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2018黑龙江教师考试：《题西林壁》教学设计_2018黑龙江教师考试：《题西林壁》教学设计为各位考生提供2018黑龙江教师考试备考资料如下。一、教学目标【知识与能力】能够熟练书写本课的生字词，理解“识、缘、真面目”在诗中的含义，正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵诗歌。【过程与方法】通过反复朗读，了解本诗大意，提高理解诗词的能力。【情感态度与价值观】体会诗歌所蕴含的理趣，培养对自然的热爱和对诗歌的审美情趣。二、教学重难点【教学重点】掌握本课生字词，体会最后两句诗的深刻含义。【教学难点】理解诗文大意，感悟诗中蕴含的哲理。三、教学方法朗读法、谈话法、多媒体辅助教学法。四、教学过程(一)新课导入多媒体播放两张山峰的图片，提问图片呈现内容有什么不同。(一张是山顶，一张是山脚)继续追问：“从不同角度看同一座山，感受是否相同?”再引导学生思考产生不同感受的原因，从而引出课题《题西林壁》，到诗中寻找答案。(板书标题)(二)整体感知1.大声诵读诗文，在诵读的过程中圈画出易读错的字，教师明确生字读音。2.教师范读，明确诗歌的停顿、节奏及韵律。3.学生有感情地朗读诗歌，读的过程中试着翻译诗歌内容。(三)深入研读1.齐读诗歌前两句，思考写了什么内容。2.结合“横看”和“侧看”的不同感受，让学生发挥想象并用自己的语言去描绘庐山的“岭”和“峰”是什么样子的，感受庐山的美。3.引导学生分析三组反义词(横——侧，远——近，高——低)的运用妙处。4.结合“真面目”的字面意思，讨论：为什么看不清庐山的真面目?从而帮助学生体味诗中蕴含的道理。(四)拓展延伸讨论：运用本诗中体现的道理，说一说如何思考生活中所遇到的问题。(五)小结作业师总结：通过学习本诗，我们学会了看待问题的角度不能局限于眼前，要客观全面，从各个角度看待事物。作业：查找苏轼的其他诗作，体会苏轼诗的创作风格，并与同学分享交流。五、板书设计：2018黑龙江教师考试：《剪对称鱼形》教案：2018黑龙江教师考试：《火车开啦》教学设计2018黑龙江企\o"事业单位招聘"事业单位招聘汇总事业单位教师招聘国考信息银行招聘国企公告招警公告公选遴选行测资料申论资料面试资料资料领取

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