2024中考语文一轮复习之八年级下学期《唐诗三首》知识点复习梳理

作品常识|内容理解|考点分析|重点难点部编版课内古诗知识点复习梳理作品常识|内容理解|考点分析|重点难点部编版课内古诗知识点复习梳理《石壕吏》同步品读全文石壕吏/杜甫〔唐代〕暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。创作背景759年（唐肃宗乾元二年）春，四十八岁的杜甫由左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛阳，历经新安、石壕、潼关，赶往华州任所。这时，杜甫正由新安县继续西行，投宿石壕村，遇到吏卒深夜捉人，于是实录所见所闻，写成这篇不朽的诗作。作者简介杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。译文日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。

老翁越墙逃走，老妇出门查看。

官吏大声呼喝得多么凶恶，妇人大声啼哭得多么悲苦。

我听到老妇上前说：我的三个儿子戍边在邺城。

其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。

活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！

家里再也没有别的男人了，只有正在吃奶的小孙子。

因为有孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。

虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。

立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。

夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。

天亮后我继续赶路，只能与老翁一个人告别。内容梳理这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。1暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。——石壕吏趁夜捉人。（开端）诗的前四句一句叙一人一事，写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间、地点和人物，字里行间流露出战乱之际特有的骚乱、恐怖气氛。2吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。——（发展高潮）作者用“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”对比鲜明的两句话写出事件发展。通过老妇人的口述，写出战乱给这个家庭带来的悲惨遭遇。3夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。——（结局）最后四句是这件事的尾声，暗示老妇已被差吏抓走。照应开头，更加表达了作者对人民悲惨遭遇的无限同情。时间顺序：暮——投宿——开端:有吏夜捉人夜——住宿——发展:听妇前致词夜久高潮:请从吏夜归天明——告辞——结局:独与老翁别线索:诗人的行踪中心思想全诗通过对有吏夜捉人的形象地描绘，反映了人民的苦难。表现了作者对安史之乱中遭受战争苦难的人民的深切同情，揭露了官吏的凶残，表达了作者忧国忧民的崇高感情。默写考点吏呼一何怒！妇啼一何苦！——形成鲜明对比，展现诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇人的感情，尖锐矛盾一男附书至，二男新战死。——反映安史之乱期间战争极其惨烈的诗句存者且偷生，死者长已矣！——老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子老妪力虽衰，请从吏夜归。——老妇最心酸无奈的请求天明登前途，独与老翁别。——暗示老妇被抓选择考点1明写老妇（主要塑造人物），暗写差役2叙事诗，没有明显的议论和抒情3注意主旨情感，不是体现爱国精神理解考点全篇围绕哪几个字展开？——“夜捉人”“捉”字暗示当时的百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵。因此“捉”刻画了官吏们的凶残和霸道，在如实描绘之中，体现了作者对官吏们残暴手段的揭露和批判。“夜捉”第一表明官吏捉人之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法捉到；第二，表明县吏捉人手段的狠毒，在人们都已经入睡的黑夜，来个突然袭击。对比：吏呼——何怒妇啼——何苦“一何”加重感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎的蛮横气势，并为老妇以下的诉说酝酿出了悲痛气氛。文中的老妇是一个怎样的人?老妇是饱受生活折磨的社会最底层的贫苦农民的缩影。在贫困中挣扎，战争夺去了她俩个儿子，唯一的儿子在前线生死未卜；夜里又遇到官兵抓人，危急之下，她挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。老妇苦在何处?第一层：战争对老妇家造成了巨大灾难。第二层：老妇家家境贫寒。第三层；老妇被逼主动服役。把有吏夜“捉人”中的“捉人”换成“征兵”好不好？为什么？不好，因为“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，用“捉人”表现了官吏们的凶残和霸道。这首诗中最能概括中心事件的句子是哪句？答案：暮投石壕村，有吏夜捉人。本诗题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？详写老妇人，用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，更形象的表达了作者对劳动人民的同情。如何理解“存者且偷生，死者长已矣”两句诗的含义?这两句诗的意思是：活着的人生活在水深火热之中,只能苟且偷生;死了的人已经永远离开了。表达了老妇人的悲苦和无奈，以及诗人对人们的同情和对封建统治者的痛恨。“独与老翁别”换成挥手别老翁好不好？请简要分析。不好,原诗“独”暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”表现了凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。《茅屋为秋风所破歌》同步品读全文茅屋为秋风所破歌/杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！创作背景这首诗作于唐肃宗上元二年（公元761年）八月。公元760年春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了公元761年八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息，诗人感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。作者简介杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。译文八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡觉姿势不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！内容梳理八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——（把风拟人化，秋风声势之盛）茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。——（体现诗人焦灼、苦痛的心情）南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。——（诗人悲叹群童抱草，屋破难修的无可奈何的心情。）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。——（叹：1不幸的遭遇2群童贫困3人民的疾苦）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。——（用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。——（艰苦的生活）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?——（诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！——（现实/实——推己理想/虚——及人）秋风破屋——惨群童抱茅——悲长夜难眠——哀广厦庇寒——愿中心思想诗人推己及人，希冀“广厦千万间，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。默写考点茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。——写大风来袭时，茅草高低飘落的情景的句子俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。——不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。——描写作者贫困潦倒被子破烂的两句安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——主旨句/表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句。推己及人，心系天下，忧国忧民。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！——表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句选择考点1第四段表达方式是议论、抒情，不是叙述（前三段是叙述）2不是因为愧对娇儿睡不着，是因为屋破漏雨，长夜难熬，才睡不着觉，还因自己和国家都在风雨飘摇中挣扎而睡不着，对娇儿也没有厌恶。3注意主旨情感，重点不在娇儿上4直接抒发忧民之情，慷慨激昂，不是间接抒发5被抢茅草愤懑，但并不想告官府理解考点诗中哪些词你觉得精妙?为什么?“俄顷”二句不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。“自经”二句，表明从安史之乱以来，诗人因忧国忧民，早已难以入眠，更何况“长夜沾湿”，又怎么能挨到天亮呢？“怒号”写风势之大，“卷”“三重”写受害之重。“飞”“洒”“飘”“转”“沉”等动词细致地写出了风吹茅草的情状，读者不难体味出诗人焦灼、苦痛的心情。“倚仗自叹息”不仅可以想像出诗人气喘吁吁的情形，也可窥视到诗人悲叹群童抱草，屋破难修的无可奈何的心情。诗人的形象年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。生活贫困——布衾多年冷似铁。忧心国事——自经丧乱少睡眠。关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。群童“抱茅”单是“欺我老无力”吗?这一情节对后文有何作用？群童"抱茅"不单是“欺我老无力”，更是为了突出诗人与群童生活的穷困。作用:为结尾诗人发出的感慨埋下伏笔。简要概括诗中“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”描绘了一幅怎样的画面，并分析其作用。诗中描绘了一幅阴沉凄冷的画面，渲染出了阴暗、凄苦的氛围，烘托了诗人凄伤、愁苦的心情。诗歌表达了怎样的思想感情？表达了诗人推已及人兼济天下的博大胸怀和舍己为人、至死不悔的献身精神。从修辞方法的角度赏析“布多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。”运用比喻的修辞方法，将盖了多年的布被比作又冷又硬的铁,从侧面表现出诗人生活的窘迫、凄苦。“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表达了诗人怎样的情怀?诗句表明了诗人甘愿牺牲自己以换取天下贫寒士人温暖的愿望，表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。本诗具有很强的画面感。“秋风破屋图”中借助了哪些动词展开描写，透露出诗人怎样的心情?用“怒”“卷"飞”“渡”等动词，描写大风破屋时的情形，透露出诗人在茅屋被秋风破坏后苦痛、焦灼、无奈、伤感的心情。《卖炭翁》同步品读全文卖炭翁/白居易〔唐代〕卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。创作背景《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首。白居易写作《新乐府》是在唐宪宗元和初年（公元806年），这正是宫市为害最深的时候。他对宫市有十分的了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。作者简介白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。译文有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓斑白十指漆黑。卖炭得到的钱用来干什么？换取身上的衣服和填肚的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。夜里城外下了一尺厚的大雪，拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中歇息。那得意忘形的两个骑马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。他们手里拿着文书嘴里称是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。内容梳理卖炭翁，伐薪烧炭南山中。——（交代背景，引出人物卖炭翁，伐薪、烧炭:概括了复杂的工序和漫长的劳动过程。南山:豺狼出没，荒无人烟。暗示:劳动者已被剥削得贫无立锥，别无衣食来源）

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。——（肖像描写，体现烧炭艰辛）

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。——一问一答，不仅化板为活，使文势跌宕，摇曳生姿，而且直接反映了民间疾苦的深度和广度。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。——（心理描写，体现生活困苦，用同情的口吻，写出了卖炭翁艰难的处境和又希望天寒炭才好卖的复杂的内心矛盾。在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦有力地揭示了出来。）

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。——（环境渲染）

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。——（路途遥远，动作描写，体现运炭艰难）

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。——（引出人物宫使，“翩翩”二字本来是用以形容英俊潇酒之态，用在这里却含有讽刺、挖苦的意味，揭露了这两员太监趾高气扬，目中无人的嘴脸。）

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。——（动作描写，仗势欺人，蛮不讲理）

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。——（仅用半匹纱一丈绩来支付千余斤炭钱，实际等于强行掠夺。）中心思想揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。默写考点满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。——运用肖像描写。生动形象地刻画了卖炭