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文档简介

小班科学《感知软硬》教案活动目标：1.培养幼儿对探究物体软硬的好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。2.通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并能正确表达自己的感受。3.初步掌握软硬的概念,并能按物体的软硬进行分类。4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点：1.活动重点:掌握感知物体软硬的方法。2.活动难点:能按物体的软硬进行分类。活动准备：1.材料准备:(1)两个神秘袋、一个大筐和两个小筐;(2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布等;(3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。2.经验准备:能说出软硬物体的特点。活动过程：(一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬1.教师出示神秘袋(一个装软的物品,一个装硬的物品),请一名幼儿到前面摸一摸,捏一捏,说一说感觉怎么样?猜一猜里面是什么?2.所有幼儿都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿的感受,让所有幼儿感受物体的软硬,并说出"感觉软软的/硬硬的"。(二)分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类1.把软硬材料混在一起,分成若干份。2.要求:摸一摸、捏一捏、压一压、尝一尝、敲一敲、摔一摔。3.幼儿分组实验,把软的和硬的物品分成两组,教师适当指导。4.操作完成后,交换分组进行检验。5.教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。小结:通过手、牙齿、皮肤、耳朵等感官,可以感知物体的软硬。(三)巩固:游戏"送玩具宝宝回家",学习按物体的软硬分类游戏规则:天黑了,软宝宝玩具和硬宝宝玩具都要回家了,我们一起把它们送回家吧。(教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合在一起,幼儿和教师一起分类,幼儿说感知方法,教师演示)。活动延伸:让幼儿寻找并感知身边的物体,哪些是软的,哪些是硬的,进一步感知和分类物体。教学反思:活动过程中,以分组实验-检验-交流讨论为主线,让幼儿自主探究感知方法,在检验和讨论中加深对物体软硬特性的认识,符合《纲要》中关于幼儿能用适当方式表达、交流探索过程和结果的要求。教学巩固阶段采用游戏的形式，让幼儿再次分类，明确物体软硬的特性并且用多种感知方法进行分类。科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，因此

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