第一课工場見学会话教案初中日语人教版八年级第二册

课题第1课工場見学授课人授课日期学习目标1.通过听录音和练习，熟读会话，掌握会话内容并进行翻译。2.通过分组练习，熟练掌握喜悦、期待的交际用语，并能在日常中正确使用。3.通过观察例句，熟练掌握动词て形并能在会话中正确应用。教学重点会话的发音和翻译。喜悦、期待的交际用语。动词て形在会话中的应用。教学难点1.动词て形在会话中的应用。教学方法启发法、讲解法、练习法课堂导入复习导入，单词听写参观；参观工厂；黑板；计划表；盒饭；散步；提问；希望，期望；贴，粘；总结，汇总双边活动候课布置任务，背诵会话文单词，一会听写，同桌互换，对答案，问答题情况。喊班导入听写单词、句子，同桌间互相批改新课讲授带着问题听录音、回答问题，公布答案，在学习课文中讲解听力题。领读，同学练习读，随即找同学起来读课文两轮。小组合作，分为两大组，第一组讨论课文第一部分的语法并翻译。第二组找出第二部分语法，并能翻译。第一组再找出喜悦的交际用语。第二组找期待的交际用语。第一组找完文法后，PPT展示老师找到的语法。翻译后回顾听力题。讲喜悦、期待以及感谢的交际用语，做巩固练习教学过程教学过程教学过程任务一：会话文讲解具体教学内容听录音，根据会话内容完成以下小题。（1）どんな工場に行きますか。A、みず工場B、みそ工場C、いす工場（2）何で行きますか。A、バスB、歩くC、汽車公園は工場の近くにありますか。はい、遠いですいいえ、近くないです。C、はい、近いです文法：（1）あしたはみそ工場へ見学に行きます。（2）黒板に予定表を張りました。（3）工場の人にいろいろ質問をしてください。（4）お弁当を食べて、公園を散歩しましょう。（5）答えをまとめて、学校の新聞に載せましょう。3.会话翻译会话:参观工厂开学后第二周，学校安排去工厂参观。(在教室，周敏老师向同学们说明参观计划)周敏:同学们，明天我们去参观大酱工厂。同学们:好!周敏:黑板上贴着行动计划，请看。【同学们看黑板】有什么问题吗?李佳:老师，怎么去呢?周敏:坐大巴去。美月:在工厂做些什么?周敏:参观内部设施，可以向工作人员提各种问题。巴特尔:老师，要在公园散步啊。工厂附近有公园吗?周敏:是的。参观结束后吃盒饭，然后在公园散步。金英珠:太好了，我喜欢。(放学后)健太:明天的参观活动，太让人期待了。王文:是啊。明光市的大酱可有名了，有好多问题可以问呢。健太:对啊。我们把回答的内容归纳一下给校报投稿吧。王文:那么，明天见!健太:好的，再见!（二）教学思路看题目，带着问题听两遍会话录音，初步选择答案，将学生答案写到黑板上，讲解课文时，找出答题根据，看学生答案是否正确。领读课文，分句读，长句读两遍。学生自主练习朗读会话文，找同学一人一句起来读。角色扮演朗读课文。分组合作学习，完成小组任务——找出会话文中出现得新学单词、文法、与喜悦、期待以及感谢的交际用语，并翻译全文。前两组第一部分，后两组第二部分。汇报讨论结果，先介绍单词、文法、翻译，教师总结文法部分，并进行巩固练习。任务二：表达与交际具体教学内容1、喜悦いいですね。うれしい。（太好了，我喜欢。）いいですね。（太好了。）2、期待楽しみですね。（太让人期待了。）动词て形お弁当を食べて、公園を散歩しましょう。答えをまとめて、学校の新聞に載せましょう。教学思路小组汇报会话文中找到的期待和喜悦用语以及关于动词て形句子。看教材9页进行讲解。讲解表示期待喜悦的表达并做练习。（4）通过观察课本上的计划表尝试用动词简体写出自己的计划表。（5）同桌之间对对方的计划进行询问，并用本节课所学的语法组织成对话，然后汇报。巩固练习太好了，我喜欢。いいですね。うれしい。太让人期待了。楽しみですね。朝ご飯を食べて学校に行きます図書館で本を借りて教室で読みます卓球をして晩ご飯を食べます课堂检测壁（に）写真を張りました。みなさん，何（か）質問がありますか。近くに学校（や）公園などがあります。お弁当を食べて公園（を）散歩しましょう。5.太让人期待了。楽しみですね。三分钟时间大家做一下课堂检测，一会找同学起来说答案。答疑。课堂小结1、会话的发音和翻译。2、喜悦、期待的交际用语。3、动词て形在会话中的应用。大家的课堂检测做的都不错，这节课我们新课部分就结束了，回顾一下这节课我们讲了什么，大家课后一定要复习巩固。板书设计買い物喜悦いいですね。うれしい。いいで