【分层训练】四年级语文下册第26课 宝葫芦的秘密（节选） 同步练习（）部编

【分层训练】第26课宝葫芦的隐秘（节选）同步练习姓名：__________班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、熟读课文，用“√”画出下列字的正确读音。介(jèijiè)距(jùjǚ)烫(fànɡtànɡ)拽住（zuàizhuài）舔(tǎntiǎn)葵(kuíkíu)翻(tānfān)撵走（liǎnniǎn）二、读拼音，写汉字。有一位叫阿fú（）的小yā（）头种了一棵向日kuí（），但是它长得又shòu（）又小，她多么想要一个宝葫芦能帮忙她把向日kuí（）养得棒棒的。三、拼写词语我最棒。yāoɡuàishòuxiǎoɡuāiɡuāitiǎnliǎn四、形近字组词。密（）膊（）掘（）脑（）蜜（）博（）倔（）恼（）五、仿照例子，写词语。平平常常（AABB式）：可怜巴巴（ABCC式）：又瘦又长（又×又×式）：六、请给句子加标点。

1.什么□剪脚指甲啊□那不行□我光着脚丫□一下地就跑□2.□乖小葆□来□奶奶给你洗个脚□奶总是一面撵我□一面招手□3.公园里的花开了□红的□白的□黄的□五彩缤纷□美丽极了□七、连一连，把词语和相应的意思连一连。规矩沟通使双方相识或发生联系；引入;推举；使了解。介绍除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时以科学解释的现象或事物。妖怪肯定的标准、法则或习惯。选词填空。幻想梦想1.人类从古至今就（）着飞向太空，登上火星。2.经过不懈努力，他靠自己勤劳的双手终于实现了自己的（）。平凡普遍我和你们一样，是一个平平常常的（）人。4.受热气团的影响，这几天北方地区（）高温少雨。【能力提升篇】一、依据课文内容填空。《宝葫芦的隐秘》作者是，主要叙述了宝葫芦的主人

在得到之前，常常听讲许多关于的故事，格外期望也有这么一个。二、葫芦文化知多少。1.（葫芦寓意）葫芦形体优美，色黄如金，寓意吉利，千百年来受到人们的喜爱。请依据下面传统纹饰的寓意，猜一猜葫芦纹的寓意。（留意谐音哟）蝙蝠纹—福气喜鹊纹—喜庆宝瓶纹—平安葫芦纹—______2.（葫芦歇后语）选一选，补全下面有关葫芦的歇后语。A.开窍了B.走不了样C.脸皮厚D.天下奇闻（1）比着葫芦画瓢—（）（2）葫芦藤上结南瓜—（）（3）晒裂的葫芦—（）（4）秋后的葫芦—（）三、按要求写句子。1.奶奶一面撵我，一面招手。一面……一面……2.我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（仿写句子）不是，也不是。3.我们莫非不想要一个传奇中的宝葫芦吗？（改为陈述句）

4.奶奶撵上我，我只好跟她去洗脚。（改为双重否定句）5.我种的向日葵长得不好。我迫切想要一个宝葫芦。（用关联词语把两个句子连起来）6.我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿。（仿写修辞手法写句子）四、课内阅读。宝葫芦的隐秘（节选）奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四期望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。填空。一（）神仙一（）宝葫芦一（）水蜜桃一（）大花狗

2.张三、李四、王五、赵六分别是怎样得到宝葫芦的？用“”画出来。3.这些得到宝葫芦的人，有什么共同点？【参考答案】【基础巩固篇】一、介(jèijiè√)距(jù√jǚ)烫(fànɡtànɡ√)zhuài√舔(tǎntiǎn√)葵(kuí√kíu)翻(tānfān√)niǎn√二、福丫葵瘦三、妖怪瘦小乖乖舔脸四、隐秘胳膊挖掘头脑甜美博学倔强愤怒五、1.模模糊糊马马虎虎平平安安2.当心翼翼兴致勃勃波光粼粼3.又高又大又白又胖又黄又瘦六、1.！？，。2.“，，。”，。3.，、、，，！七、规矩沟通使双方相识或发生联系；引入;推举；使了解。介绍除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时以科学解释的现象或事物。妖怪肯定的标准、法则或习惯。八、幻想梦想平凡普遍【能力提升篇】

一、张天翼王葆宝葫芦奶奶宝葫芦自己宝葫芦二、1.福禄2.BDAC三、1.我一面走，一面唱。2.美好的前程不是等来的，也不是天上掉下来的，,而是靠我们辛勤的双手制造的。3.我们想要一个传奇中的宝葫芦。4.奶奶撵上我，我不得不跟她去洗脚。5.因为我种的向日葵长得不好，所以我迫切想要一个宝葫芦。6.我家那盆水仙，每天穿着洁白的衣裳在展示她最美的