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文档简介

五年级上册课文《桂花雨》教学设计

五年级上册课文《桂花雨》教学设计

【课前准备】

1'朗读课文。

2、了解桂花。

3、了解作者。

【教学过程】

一、走近作者，导入新课

1、同学们，你们熟悉桂花吗（

师生介绍桂花）

2、介绍作者——琦君：

想起我们一般大小时所经历的——桂花雨。

二'整体感知，初闻桂花

仔细'认真'大声地朗读课文，找一找描写家乡桂花香的句

子。

1、可是桂花的香气，太迷人了。

2、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，

没有不浸在桂花香里的。

3、如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下

来的香味就差多了。

4、我喊着：啊！真像下雨，好香的雨啊！

2

5、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

过渡：哪一句话写了杭州的桂花？

杭州最有名的是文中提到的：满陇桂，读《品桂》。

可母亲却说：乡的.桂花比杭州的桂花更香。一一为什么呢？再

读课文。

三、走进村子，浸润花香

每个句子读两遍，体会一下哪一个句子最让我们感受到：家乡

的桂花比杭州的桂花更香。

齐读（全年，整个村子都浸在桂花的香气里）读这一句时，哪

个词冒出来，给你留下深刻印象。

1、品读：浸：

为什么用浸？

生：桂花的香气散发地远；

生：桂花的香气散发很久

2、品读：全年：

除了这个词，还可以换成哪些词：一个月半年整一年每一天每

一个季节

让我们一起来感受这是怎样的一年。

师引读：

每一天，

每个月，

每个季节，

3

这个全年让你体会到什么（

时间久远）

3\品读整个村子：

什么浸在桂花香气里？

生：村长、村里人'作者的母亲、

师：除了人呢？

生：鸟儿'动物'花草'每一样物品

读句子全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

四、透过花香，体悟思乡

1、抽读5自然段。（对我来说，什么才是大事）

2、你有什么感受。

3、自读，哪一个句子让你有特别的感受。

4、摇呀摇我们再来体会这三个字：

（生读；师评：不着急，你可以读得更好！）

（生读：师评：一脸的灿烂，真的乐了。）

5、琦君家的桂花栽满院子，她一个人是摇不过来的，让我们

一起帮她摇：

摇呀摇你们摇出了什么？

（童年的乐趣；桂花的香气；童真；乐趣）

6、在我们家乡难道香的仅仅是桂花吗？

（桂花小花小草有桂花飘在身上的人香了。）

4

引读第8自然段。

7、一生都在漂泊的琦君，在这美好的中秋佳节，除了会想起

童年时代的摇花乐，摇落的阵阵桂花雨，还会想起什么呢？

五'结束语

孩子们，桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的

甜，人儿是故乡的亲。这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心

脾的桂花雨，让我们收获的不仅仅是芬芳

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