在思维时主要依靠具体的形象或表象的联想。到5、6岁的时候，儿

童的思维又有了进一步的发展，出现了抽象逻辑思维的萌芽。

21、【单选题】儿童能够独立、连贯、完整地讲述或复述某件事情或故事是在

3～4岁

4～5岁

A:

5-6岁

B:

6～7岁

C:

答D:案：C

解析：口头语言是在与别人的对话交流中发展起来的，5—6岁时可以独立、完整、连贯

地进行讲述或复述。

22、【单选题】最强烈的负面强化方式是

表扬

惩罚

A:

批评

B:

刺激

C:

D:

答案：B

解析：批评惩罚法是儿童教育中常用的一种强化方式（负面强化），是批评和惩罚方式

的总和。

23、【单选题】通过创设一定环境条件，让儿童在与环境相互作用中学习的教学方法是

批评惩罚法

直观形象法

A:

行动操练法

B:

环境体验法

C:

答D:案：D

解析：环境体验法就是根据一定的教育目的或教育要求，创设相应的环境条件，让儿童

通过与环境的相互作用甚至在体验环境的过程中主动学习和发展。

24、【单选题】我国幼儿园教师资格制度始于

1976年

1986年

A:

1991年

B:

1994年

C:

答D:案：D

解析：我国幼儿教师资格制度从1994年1月1日开始实行

25、【单选题】通过综合运用认知提示、情感换位等技术教育幼儿的方法是

角色扮演法

移情法

A:

直观形象法

B:

行动操练法

C:

答D:案：B

解析：移情法强调认知—情绪系统的交互作用，综合运用认知提示、情感换位、巩固深

化和情境表演等技术，由近及远、由浅入深、有具体到抽象地展开儿童认知和行为的教

育。

26、【单选题】《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动不得少于

1小时

2小时

A:

B:

3小时

4小时

C:

答D:案：C

解析：《幼儿园工作规程》第十三条幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间

隔时间不得少于3小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制

幼儿园不得少于3小时。高寒、高温地区可酌情增减。

27、【单选题】幼儿在______逐渐开始游戏活动。

1周岁以后

2周岁以后

A:

3周岁以后

B:

4周岁以后

C:

答D:案：B

解析：幼儿在2周岁以后逐渐开始游戏活动。

28、【单选题】托儿所、幼儿园与家庭相互配合的内容，在家长方面不包括

帮助托儿所、幼儿园开展教育活动

充分利用家长资源，为托儿所、幼儿园教育服务

A:

为园所工作提供精神或物质支持

B:

参与园所管理工作，为园所发展出谋划策

C:

答D:案：B

解析：家长方面1.向托儿所、幼儿园提供关于儿童的一切有用的资料，帮助教师了解儿

童的发展水平和特点。2.帮助托儿所、幼儿园开展教育活动。3.为园所工作提供精神

和物质上的支持。4.参与园所的管理工作，为园所的发展出谋划策。

29、【单选题】“近朱者赤，近墨者黑”反映幼儿园教育工作的______原则。

创设与教育相适应的环境

充分利用儿童、家庭和社会的教育资源

A:

发挥一日生活的整体功能

B:

促进幼儿体智德美的全面和谐发展

C:

答D:案：A

解析：幼儿是在与环境的相互作用过程中获得成长的“孟母三迁’、“近朱者赤，近墨

者黑”

30、【单选题】我国《幼儿园工作规程》规定学前教育目标是能够体现儿童

心理发展

身心发展

A:

能力发展

B:

身体发展

C:

答D:案：B

解析：《幼儿园工作规程》规定“幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则，对幼

儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

31、【问答题】简述儿童发展的特征。

答案：（1）个体发展是有规律地进行的。（2）发展具有个别差异。（3）发展具有

阶段性。

32、【问答题】简述陶行知主张的“六解放”的内容。

答案：（1）解放儿童的头脑。（2）解放儿童的双手。（3）解放儿童的眼睛。

（4）解放儿童的嘴。（5）解放儿童的空间。（6）解放儿童的时间。

33、【问答题】简述游戏对儿童情绪发展的影响。

答案：（1）游戏是儿童表现情感的一种重要方法。（2）游戏是儿童克服情绪紧张的一

种手段。（3）游戏有助于消除孩子愤怒的心情。（4）游戏有助于学前儿童身体的锻

炼和成长。

34、【问答题】简述家庭教育的特点。

答案：（1）家庭教育的率先性。（2）家庭交往的密切性。（3）家庭教育内容的丰

富性和生活性。（4）家庭对受教育者的控制方式具有多样性。（5）家庭教育的终身

性。（6）父母对子女影响的深刻性。

35、【问答题】简述大班幼儿的发展特点。

答案：（1）身体发展迅速，动作协调。（2）语言能力增强。（3）情绪情感的调节

能力逐步加强。（4）责任感增强。（5）好学乐问。（6）个性初具雏形。（7）

社会性有很大发展。

36、【问答题】结合教育实践，谈谈你是如何贯彻活动性原则的?

答案：（1）提供活动机会和环境。（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。

（3）活动是多样的。（4）活动不是装饰品。（能够结合实际阐述合理可酌情给0～5

分）

37、【问答题】用草图(或者文字)设计一家庭居室中的儿童天地:或对某一家庭中的儿童天

地做评价。

答案：儿童作为家庭生活的一员，他们有着自己的活动、兴趣与能