寂静的春天人教版八年级语文上册课件

Silentspring人教版八年级语文上册PPT课件寂静的春天究竟离我们有多远？寂静的春天，目录新课导入01

字词学习02

初读课文03

课文探究04

拓展延伸05

contents新课导入01教学目标了解环境污染的危害。知识目标：学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧。能力目标：培养绿色信念,倡导环境保护。情感目标：雷切尔·卡森（1907—1964）1962年完成《寂静的春天》一书，这本书首次揭露了美国农业、商业界为追逐利润而滥用农药的事实，对美国不分青红皂白地滥用杀虫剂而造成生物及人体受害的情况进行了抨击，使人们认识到农药污染的严重性。1964年因癌症和遭受空前的诋毁、攻击而与世长辞。科普作家|美国生物学家当代环保运动的先驱现代环境保护运动之母“如果没有这本书，环境运动也许会被延误很长时间，或者现在还没有开始”人们对她这本书的评价《寂静的春天》雷切尔·卡森著平实的语言，常常是直截了当地说明对象，不描写，不夸张，没有弦外之音，像数学、物理、生物等教科书。选用平实说明的说明文一般是以解释科学原理，说明制作过程、步骤，或介绍建筑物等为主的文章。

一般说明文多适用于说明科学性及条理性较强的说明文，更多的是给读者以理性认识。生动的语言，常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。科学小品采用生动语言的说明文大多是文艺小品和科普读物，这类文章在给人知识的同时，又强调文章的生动性。语言生动的方法使用修辞使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强现身说法利用生活感受，可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受叙述和描写适当运用叙述和描写，可使被说明事物栩栩如生，而不是枯燥无味——改编自《寂静的春天》森林悲歌字词学习02基础积累能读准下列生字的读音吗？niè啮齿滞留zhì栖居qīchù牲畜拨弄nongxù畜牧lǚ履步初读课文03完成下列问题作者为什么说春天是“寂静”的？从文中划出相关语句。01你认为文章要告诉我们的主旨是什么？02??完成下列问题作者认为造成寂静的春天的罪魁祸首是什么？03作者在文章中谈到它的危害有哪些？0405读完文章后，哪些文段给你留下深刻的印象？为什么？请你从说明的方法和说明文语言特点的角度进行分析。文本研究筛选文章信息，整理作者行文思路。2严密准确而又形象生动是科学小品文的语言特色，请在文中找出例句，并加以说明。1划出重点语句筛选归纳整理△温馨提示△文本研究作者在文中用了哪些方法来说明化学药品对环境的污染及危害？找出例子并加分析。3课文探究0401

造成春天寂静的原因是什么？人类滥用化学药物。02

标题“寂静的春天”是什么意思？说说作者以“寂静的春天”为题的用意？“寂静的春天”是指人类滥用化学药物在杀死昆虫的同时，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致春天里出现“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的、死气沉沉的可怕景象。作者借此向世人提出严正警告：滥用化学药物破坏自然生态，人类将会遭到自然的强烈报复，导致自身的灾难。课文探究03

找出每段的关键句，概述各段重点，给文章划分结构层次。试分析作者是怎样一步步阐明化学药品对大自然的危害？课文探究①地球上的生物与环境互相作用，人类在近代获得力量去改变大自然。②这种力量影响到了生物赖以生存的环境。③生物与环境适应要相当长的时间，而现代世界的人却没时间去适应。④人类因急躁轻率的步伐制造出新的辐射和化学物质。⑤适应这些化学药品要很长的时间，但人类却以极快的速度在生产。⑥这些化学药品有许多用于人类对自然的战争。⑦因这些药品的普及而造成环境的破坏。⑧这些药品的使用导致了恶性循环。⑨这种心态的原始性和非理性。第一部分：①—⑧介绍说明人类对环境的破坏。第二部分：⑨警示世人：使用化学药品，是“打击整个地球”。或：（1）提出问题：人类获得了有效力量去改变大自然。（2）具体阐述：人类对大自然的种种污染，人类违反自然规律，滥用化学药品。（3）总结全文：“控制大自然”危害自然也危害人类。（警示世人：化学用品正在打击着地球！）思路04

文章要告诉我们的主旨是什么？课文探究这篇课文以科学详实的资料，以实事求是的精神，反映了人类广泛使用化学农药给周围环境所带来的危害，呼吁人们放弃那些愚蠢的做法，要善用科学，不能让科学的东西危及人类本身。05

富有感情色彩而又形象生动是科学小品的语言特色，仔细体会下列句子，谈谈它们所表达的情感。课文探究①在当今对环境的普遍污染中，化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋，它们共同改变着世界的根本性质——它的生物的根本性质。形象地表现出了化学药品的危害极大，隐蔽性极强，容易被人忽视，意在唤起人们的注意，表达了作者迫切的心情。②正如艾伯特·史怀哲所说：“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来。”引用史怀哲的话，运用比喻手法，进一步指出人类滥用化学药品导致环境恶化却毫无察觉，增强说服力。课文探究③这些化学药品不应称作“杀虫药剂”，而应称为“杀生物药剂”。一针见血地指出化学药品是杀害一切生命的凶手，及滥用化学药品对于自然万物及人类的致命后果，作者悲愤之情溢于言表。④这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也在打击整个地球指出了“以控制大自然”的心态来对付害虫最终导致了对地球生态的破坏。显示了作者对滥用化学药品的强烈不满，反映出作者对人类以大自然的主人自居，妄图“控制大自然”的骄傲自大心态的强烈批判。06课文中多处运用了对比手法，请你找出两三处，结合上下文来谈谈其表达效果。课文探究第1自然段至第5自然段。突出了现代人类盲目地征服自然而犯下的严重错误。（1）把“漫长历史中生物对环境的微弱影响”与“20世纪对环境的巨大改变”对比。（在很大的程度上，地球上动植物的形体和习性是由环境造成的，考虑到地球的漫长历史，反向作用即生物对其环境的实际影响相对较小。只有在由本世纪所描绘的时光瞬间中，一个物种——人——才获得了有效力量去改变他所在世界的大自然。）——突出人类对环境的影响。课文探究（2）“滥用化学药品对自然有污染破坏”与“众所周知的核污染”（对比）（由核爆炸释放到空中的锶90以放射性尘埃的形式随雨水或漂浮物落到地球上，留在土壤里，进入地上生长的草、玉米或者小麦等植物体内，最后钻进人体，停留在骨骼里直到人死去。//同样，喷洒在农田、森林或者花园里的化学药品长期留在土壤中，进入活的生物体内，在一种毒性和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一个生物体。或者这些化学物品随着地下溪流神秘地流淌直至冒出地表，通过空气和阳光的化合作用构成新形式，毒死植物，使牲畜得病，对那些饮用曾一度纯净的井水的人们造成人所不知的危害。）——突出化学药品的危害。06课文中多处运用了对比手法，请你找出两三处，结合上下文来谈谈其表达效果。课文探究（3）“人对自然环境适应的缓慢”与“人类发明制造化学药品的惊人速度”对比。（要生成现今栖居在地球上的生物需要亿万年的时间——在这漫长的时间里，生物不断发展进化，种类越变越多，达到一种同其环境相适应、相平衡的状态。//这数字令人震惊，而且它的深层含义不易为人们所领会，每年就有500种新化学药品需要人和动物的身体以某种方式去与之适应，它们完全超出了生物学经验的范围。）——突出人类无法适应被污染的环境。06课文中多处运用了对比手法，请你找出两三处，结合上下文来谈谈其表达效果。作者通过描绘一个没有鸟鸣的春天，阐述了这样一个观点：如果人们再毫无节制地破坏自然环境，那么，人们将迎来一个没有鸟鸣的寂静的春天。作者借“寂静的春天”警示人们善用农药、善待地球，善待自然，就是善待我们自己，否则，人类将遭到毁灭性的灾难。二、主旨一、语言特点1.准确、生动的语言风格；2.对比手法的妙用。归纳总结拓展延伸05请发挥想像描述一下“寂静的春天”是一种怎样的景象？拓展提高除课文是提到的因素外，还有哪些因素会使地球上出现“寂静的春天”？人类需要做些什么？探索伸延DDT及其污染DDT又名叫二氯二苯基三氯乙烷，简称“二二三”，对蚊蝇及多种农作物的害虫，有良好的杀灭效果。发明者曾获得诺贝尔奖金。但以后对人类