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2020黑龙江教师招聘考试：《山雨》教学设计_黑龙江教师考试复习资料频道在此整理了2020黑龙江\o"教师招聘考试"教师招聘考试：《山雨》教学设计。更多信息请关注黑龙江教师招聘频道。一、教学目标【知识与能力】能正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】通过朗读课文，感受山雨的韵味。【情感态度与价值观】体会作者对山雨的喜爱之情，领略大自然的秀美。二、教学重难点【教学重点】通过朗读课文，感受山雨的韵味。【教学难点】体会作者对山雨的喜爱之情，领略大自然的秀美。三、教学方法朗读法、谈话法、小组合作探究法。四、教学过程(一)新课导入自古以来，雨就受到文人墨客的青睐，经常被写进古诗词中。我们听过“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，我们听过“好雨知时节，当春乃发生”，我们还听过“夜来风雨声，花落知多少”。今天我们同样学习一篇与雨有关的课文，接下来让我们一起学习本课《山雨》，感受它的韵味!(板书课题)(二)整体感知1.学生自由朗读课文，解决字词。2.学生大声朗读课文，思考：课文主要描写的是什么?预设：山雨。3.学生自由朗读课文，思考：文章是按照什么顺序来写的?预设：雨前-雨中-雨后。4.每一部分描写作者都是平均分配笔墨的吗?你认为哪一部分描写精彩?预设：不是，雨中的描写最精彩。(三)深入研读1.自由朗读课文，思考：课文是从哪些方面来描写雨中的山雨的?预设：声音和颜色。2.自由朗读课文，思考：作者是如何描写山雨声音的?找出来读一读。预设：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。3.作者在描写山雨的声音时，运用了什么手法?预设：运用比喻的修辞，将雨声比作“无字的歌谣”，把岩石、树叶、绿草比作琴键，将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”，生动形象写出山雨的音韵美。4.朗读课文，同桌讨论：作者是如何描写山雨的颜色呢?运用了什么手法?预设：雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。运用联想和想象，描写雨的色彩，流动的绿富有动感，给人清新的感觉。5.阅读课文，小组讨论：面对这样的山雨，作者抱有怎样的态度?预设：作者对山雨充满了喜爱之情，领略到了大自然的秀美。(四)拓展延伸画一画你心中的山雨图，展示交流

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