云南省昆明市东川区2023-2024学年七年级下学期3月月考测试语文卷（附答案）

云南省昆明市东川区2023-2024学年七年级下学期3月月考测试语文卷（本试卷共四个大题，27个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分）一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。①以书为友，看大千世界。畅游其中，我们结识了陪鲁迅在皎（jiǎo）洁的月光下看戏的小伙伴，聆（línɡ）听了闻一多慷慨激昂的演讲，体会了马丽华跪拜各拉丹冬的虔诚，打响了震撼人心、挣脱羁绊（pàn）的安塞腰鼓，擦拭（shì）了丽江古城中硕大的银盘，攀登了岩壁巉峻、白云潦绕的勃朗峰……②书籍是贮存人类智慧的宝库。人类之所以能够永不停歇地向前迈进，靠的就是读书。今天的我们须读书，才能汲取前人的智慧，发扬和继承他们的精神。③读书，是回报最高的投入。多读书、读好书、读整本的书，可以知识，引我们打开广阔的天地；可以________智慧，伴我们探求生活的真谛；可以________才干，带我们走出，人生的低谷；可以________能力，助我们攀登知识的高峰。④_____________________________________________________________。亲爱的同学们，让我们捧起书，在文墨书香里，认识世界，成就自己！1．李明在朗读第①段时，读错了一个字音，请为他指出来（

）A．（jiǎo） B．聆（línɡ） C．绊（pàn） D．拭（shì）2．王宏在抄写第①段时，发现画波浪线的词语中有一个错别字，请找出来（

）A．慷慨 B．震撼 C．岩壁 D．潦绕3．冯强在听朗读时，没有听清楚第④段横线上的词语，请根据语境帮他选出恰当的词语（

）A．丰饶开启提升增加 B．丰富启迪增长提高C．丰富开启增加提升 D．丰饶启迪提高增长4．冯强指出第③段的画线句有语病，请选出修改正确的一项（

）A．今天的我们须读书，才能汲取前人的智慧，发展和继承他们的精神。B．今天的我们只要读书，才能汲取前人的智慧，发扬和继承他们的精神。C．今天的我们须读书，才能汲取前人的智慧，继承和发扬他们的精神。D．今天须读书，才能汲取前人的智慧，发扬和继承他们的精神。5．大家在听朗读时，发现第④段横线上的句子语序混乱，请选出排序最恰当的一项（

）①还能给人以广博的知识，给人以过人的智慧②有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的风雨③读书，是提升气质的最佳路径④这种不惧风雨、心平如镜的坦然气质，就是读书赋予我们的底气⑤因为读书不仅能使人不自觉地以书中的道理严格要求自己A．③⑤①②④ B．⑤①②④③ C．③⑤②①④ D．⑤①③②④6、名篇名句默写。（（1）--（4）题中任选两题作答，（5）、（6）小题必答，每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）（1）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）（2）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）（3）草树知春不久归，。（韩愈《晚春》）（4），何人不起故园情。（李白《春夜洛阳闻笛》）(5)《孙权劝学》中面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：，，大兄何见事之晚乎！(6)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是，。二、综合性学习（7～12题，共12分）（一）学习与探究（4分）【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。他把教师视为中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。【材料二】现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。【材料三】2016年12月30日，青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》，以市政府令第252号发布，于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”进行调查，赞成者高达81%，反对的只有19%。【材料四】一幅漫画7.请从第一、二则材料中提取主要信息。（2分）材料一：材料二：8.对材料四理解分析错误的一项是（）（2分）A.在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。B.漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了学校的尊严，也“毒害”了孩子的一生。C.这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不起。D.漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能量的言传身教。（二）名著阅读（4分）这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。9、选段中的“他”是（填人名），读了上文后，你觉得“他”拥有怎样的性格特点？（2分）10、从主题、写作特点、语言三个方面中各写一方面，用一句话谈谈你对这部作品的感受。（2分）（三）临写与鉴赏（4分）11、请仔细观察下面的字帖，用楷书将它们写在“田”字格里。（2分）12．上边这幅作品，它是（

）（字体）（2分）A．楷书 B．甲骨文 C．草书 D．篆书三、阅读（13～25题，共32分）（一）阅读下面这首诗歌，完成13-14题。（4分）竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。13．联系“深林人不知”一句，你读出了诗人怎样的情感。（2分）14．苏东坡说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”你最喜欢本诗的哪种“诗画”之境？请简要分析。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成15～18题。（10分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡《陋室铭》）【乙】王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣①妻邪？”时闻者多哂②之。欢守志弥③固，遂为通儒。（节选自《晋书》）【注释】①朱买臣：人名。②哂（shěn）：讥笑，取笑。③弥：更加。15．解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）有仙则名

（2）谈笑有鸿儒

（3）其妻患之

（4）时闻者多哂之

16．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）或焚毁其书而求改嫁。17．【甲】文中，作者写“诸葛庐”和“子云亭”有什么用意？（2分）18．【甲】文作者刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，但具体表现却不同。请简要分析。（2分）（三）阅读下面的文章，完成19-22题。（8分）摆渡老人李文忠①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。⑨真想再见见摆渡老人。19、本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的________________而手忙脚乱，一番折腾；再写因_________________，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己_____________，特地起大早送“我们”过河上学。（3分）20.第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。（3分）21.第⑤段中划横线的语句表现了“我”当时_______和_______的心情。（2分）22.原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个________________的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个________________的形象。（2分）（四）阅读下面的文章，完成23～26题。（10分）三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前喟叹，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。23．写出作者对三角梅情感态度变化的过程。(2分)A__________→B__________→C__________→D__________24．“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。为什么？(2分)____________________________________________________________________25．请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。(2分)太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。_____________________________________________________________________26．结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。(2分)______________________________________________________________________四、作文（40分）27、请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的“陪伴”，有的是人，有的是物，有的短暂，有的是融入血脉的长久的陪伴。请以“陪伴”为标题或自拟一个包含“陪伴”这个词语的标题写一篇文章。题目二：请以“我生命中的一位良师”为题，写一篇文章。（提示：良师不仅仅是指教过我们知识的老师，也可以是对我们的学习、成长、生活等有过帮助的任何人物。）要求：若选题目一，请在横线上将题目补充完整。立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息。④不少于600字，书写工整，字迹清楚。答案：

1．C2．D3．B4．C5．A6、(1)弹琴复长啸（2）凭君传语报平安（3）百般红紫斗芳菲（4）此夜曲中闻折柳(5)士别三日，即更刮目相待(6)朔气传金柝，寒光照铁衣7.材料一：“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。材料二：家庭教育方式的不当是导致学生“目无尊长”的根源。8.C9、祥子；吃苦耐劳、坚忍、有梦想。（答出两点即可）10、①主题：通过祥子的变化，批判了这个黑暗的社会；②写作特点：小说为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③写作特点：善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④语言：创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。（合理即可）11、略12．A1