幼儿园大班语言说课稿妈妈的小帮手

幼儿园大班语言说课稿妈妈的小帮手汇报人：2024-01-28课程背景与目标教学内容与方法课堂活动设计家庭作业布置与要求评价方式与标准课程延伸与拓展目录CONTENTS01课程背景与目标家庭是孩子成长的第一课堂，妈妈是孩子最亲近的人之一。通过本课程，我们希望孩子们能够更好地理解和感受妈妈的辛勤付出，同时培养孩子们的感恩之心和责任感。在幼儿园大班阶段，孩子们的语言表达能力有了一定的基础，但还需要进一步引导和提高。因此，我们设计了这节以“妈妈的小帮手”为主题的语言课程，旨在通过情境模拟、角色扮演等互动形式，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和沟通技巧。背景介绍让孩子们了解家庭中妈妈的角色和职责，认识一些常见的家务劳动和工具。知识目标培养孩子们的观察力、理解力和表达能力，让他们能够用简单的语言描述妈妈的劳动场景和表达自己的感受。能力目标引导孩子们感受妈妈的辛勤付出，培养他们的感恩之心和责任感，让他们愿意成为妈妈的小帮手。情感目标教学目标如围裙、扫帚、拖把、炊具等，用于模拟家庭劳动场景。家庭场景道具角色扮演服饰教学课件如妈妈的围裙、帽子等，让孩子们更好地融入角色。包含妈妈劳动场景的图片、视频等素材，以及引导孩子们思考和表达的问题。030201教具准备02教学内容与方法

教学内容故事《妈妈的小帮手》通过讲述一个孩子帮助妈妈做家务的故事，引导幼儿理解家庭责任和关爱家人的重要性。词汇和句型学习与家务相关的词汇，如“扫地”、“擦桌子”、“洗碗”等，并掌握简单的祈使句型和问答句型。情感与态度培养幼儿热爱劳动、关爱家人的情感，以及积极主动参与家务的态度。通过创设家庭生活的情境，让幼儿在模拟的环境中学习和体验。情境教学法运用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。游戏教学法鼓励幼儿与同伴、老师进行互动交流，分享彼此的经验和感受。互动教学法教学方法教学步骤学习词汇和句型老师带领幼儿学习与家务相关的词汇和句型，并进行反复的练习和巩固。讲述故事老师生动讲述故事《妈妈的小帮手》，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。导入通过播放一段孩子帮助妈妈做家务的视频，引起幼儿的兴趣和关注。游戏活动组织幼儿进行与家务相关的游戏活动，如“我是家务小能手”、“家务接力赛”等，让幼儿在游戏中体验劳动的乐趣。分享交流鼓励幼儿分享自己在家帮助家人做家务的经历和感受，引导幼儿懂得关爱家人、珍惜家人的劳动成果。03课堂活动设计设定情境任务分配角色扮演引导与讨论角色扮演游戏创建一个家庭环境，让孩子们扮演不同的家庭成员角色，如妈妈、爸爸、孩子等。让孩子们根据情境和任务进行角色扮演，模拟家庭生活中的互动。给每个角色分配任务，如妈妈负责做饭、洗衣，孩子负责帮忙打扫卫生、整理物品等。老师引导孩子们讨论在角色扮演中遇到的问题和解决方法，强调互相帮助和合作的重要性。亲子互动环节邀请家长参与课堂活动，与孩子们一起进行亲子互动。设计一些亲子任务，如家长和孩子一起制作手工艺品、整理教室等。老师在亲子互动中给予指导和帮助，鼓励家长和孩子多沟通、多合作。让家长和孩子分享在亲子互动中的感受和收获，增进亲子关系。邀请家长亲子任务互动指导分享感受分享经验总结收获鼓励实践家庭作业分享与总结01020304让孩子们分享自己在家庭生活中帮助妈妈的经验和故事。老师总结孩子们在活动中的表现和收获，强调成为妈妈小帮手的意义和价值。鼓励孩子们将课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，成为真正的小帮手。布置家庭作业，让孩子们在家里继续实践成为妈妈的小帮手，并记录实践过程和感受。04家庭作业布置与要求实践活动鼓励孩子在家中尝试做一些力所能及的家务，如整理玩具、收拾书桌、帮忙拿东西等，让孩子亲身体验成为妈妈小帮手的角色。观看指定视频请家长和孩子一起观看与“妈妈的小帮手”相关的教育视频，了解家庭生活中孩子如何成为妈妈的小帮手。记录与分享请家长引导孩子用简单的文字和图画记录自己作为妈妈小帮手的经历，并鼓励孩子在课堂上分享自己的故事。作业内容家长需与孩子一起观看指定视频，确保孩子理解作业要求。观看视频孩子需在家中完成至少一项家务活动，家长可拍照或录像记录孩子的表现。实践活动家长需协助孩子完成记录，确保孩子能够在课堂上顺利分享自己的经历。记录与分享本次作业需在周末前完成，确保孩子有足够的时间进行实践和记录。时间要求完成方式及时间要求家长需陪伴孩子一起观看视频，引导孩子理解视频内容。陪伴观看鼓励实践协助记录关注安全家长需鼓励孩子积极参与家务活动，让孩子在实践中体验成长的快乐。家长可协助孩子用文字或图画记录作业内容，确保记录的准确性和完整性。在实践活动中，家长需确保孩子的安全，避免让孩子接触危险物品或进行危险操作。家长参与指导建议05评价方式与标准123观察孩子们在课堂上是否能够认真听讲，对老师提出的问题是否能够积极思考和回答。听讲情况鼓励孩子们在课堂上积极发言，表达自己的想法和观点，评价他们的语言表达能力和思维逻辑性。表达能力通过小组活动等形式，观察孩子们在团队中的合作能力和协调能力，是否能够与同伴友好相处、共同完成任务。合作能力课堂表现评价03创意性鼓励孩子们在作业中发挥创意，提出自己的想法和解决方案，评价他们的创新能力和实践能力。01完成情况检查孩子们是否能够按时完成老师布置的家庭作业，作业是否整洁、规范。02正确率评估孩子们的作业正确率，了解他们对课堂知识的掌握程度。家庭作业完成情况评价家长会议01定期组织家长会议，与家长交流孩子们在学校的表现和进步，收集家长的意见和建议。家访活动02安排老师进行家访，深入了解孩子们在家庭中的表现和成长环境，为个性化教育提供参考。问卷调查03通过问卷调查等方式，收集家长对学校教育教学的评价和建议，及时发现问题并加以改进。同时，也可以将家长的好做法和经验进行分享和推广，促进家校合作和共育。家长反馈收集及改进方向06课程延伸与拓展《我妈妈》描绘了一个全能、勤劳、充满爱心的妈妈形象，有助于幼儿理解和感受母爱的伟大。《小帮手系列》通过生动有趣的故事，引导幼儿学习如何帮助家人做力所能及的事情，培养幼儿的家庭责任感。《我会做家务》以图文并茂的方式，向幼儿介绍简单的家务活动，激发幼儿参与家务的兴趣和愿望。相关主题图书推荐阅读

日常生活中实践应用举例鼓励幼儿在家中帮助妈妈做一些简单的家务，如收拾玩具、擦桌子、浇花等，让幼儿体验劳动的乐趣和成就感。在幼儿园中设置“小帮手”角色，让幼儿轮流扮演，负责帮助老师整理教室、分发餐具等，培养幼儿的责任感和服务意识。组织亲子活动，邀请家长和幼儿共同参与，如一起制作美食、打扫房间等，增进亲子关系，同时让幼儿学会更多的生活技能。结合日常生活场景，教授幼