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文档简介

2023学年中考语文模拟试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再

选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.请选出下列各句中说法有误的一项是()

A.“语文学习不是一朝一夕的事,只要多读多写,日积月累,才能真正学好语文。”这个句子关联词搭配错误。

B.“李白的诗大多豪迈:'君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。’”这个句子标点使用正确。

C.《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说,主要描写隋唐时期科举制度下读书人及乡绅的活动和精神面貌。

D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这句话运用了设问的修辞手法。

2.将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是()

①他上路时,还探头探脑,四下张望了一下。

②桑桑走出树林时,忽然觉得自己是电影里的地下工作者了。

③他有一种神秘感、神圣感,还外加一种让他战战兢兢的紧张感。

④桑桑把信揣到怀里。

⑤这完全没有必要,因为周围根本无人,即便有人,谁会去注意他呢?

A.⑤②③①④B.④②③①⑤C.⑤①③②④D.①②④⑤③

3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是()

A.有的人对昆曲只有一知半解,却在昆曲名家面前妄加评论,简直是承第方方。

B.黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世,优美的景色真是号畛组传。

C.陈景润在数学家华罗庚关怀下,青出于蓝而胜于蓝,摘取了数学皇冠上的明珠。

D.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,学校开展的丰富多彩的活动给我们提供了广阔的空间。

4.下列解说有误的一项是

A.灿烂辉煌色彩缤纷大好河山活动筋骨

解说:这四个短语结构各不相同。

B.在京剧《霸王别姬》中,梅兰芳以惟妙惟肖的表演,成功塑造了重情重义的虞姬形象。

解说:“梅兰芳塑造形象”是这个句子的主干。

C.通过经典阅读,营造了人人爱读书的良好氛围,唤醒了阅读自觉性,激发了阅读兴趣,养成了阅读习惯。

解说:这一句没有语病。

D.啥是佩奇?不是一头小猪吗?一头情商很高的小粉猪。

解说:这句话有运用了设问和反问的修辞。

5.下列加点词语运用不正确的一项是()

当今的艺术年便在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴,舞台上斗啰药商的灯光,3D电影院皇上下左右晃动的座椅,

魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等。从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备,技术的发展速度令人吃惊。

然而,有多少人思考过这个问题:技术到底映于了艺术什么?关于世界,关于历史,关于神秋停则的人心一一技术增

添了哪些发现?在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中,我们不难看到技术崇拜正在形成。

A.仿佛B.扑朔迷离C.赋予D.神秘莫测

6.欣赏下面的书法,回答下列小题。

对四幅书法作品的判断正确的一项是()

A四幅书法依次是行书、草书、楷书、隶书。

B.四幅书法依次是行书、篆书、隶书、楷书。

C.四幅书法依次是楷书、篆书、行书、楷书。

D.四幅书法依次是楷书、草书、行书、隶书。汉字,它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧,以及丰厚的人生哲理。仿照下

面示例,自选一个汉字进行趣解。

示例:海一一“海”,来自“每”一滴“水”。”海纳百川,有容乃大“,这告诉我们谦虚包容才能大成的道理。

备选汉字:舒怕路劣患

7.古诗文名句默写峨眉山月半轮秋,o(李白《峨眉山月歌》))子夏曰:

“切问而近思,仁在其中矣。”(《论语》)古人喜“望”,因望而抒情感怀。杜甫登山而“望”,

立下,的抱负。崔海登楼而“望”,抒发,的乡愁。爱

国是永恒的主题,从古至今不乏爱国人士。古代有曹刿积极参与国事,面对乡人的劝阻,说道:”-

。”现代有艾青面对国土沦丧,满含热泪发出爱国心声:",。

8.文学常识和名著阅读。

(1)在横线上填写与名著概述相对应的书名。

①《》:真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中

国和中国红军以及许多红军领袖、将领的情况。

②《》:作品描写了梁山好汉从起义到兴盛再到失败的全过程,尖锐地揭示出封建时代“官逼民反”的社会矛盾。

(2)《简•爱》中罗彻斯特先生的桑菲尔德庄园,英文名是“1110111五6皿”口口口口“口口口口口口口”口口1□□口

说,简•爱在桑菲尔德期间的生活是幸福美好的,“庄园”名称与主人公的经历恰恰相反。对此,你怎么看?请简述理

由。

二、阅读

9.夜上受降城①闻笛

唐・李益回乐烽②前沙似雪,受降城下月如霜。

不知何处吹芦管③,一夜征人尽望乡。

【注释】①受降城:唐时为防御突厥而筑的边地要塞,在今内蒙古境内。②回乐烽:指回乐县境内的烽火台,在

受降城附近。③芦管:乐器名,军中多用之。

1.发挥合理的想象和联想,描绘一二句所展现的画面。

2.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱,结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情。

10.阅读下面文字,完成下列小题。

(乙)夏王使羿①射于方尺之皮,径寸之的。乃命羿曰:“子射之,中则赏子以万金之费不中则削子以千邑之地。”

羿容无定色,气战②于胸中,乃援弓而射之。不中,更射之,又不中。夏王谓太傅曰:“斯羿也,发无不中,而与之赏

罚,则不中的者,何也?"太傅曰:“若羿也,喜惧为之灾,万金为之患矣。人能遗③其喜惧,去其万金,则天下之人

皆不愧于羿矣。”

(注释)①羿:后羿,传说中的射箭能手。②战:颤抖,急促。③遗:抛弃。

1.用“/”给下面的文字断句。(画三处)

中则赏子以万金之费不中则削子以千邑之地

2.用现代汉语翻译下面的句子。

斯羿也,发无不中,而与之赏罚,则不中的者,何也?

3.文中“”一句的描写已预示了后羿难以射中;这则寓言故事告诉我们道理。

11.阅读下面的议论文,完成下列小题。

宽容与智慧

梅桑榆

①谈宽容的文章不知凡几,美国学者房龙,甚至不惜篇幅,专门写过一本论宽容的书。但是不宽容的人,不大可

能在读了几篇文章或一本书之后,就变得宽容起来。因为一个人能够原谅他人的过失,对冒犯、侮辱,或是损害过自

己利益的人,不予计较,须有宽宏的度量,而一个人的度量是宽宏还是狭小,不但取决于他的性格、心地,而且取决

于他对是非善恶的判断、对自己处境的认识和预见行事后果的能力,即宽容与智慧、识见有关。有的人度量宽宏,是

天性使然,这种人毕竟很少,更多的人能够宽容他人,则是经过理性的思考与权衡之后而做出的抉择。

②韩信为贫民时,曾于淮阴街头受过屠夫之子的胯下之辱。后来他统兵百万,“战必胜,攻必克”,被刘邦封为

楚王,衣锦还乡,并未忘记那个逼自己从他的裤裆下钻过去的人,但韩信不是要他的脑袋,而是任他为中尉,并对诸

将说:“此人是个壮士。他当年辱我时,我当然可以与他以死相拼,但死得无名,所以忍耐至此。”

③韩信此言,只是道出了他当时受辱时对利害的权衡,而不杀屠夫之子,却是一种智慧的抉择。这时的韩信已经

封王,而那曾经侮辱过他的人仍是个贫民。此时韩信若是为报复而杀他,当然如同杀鸡般容易,但这一刀下去,一个

心胸狭窄、睚眦必报的横暴者的形象,也就活脱脱显现出来。而他以德报怨,对此人授之以官,则可以显示其大丈夫

襟怀,赢得大众的赞扬,赢得人心。智商奇高的韩信,自然会想到这一点,所以才有了这段被司马迁、班固载入史册

的千古美谈。

④韩安国于汉景帝刘启在位时,曾事梁孝王刘武,因平定吴、楚七国之乱而立下大功,名重一时,后遭人谗陷,

获罪下狱,在狱中屡被狱吏田甲欺辱。他曾对田甲说:“你不要欺人太甚,你难道没听说过死灰还会复燃吗?"田甲

却冷笑道:”死灰若复燃,我则以尿浇灭之。”不料,数旬之后,汉廷竟下诏,任韩安国为梁国内史。田甲听说韩安

国复居高位,怕遭报复,吓得弃家而逃。韩安国却下令:“田甲若不就官,我将灭其一族。”田甲走投无路,只得向

韩安国袒背谢罪。韩安国看他如此狼狈,笑道:"死灰今已复燃,你可以尿浇灭了!何必吓成这样,公等值得我计较

吗!”遂令复其官,并善待之。他的大度,不但被时人称颂,也被史家记下令后人敬佩的一笔。然而,韩安国此举,

固然可以说是其心胸宽大,但又何尝不是由于他的智慧与识见使然?他历尽险恶,得以复职,地位尚不巩固,若是一

上任就对田甲施以报复,必然令人厌惧,并很可能因此树敌,而对欺侮过自己的人宽容以待,则会得到世人的尊崇,

对巩固自己的政治地位大有好处。

⑤从韩信、韩安国如何对待曾经侮辱过自己的人,如何对待损害自己尊严的位卑者,不仅可以看出其有无雅量,

而且可以看出其处世的智慧。

1.下列不能证明“宽容与智慧、识见有关”这一观点的一项是()

A.诸葛亮鞠躬尽瘁以“恢复汉室以报先帝之恩”,后主刘禅听信谗言几疑孔明。孔明毫不计较,照干大事不误。

B.清朝康熙年间,礼部尚书张英礼让邻居,把院墙后移三尺。两家消除隔阂,成通家之谊。

C.大钢琴家李斯特,原谅假冒他的学生之名的姑娘,并收她为徒弟。

D.韩信落魄的时候,一个漂母给他饭吃,韩信离开她的时候,告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王,不忘

旧恩,奉黄金千两答谢漂母。

2.下列对原文的分析理解,不正确的一项是()

A.韩信得势后不杀羞辱他的屠夫之子,有力地证明“小不忍则乱大谋”的说法。

B.第④段列举韩安国善待曾侮辱自己的田甲事例论证“宽容与智慧、识见有关”的中心论点。

C.本文材料列举视角独特,“如何对待曾经侮辱过自己的人”“如何对待损害自己尊严的位卑者”,分别从不同角

度证明中心论点。

D.尾段乃结论,重申中心论点。文章的几个部分环环相扣,层次井然。

3.本文的中心论点是什么?并联系实际谈谈你的理解。

12.阅读说明文《黑洞:这样的我让你失望了吗?》,回答下列小题。

黑洞:这样的我让你失望了吗?

①北京时间4月10日21时,由全球多国科研人员合作的事件视界望远镜(EHT宣布了一项与超大质量黑洞照片

有关的重大成果,人类首张黑洞照片在全球同步发布。新闻中的主角之一,黑洞有话说。

②嗨,大家好,我就是传说中的黑洞。你们人类无数观测数据之中都证明了我确实存在,但从没有人见过我的真

实模样,现在,我的照片就摆在你的眼前,不知道这样的我让你失望了吗?

③昨天,小编们特意搜罗了网上关于我样貌的想象图,真真把我的样子做得很美,这么一对比,是不是感觉我的

照片显得有些逊色了呢?但,这就是真正的我。其实,为了我的这张照片,很多人都付出了很大努力呢。作为宇宙空

间中一种超高密度的天体,我有着超强的引力,就连光也无法逃脱我的引力束缚,所以仪器和肉眼都无法直接观测到

我。

④我所有的质量都集中在最中心的“奇点”处,“奇点”在我的周围形成一个强大的引力场,在一定范围之内,

连光线都无法逃脱。这个光线不能逃脱的临界半径被称为“视界面”,也就是视线所能到达的界面。那么你们的天文

学家根本看不到我,怎么确定我的位置,又怎么拍到我呢?

⑤我自身不发光,所以要想通过大大小小的望远镜来直接观测是很难的。目前,你们人类只能采用一些间接方式

来探测我,比如观测我周围的吸积盘和喷流,它们由于气体摩擦而产生了明亮的光与大量辐射,很容易被探测到,这

样,我也就被发现了。这次,200多位科学家在地球设置了8台射电望远镜,组成了一个虚拟望远镜阵列,这些射电

望远镜一起运作了数年,这才终于拍到了我的照片。

⑥为了给我拍这张照片,科学家们遇到了我阴影“小”、观测波段技术要求极高、数据处理复杂三座难以逾越的

大山。面对这些难点,天文学家们发挥了超强智慧,拿出了不少应对的妙招。

⑦首先,为了解决我阴影'‘小”的问题,科学家们需要在我众多兄弟姐妹中找到最适合拍照的那一个,同时还要

提高望远镜的实力。

⑧其次,我周围气体在1毫米附近的辐射强度最高,而且最关键的是,在我附近1毫米有个比较干净的观测窗口,

被同步自吸收的作用会大大减弱,而我周围气体的辐射也会变得透明。所以,科学家们还要实现高技术观测波段。为

了保证射电望远镜的天线在观测波段内正常观测,科学家们突破了天线在技术上的一个大门槛,大大提高了加工精度。

⑨此外,“冲洗”照片的过程中会涉及庞大的数据,处理难度之大前所未有。即使现在人类的运算能力已经非常

强大,也还是需要近两年时间才能把我的照片“冲洗”出来。

⑩虽然我的这张照片可能没有你们想象的那么清晰,那么令人震撼,但,这可是你们人类观测我的一个重要成果

呀。对了,你们可是有史以来第一批“看见”我的人类,真是好运气。我相信,这张照片只是一个美好的开始,有了

这个开始,我会让你们一步步走进我的世界,告诉你们我的秘密。

1.下列关于本文内容的说法,不居用的一项是()

A.作为宇宙空间中一种超高密度的天体,黑洞的引力非常强,就连光也无法逃脱它的引力束缚,所以仪器和肉眼都

无法直接观测到。

B.黑洞最中心的“奇点”处集中了它所有的质量,“奇点”在黑洞的周围形成一个强大的引力场,在一定范围之内,

连光线都无法逃脱。

C.黑洞发出的光无法逃出引力场,所以要想通过大大小小的望远镜来直接观测是很难的。

D.人类需要近两年的时间才可以把黑洞照片“冲洗”出来,因为这一过程会涉及庞大数据,难度之大前所未有。

2.下列关于本文说明方法的判断,不下申的一项是()

A.目前,你们人类只能采用一些间接方式来探测我,比如观测我周围的吸积盘和喷流,它们由于气体摩擦而产生了

明亮的光与大量辐射,很容易被探测到,这样,我也就被发现了。(举例子)

B.这次,200多位科学家在地球设置了8台射电望远镜,组成了一个虚拟望远镜阵列,这些射电望远镜一起运作了数

年,这才终于拍到了我的照片。(列数字)

C.为了给我拍这张照片,科学家们遇到了我阴影“小”、观测波段技术要求极高、数据处理复杂三座难以逾越的大

山。(打比方)

D.对了,你们可是有史以来第一批“看见”我的人类,真是好运气。(作比较)

3.下列关于本文的理解,不居用的一项是()

A.本文以一则新闻开篇,引出文章的说明对象一一黑洞。

B.文章第⑦到⑨段说明了科学家如何解决拍摄黑洞照片过程中遇到的困难。

C.文章在最后暗示人类今后对于黑洞的研究会一步步向前推进,不断取得进展。

D.本文以科学家的口吻叙述,使文章生动有趣,激发了读者的阅读兴趣。

13.阅读李丹崖的《陋巷里的春天》,完成后面小题

①我刚刚搬到老城深处居住的时候,每天都能听到隔壁那对父子的谈话。

②“爸爸,大多数的花朵只有春天才有,是因为它们对季节挑剔吗?”

③“孩子,不是,是春天偏巧适合很多花开放。”

④“爸爸,那是季节对花朵有偏爱吗?”

⑤“孩子,季节从不偏爱某一种花朵,春有牡丹,夏有芍药,秋有金菊,冬有腊梅。”

⑥孩子笑了,父亲也笑了。

⑦应该说,这是一对心态阳光的父子,我决心看一看他们是怎样的人。

⑧那一日,我在门前掇了条凳子,拿本书,边看边坐在门外等候。不多时,隔壁的门吱呀一声开了,一位父亲走

了出来,然后回过头似乎在搬动什么,用尽全力,一次没有成功。我走过去,才发现,是一副轮椅,他的儿子,就坐

在轮椅上,满脸春风。

⑨我愣了一秒种,赶紧过去帮忙,合力把孩子抬出来。

⑩“叔叔谢谢您。"孩子笑容可掬。

□“不用谢,你真棒!”我和孩子握了握手。

□胡同悠长,那样一对父子,迅速地消失在巷子尽头。不知怎的,我始终觉得他们并不像别人推起轮椅那样沉重。

我也为拥有这样一家心里常驻阳光的邻居而自豪。

□三个月后,我去一所中学讲授写作课。老师事先把几个写得比较有文采的孩子的作文交给我,便于我在公开课

上点评。

口我从十篇作文中发现了一篇名为《陋巷里的春天》的作文。那位学生写到这样一段话:

□“我身居一条窄窄的巷子里,巷子就是河流,父亲每天推着我,从河流里经过,我的轮椅就是我的船,父亲就

是那位船工。没有浪花的一条河,沿途的两岸是高高的墙或人家的垂花门,时而有红梅、蔷薇、牵牛花在院子上伸出

来,那些就是汹涌的浪花了。”

口我瞬间想起自己的邻居,那位坐在轮椅上的孩子。对照这段美得近乎诗意恣肆的文字,我有一种强烈的预感,

这一定是那个孩子写的。后面还有一句话一一

□“陋巷之陋并非贫瘠和简陋,而是一池洼地,洼地才能承载流水,才能映照万物。陋巷里,也照样有春天,相

反,和开阔的公园相比,这里的春天别有洞天。”

□我对写这篇作文的孩子特别期待,打算把他的作文在公开课上作为范文朗读。

口很快就到了公开课的时间。我边讲课边用目光搜索那个孩子。然而,并没有我那位邻居出现,我有些近乎失落

的感觉。转念一想,这样也好,这反倒证明更多身患疾病的孩子,内心都阳光普照,该多好!

口我近乎诵读式地朗诵了那篇《陋巷里的春天》,然后,我示意这篇文章的作者举起手来,让大家都认识一下。

。然而,却并没有人举手。我再次强调一遍,这时候,老师走过来,告诉我,这篇文章的作者并没有手,他的作

文全部是用嘴巴叼着笔来完成的。

◎我瞬间出了一身汗,感觉愧对这个孩子,在老师的引领下,我走到了那个孩子身边。是个女孩,脸上并没有尴

尬,洋溢着我邻居少年一样的笑容。她说:“老师,虽然我无法举手,也没有应答,不代表我在伤心,我一直在笑,

在希望老师能够通过笑容辨识到:我就是人群中最美的一朵会笑的花。”

—我几乎热泪盈眶,一整节课,内心久久不能平静。

四公开课结束,在我的提议下,全部学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。所有人都觉得,她是花朵,

因为,她的心里住着春天。

1.结合语境,体味语言。

(1)“不知怎的,我始终觉得他们并不像别人推起轮椅那样迎事。”这句话中的“沉重”有怎样的意味?

(2)“孩子,季节从不偏爱某一种花朵,春有牡丹,夏有芍药,秋有金菊,冬有腊梅。”请你说说对这句话的理解。

2.文章中有两处引用失去双臂女孩的作文内容,你觉得第二处引用的文字是否多余?请说说你的理解。

3.本文以“陋巷里的春天”为题,有什么作用?

4.阅读下面两段链接材料,结合本文第铝段划线句,回答问题。

(链接材料一)

“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,

心中依然沉痛。

《卖白菜》

(链接材料二)

我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

《背影》

请分别说说“我几乎热泪盈眶”“母亲第一次流泪”“在晶莹的泪光中”各自的原因是什么。

本文:__________________________________________

链接材料一:___________________________________

链接材料二:__________________________________

三、语言表述

14.仿句。

如果成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰,挫折便是那遍及周围的丛从荆棘:如果快乐是,

四、写作

15.作文。

海子说:“我们最终都要远行,最终都要与稚嫩的自己告别,告别是通向成长的苦行之路”。著名主持人董卿在

《朗读者》第七期以“告别”为主题的活动开场白中说,告别是结束也是开始,是苦痛也是希望。面对告别,最好的

态度就是好好告别!

相信初三的你对“告别”一词应该会有些感悟和联想,请自选角度,写一篇文章。

要求:①穹耳目畛。②文体自选,诗歌除外。③不少于600字。④不出现真实的校名、人名等。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

要求学生识记文学常识和文化常识,ABLE项正确,C项“隋唐时期科举制度下读书人及乡绅的活动和精神面貌。”错

误,应该是“康乾时期科举制度下读书人及乡绅的活动和精神面貌。

2、B

【解析】

排序题主要看以下三点:1、是否同一。话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否

呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调,局部音节是否协调。此题注

意④“把信揣到怀里”是写行动的目的,所以要先说;②写感觉自己是送信的“地下工作者”;③解释为什么是“地

下工作者”;①写上路并“张望了一下”;⑤写“张望”的结果。按事件发展的先后顺序。因此选B。

3、B

【解析】

试题分析:B中巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点,在同类事物中没有能与之相比的。一般指方法和技术。这里与语境

不符。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

4、C

【解析】

C有语病,改为:通过“阅读经典”营造“人人爱读书、读书滋养人”的良好氛围,唤醒每个中学生关注阅读的自觉

性,激发阅读兴趣,养成阅读习惯。

5、B

【解析】

扑朔迷离:形容事物错综复杂难于辨别。用于此处与语境不符。故选B。

6、(1)D

(2)示例:

舒——“舒”字,左边是舍得的“舍”,右边是给予的“予”,就是舍得给予的意思。这告诉我们舍得给予别人,自

己就能收获快乐。

怕一一“怕”字,由“心”和“白”构成。内心“一穷二白”的人,生活最没趣味。

路一一“路”字左边是“足”,右边是“各”。“千里之行,始于足下”人生之路,就在我们各自脚下。

【解析】

(1)草书是汉字的一种字体,特点是结构简省、笔画连绵。草书最容易看出来,第二幅是草书,排除BC,第一幅写

的形体方正,笔画平直,是楷书,排除A,选D。

(2)按照例字,将字拆开,分析其蕴含的哲理即可。如,患一一“患”字,上面是一个“串”,下面是一个“心”,

连起来就是一“串”的“心”。“患得患失”,三心二意,怎么可能做成大事呢?

7、(1)影人平羌江水流(2)博学而笃志(3)会当凌绝顶,一览众山小。日暮乡关何处是,烟波江上

使人愁。(4)肉食者鄙,未能远谋。为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。

【解析】

本题考查对古诗文名句及现代诗歌名句的积累、记忆及理解能力。诗文书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,

做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。(1)(2)是机械的识记题,根据自己的识记积累,填出下句即可,要

注意“羌”“博”“笃”等字的书写;(3)(4)属理解型默写题。此类题,要求根据语境联想诗文名句,其难度较

大。(3)题抓住关键文字“望”,对应杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶,一览众山小”,崔激《黄鹤楼》中的“日暮

乡关何处是,烟波江上使人愁”。(4)题抓住关键文字“爱国”,对应《曹刿论战》中的“肉食者鄙,未能远谋”,

艾青《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”。解答此类题容易出的错误有:对

相应诗文缺乏理解;对相应诗文记忆不准确;没有注意相关细节。本题书写中要注意“凌”“绝”

览”“暮”“鄙”等字的正确写法。

8、(1)①《红星照耀中国》②《水浒传》。(2)示例:简爱在桑菲尔德生活期间,的确经历了许多困难,它们犹如一

根根荆棘,不停地刺痛着简爱的心灵,但正是这些苦难磨练了简爱的意志,坚定了她追求爱情和幸福的信念,并终于

和相爱的人罗切斯特走在了一起。沧桑之后,他们俩最终拥有了灵魂结合的永恒幸福,两个人经受灵魂考验的爱情更

显真实可贵。

【解析】

文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅

读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考

查的是与《红星照耀中国》《水浒传》《简•爱》等有关的文学常识。(1)①“真实记录了自1936年6月至10月在我

国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻”的是《红星照耀中国》。②“描写了梁山好汉从起义到兴盛再到失败的全

过程”的是《水浒传》。

(2)本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《简•爱》有关要点内容的概括。此题的考查很深入,如果

没有对名著的认真阅读与总结,就无法正确全面地作答。答此题既要结合了简•爱在桑菲尔德的经历,又能思辨地看

待“幸福”和“不幸福”两者的转化关系。

二、阅读

9、1.举目远眺,座座高大的烽火台下是一片无垠的沙漠,在月光的映照下如同积雪的荒原;高城之下月光皎洁,如

同深秋的寒霜。

【解析】

1.本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌,理解内容的基础上,

发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

这两句诗的意思是:回乐峰前的沙地白得像雪,受降城外的月色有如秋霜。

2.本题考查学生对作者情感的把握。此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的

词,如果没有找到,就分析诗词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系写作背景和作者的

个人遭遇。后两句的意思是:不知何处吹起凄凉的芦管,一夜间征人个个眺望故乡。这两句诗从多角度描绘了戍边将

士(包括吹笛人)浓烈的乡思和哀愁。

10、1.中/则赏子以万金之费/不中/则削子以千邑之地

2.这个后羿,射箭没有不中的,但给他定下赏罚的要求,却射不中靶子,为什么?

3.第一个空:羿容无定色,气战于胸中;第二个空示例:一个人无论水平多高,只要患得患失,就难以成功;

做事情不能患得患失;做事情必须俣持良好心态。

【解析】

选自:不详作者:不详

参考译文:

夏王让他表演箭术,靶子是用一尺见方的兽皮制成的,正中画了直径为一寸的红心。后羿微微一笑,毫不在意。

临射前,夏王突然宣布:“你射中了,就赏你一万两黄金;射不中,剥夺你拥有的封地。”后羿听了,顿时紧张起来,脸

色一阵红一阵白,胸脯一起一伏,怎么也平静不下来。就这样,他拉开了弓,射出第一支箭.箭身擦着靶子,飞到一

边去了。后羿更加紧张了,拿弓的手也开始颤抖起来。他勉强射出了第二支箭。羽箭远离靶子落在地上。围观的人连

连发出嘘声。夏王问大臣弥仁:“后羿平时射箭是百发百中的,为什么今天连射两箭都脱靶了呢?”弥仁说:“后羿是

被患得患失的情绪害了。大王定下的赏罚条件成了他的包袱,所以表现很不正常。如果人们能够排除患得患失的情

绪,把厚赏重罚置之度外,再加上刻苦训练,那么,普天下的人都可以成为神箭手,一点儿也不会比后羿差的。

1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿:主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语

中心语和介宾短语之间要停顿;“古二今一”之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿。根据句意来

划分即可。句意:你射中了,就赏你一万两黄金;射不中,就剥夺你拥有的封地。

2.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠

实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,

切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思:“斯”,这个;“中的”,射中靶子;“何也”,为什么。

点睛:翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则:1.语句通顺,成分完整。(注意翻译省略主语

)落实字词,直译为主,意译为辅。方法是:吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌

握,再适当拓展。

3.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,分析其中心意

思。“人能遗其喜惧,去其万金,则天下之人皆不愧于羿矣”是语段中的议论句,也是主旨句所在。由此句可知,此

语段告诉我们要舍弃名利,抛弃喜惧,不要患得患失的道理。

11、1.D

2.A

3.宽容与智慧、识见有关。

【解析】

1.D项只能说明韩信讲诚信,不能证明“宽容与智慧、识见有关”这一观点。

2.韩信得势后不杀羞辱他的屠夫之子,从“如何对待曾经侮辱过自己的人”的角度,证明“宽容与智慧、识见有关的

中心论点。故A错误。

3.议论文中,论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概括性(提领或

总结)的表达主要观点的“议论句”,即是论点,首先看标题,再看文首文尾。本文第一段中”即宽容与智慧、识见有

关”就是论点。因宽容与智慧、识见有关,所以要多读书、多经历,以长智慧、长见识,做一个宽容的人。据此理解

作答。

12、1.C

2.D

3.D

【解析】

1.试题分析:考查对文章内容的理解。依据文章第5段中的“

观测是很难的”可知,C项“黑洞发出的光无法逃出引力场”的说法是错误的。故答案为C。

2.试题分析:考查对说明方法的辨识与理解。D.“对了,你们可是有史以来第一批‘看见'我的人类,真是好运气”

并没有使用作比较的说明方法。故答案为D。

3.试题分析:考查对文章的写作手法理解。本文是以拟人的手法,以“黑洞”的口吻来介绍说明的,不是“以科学家

的口吻叙述”。故答案为D。

13、1.⑴沉重既指轮椅本身的重量,更是指因身体原因而产生的自卑、颓废。⑵运用了托物寓意的手法。爸爸借四季

均有适宜的花开放,形象地告诉儿子,不管遇到怎样的生活遭际,人生都会拥有美丽与精彩;应该乐观面对不幸,积

极生活。

2.不多余。这段文字运用比喻的手法,生动形象地表现了失去双臂的女孩对生活不幸的理解:遭遇不幸的人会有更丰

女孩积极的人生态度,也上文中把陋巷比作是河流,轮椅比作船,两边的花比作浪花相照应,并照应了文章的标题。

.围绕标题,文章叙说了邻居父子关于“春天”对话、残疾女孩习作的故事,象征了他们乐观的心态,启迪人们生活

中遭遇不幸时要以乐观的心态,坚强的意志来对待,暗示主题激发读者的阅读兴趣。

4.本文:女孩和邻居男孩虽然遭遇到人生挫折,但依然笑对生活我被他们的坚强乐观震撼感动。链接一:我

多算老太太一毛钱,做人没有诚信,而且让母亲在人前失了诚信失了尊严,一向坚强的母亲痛苦流泪。链接三:

这是我接到父亲来信,看到父亲由膀子痛就想到了死,老境颓唐,这是因为疼惜父亲而流泪,也是怀念的泪。

【解析】

1.考查对词语的品析。①句“沉重”本义指沉静庄重;分量重。这是指轮椅本身有重量,也指坐在轮椅上的人,因行

动不便而产生的自卑、颓废心理沉重。②句“春有牡丹,夏有芍药,秋有金菊,冬有腊梅。”这位父亲想借四季均有

适宜的花开放,来告诉儿子不管生活怎样,都要以心态阳光来看待,鼓励儿子正确面对自己的不幸。

2.第二处引用的内容“陋巷之陋并非贫瘠和简陋,而是一池洼地,洼地才能承载流水,才能映照万物。陋巷里,也照

样有春天,相反,和开阔的公园相比,这里的春天别有洞天。”将陋巷比作洼地,由运用对比写法,表现无臂女孩阳

光的心态,积极的人生态度。同时也与第一处引用中的句子“巷子就是河流”“两岸是高高的墙或人家的垂花门,时

而有红梅、蔷薇、牵牛花在院子上伸出来,那些就是汹涌的浪花了。”相呼应。“陋巷里,也照样有春天”照应题目。

故而是不多余的。

3.考查文章标题的作用的理解。回答此类题目,一般可采取先分析题目的字面意思,再结合文本分析题目的深层含义,

然后分析此题目对作品的作用。首先,此题题目中的“陋巷”的是指遭遇不幸,“春天”是面对人生的不幸,要以阳

光般的心态,积极乐观的态度去面对,就像有明媚的春天给你力量。以此为题,能形象、集中地表达对人物的赞美之

情;突出文章主题。

4.考查学生的分析理解能力。理解人物流泪的原因,要结合上下文的内容。此文“我几乎热泪盈眶”是看到邻居男孩

和无臂女孩面对人生挫折,但依然笑对生活我被他们的坚强乐观震撼,流下感动的泪。《卖白菜》中“母亲第一次流泪”

根据“孩子,你怎么能这样呢你怎么能多算人家一毛钱呢?”“我”做人没有诚信,让母亲在人前失了诚信失了尊严,

而让母亲痛苦流泪。《背影》中儿子读着父亲的来信,在泪光中再次浮现了父亲的“背影”,思念之情不能自已而流泪。

三、语言表述

14、示例1:你求之不得的那株千年灵芝悲伤便是那遍及周遭的凛凛冰雪

示例2:你朝思梦想的那块蓝宝石

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