【+高中语文】《项脊轩志》课件++高中语文统编版选择性必修下册

项脊轩志曾振文“聊”斋导入蒲松龄的聊斋，姚鼐的惜抱轩，梁启超的饮冰室，周作人的苦雨斋等。

中国文人多雅趣，这不仅表现在他们琴棋书画、诗词歌赋才艺方面，也体现在他们生活的饮食起居上，尤其关注居住环境，居所不但是他们的生活空间，更成了文人的精神家园。

古今的中国文人常喜欢给自己的书房取一个雅致的或富有深意的名字来表现自己的志趣追求。解题“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有两重含义。

①书斋很小，如人的脊梁之间，从文中“室仅方丈，仅容一人居”可以看出。

②归有光的远祖归道隆曾在太仓泾居住，作者自号“项脊生”，把自己书斋命名为“项脊轩”，含有怀远追宗之意。史书记载，作者于嘉靖十九年（１５４）考取举人，60岁才中进士，授县令职，以后参加八次会试，均没有考中。事实上，读完全文，让我们感受到：归有光别号“项脊生”，从小就志向远大，要博取功名，光宗耀祖，“项脊”二字，也可理解为归有光要成为家族顶天立地的脊梁的人生理想。从书斋的命名看作者的人生理想△是古代一种叙事、抒情的文体。“志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事”“物”，“志”以记录人物事迹为主。△“志”即“记”志是什么样一种文体？作者简介

明代散文家。字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁，被称为“唐宋派”。江苏昆山人。早年从师于同邑魏校。嘉靖十九年（1540年）中举，后曾八次应进士试皆落第，60岁方成进士。作者简介：

归有光散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。初读与整体感知正音：读准字音项脊轩：渗漉：修葺：垣墙：栏楯：偃仰：万籁：迨：异爨：老妪：婢：先妣：呱呱：阖门：象笏：扃牖：长号：枇杷：xuānlùqìyuánshǔnyǎnlàidàicuànyùbìbǐgūgūhéhùháojiōngyǒupípa默读全文：思考1、这篇志是否同一时间所写？

《项脊轩志》前一部分写于十八岁，后面的补记于三十一岁。前后相隔十三年的时间。2、补记的部分，哪一句话，最触动你？庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。——归有光《项脊轩志》3、全文围绕着哪一句话写？有何作用？然余居于此，多事喜，亦多可悲。精读与文本分析精读第一段学习活动：归纳项脊轩的特点及其所反映的主人情趣性格特点屋陋人雅小破阴暗陋幽静室仅方丈，可容一人居每移案，顾视无可置者尘泥渗漏，雨泽下泽又北向，不能得日无竹木杂树万籁有声，庭阶寂寂稍为修葺，使不上漏垣墙周庭，以当南日杂植兰桂竹木于庭借书满架借书满架勤快有巧思热爱生活，追求生活品质爱读书室雅何须大花香不在多第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”既是过渡句，也是中心句。其承上分句“多可喜”，在第一段中如何体现？1、我修葺小屋，使之增胜的劳动之乐2、小屋幽静可爱的环境3、轩中读书自娱朗读第二段，请思考（一）这一段写的是悲还是喜？（二）“悲”体现在哪些方面？1、亲人离世：祖母、母亲的先后离世2、分家、亲情关系日渐疏离读第三段思考：这一段写的是喜还是悲？喜。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。读第四、五段。思考：补记这一部分，写是喜还是悲？有喜有悲。喜：夫妻在轩中的甜蜜时光悲：妻死本部分小结悲喜分家亲人离世妻死读书自娱轩被火不焚夫妻轩中甜蜜时光抒情主人公形象：爱读书、勤快、孤高，有清雅之趣，敏感，有文才，念旧，感情真挚本文最大特点是，即使写的是日常琐事，寻常景物，也能写得富有诗意和耐读。请找出你认为最有诗意的句子，并品析之。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。庭中始为篱，已为墙吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？余扃牖而居，久之，能以足音辨人。庭有枇杷