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文档简介

幼儿园科学教育教学活动设计活动名称科学活动《玩具我做主》执教者姓名单位黑河市幼儿园指导教师王欣年段中班幼儿数18人幼儿基本情况分析中班的幼儿已经具备一些简单的生活经验，并且具备了用以往的经验解决问题的能力，能够在教师的引导下积极地观察、活动来源及设计意图《玩具我做主》这个活动主题来源于孩子们平玩具。经常有孩子把电动玩具带来幼儿园，有时会拿着不动的玩具来问老师“为什么玩具不动了?”中班孩满足于单纯的摆弄玩具，他们喜欢探究玩具动不起来的真正原因，因些我设计了这节科学活动，让孩子自己动手为玩具安装电池，培养幼儿主动探索和运用生活中的已有经验解决活动目标1、通过幼儿观察、实践操作来探索电池的作用，体验发现的2、通过自主探究使幼儿掌握正确安装电池的方法，体验成功3、通过对探究过程与结果的表达和交流，发展语言，使幼儿4、通过科学实践活动培养幼儿细心观察、主动探究、合作学活动准备电动玩具若干个；不同型号的电池若干节；自制模拟大电池、电池盒各一个；时英钟、手电筒、遥控器、录音机、收音机、活动指导过程师：小朋友，你们好，今天老师给你们带来一份礼物，你们出示礼物(电动玩具)操作电动玩具师：今天老师也为你们准备了许多这样会动的玩具，我这里师出示玩具箱(若干没有电池的电动玩具)师：小朋友手中的玩具能动吗?是什么原因不能动?你们找引导幼儿自已来解答问题：没有电池师：老师给你们准备了许多电池，小朋友你们能不能自己动幼儿分组探索1、出示自制模拟大电池。引导幼儿观察电池的外观和电池身师：谁能来说一说电池长的什么样子?(引导幼儿说出电池师：那么我们再来认真观察一下，电池的身体上除了穿一件师：小朋友，你们打开玩具上的电池盒，看一看，电池盒里师：电池的身体里储存了许多的能量，把电池和电池盒上正负极符号的方向对准后安装，电池才会把身体里的能量释放出来。如果电池安装反了，能量就释放不出来，玩具就不会师：那么刚刚玩具没有动起来的小朋友，你们快来重新安装四、知识延伸1、了解电池给人们生活带来的益处，并为不同的物品安装电师：小朋友，生活当中还有很多物品是需要有电池才能动的师：老师这里有一些物品，谁能帮助老师来给出示时英钟、手电筒、遥控器、录音机、收音机、手机等物品引导幼儿观察电池的大小和形状，明确不同的物品要选择相2、了解废旧电池给人们带来的危害，增强幼儿的环保意识。活动反思通过这次科学活动，激起幼儿对探索电池的兴趣，整个活动以幼儿自主探索为主线，通过玩电动玩具为兴趣点，激发幼儿的探索欲望，使幼儿在丰富的操作过程中，充分发现电池的特征用途，加上老师自制的模拟大电池、电池盒的有效引导更加巩固了幼儿对电池的认识，在探究活动中不仅轻松的完成活动目标，还进一步培养了小朋友观察、操作能力以

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