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文档简介

知识的理解-教育心理学知识在教招考试中，知识的理解为中频考点，大多数时候考查难度不大，但也出现较高难度的题目且侧重于考查易混淆特性的知识。考查方式主要为客观题，尤其以定义型、例子型和多选题为主，需要准确掌握知识理解的内涵、影响因素和概念教学等相关知识。一、知识理解的内涵知识的理解是指学习者了解传递知识的语言文字符号的含义，并使其在头脑中唤起相应认知内容的过程。知识的理解一般是通过对教材的直观和概括化完成的。二、知识理解的标志知识理解的标志有：第一，能用自己的话说出来;第二，能正确地执行动作。三、理解在知识学习中的作用1.有利于学生对知识的识记2.有利于学生对知识的保持3.有利于学生应用知识四、影响知识理解的因素1.主动理解的意识与方法2.个体原有认知结构的特征3.学习材料的内容五、概念的理解与教学1.概念的含义概念，就是用某种符号所代表一类具有某些共同关键特征的事物。概念一般都涉及以下要素：名称、内涵和外延。2.概念获得概念获得，实质上就是理解一类事物的共同关键特征。个体获得概念的两种基本形式是：概念形成和概念同化。3.概念的学习和教学(1)概念教学的两种方法从例子到规则和从规则到例子(2)概念教学需注意①以准确的语言明确揭示概念的本质②突出有关特征，控制无关特征③正例与反例的辨别④变式变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。⑤比较比较，就是区分事物的异同，它是概括过程中区分一般对象与特殊对象以及本质因素与非本质因素的必要条件。比较主要有两种形式：同类比较，即关于同类事物之间的比较;异类比较，即不同类但相似、相近、相关的事物之间的比较。六、提高知识理解水平的措施1.扩充和利用感性经验2.运用变式与比较变式是从材料方面为理解事物本质提供有利条件，比较则是从方法方面促进理解。3.知识的系统化4.通过启发式教学，提高学生思维活动的积极性5.照顾学生理解教材的特点【小试牛刀】(多选题)知识的理解是学生掌握知识过程的中心环节，下列属于影响知识理解的因素的是()。A.丰富有关的经验和感性材料B.注意新旧知识的联系C.启发学生的思维和学习的积极主动性D.扩大关键特征【答案】ABCD。解析：本题考查的是知识的理解。知识的理解是学生掌握知识过程的中心环节，影响知识理解的因

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