【部编版】二年级语文下册第16课《雷雨》优质课件

人教部编版二年级语文下册第一课时雷雨素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：体会景物的变化，感受大自然的美好。语言运用：引导学生提取主要信息，能用自己的话说出景色的变化。思维能力：引导学生想象画面朗读，读好关键词。审美创造：体会雨过天晴的变化，以及给人带来的清新、愉悦的感受。素养分析随文识字，正确书写。朗读指导，初步了解雷雨过程的景象。学习重点图文结合，感受雷雨前、雷雨时和雷雨后景象的不同特点。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一情境激趣导入新课为什么会打雷？

雷雨天气，厚厚的云层在空中翻滚，由于气流的摩擦，云层带有正、负电荷，当两种电荷的云碰到一起就会发出闪电，并放出大量的热，空气受热迅速膨胀，随之发出巨大的响声，这就是雷鸣。知识链接揭示课题雷雨朗读课文思考问题：1.说说雷雨即将来临时的景象？2.雷雨有怎样的特点？3.雷雨过后的景象是怎样的？学习任务二初读课文识字学词朗读提示1朗读课文，想象画面，标出生字词。2标出课文的自然段。3找出描写雷雨前后景物的词语，朗读。认读生字说说下列字的结构。yā压chán蝉chuí垂垂下hù户pū扑huā哗哗啦啦户口扑倒玉蝉压下满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。压yā蝉chán垂chuí随文识字打开窗户，清新的空气迎面扑来。户hù扑pū随文识字哗，哗，哗，雨下起来了。哗huā蝉偏旁识字说说你的发现。虫蚕蛇蚊蚁理解词语乌云雷雨闪电雷声房子窗户清新迎面学习任务三书写指导掌握生字

雷雨雷乌黑压垂乌黑黑色压下垂下窗户户新迎扑清新迎接扑来léiwūhēiyāchuíhùxīnyíngpū组词识字我会连词读句！上下结构左右结构独体字结构半包围结构雷乌黑压垂户新迎扑结构分类分类观察，发现特点！生字指导雷

léi笔画：13部首：雨结构：上下音序：L组词：雷雨打雷刮风打雷的时候,我很害怕。造句：雷雨辨字组词：雪（）雹（）生字指导乌

wū笔画：4部首：丿结构：独体字音序：W组词：乌云乌黑乌云密布妈妈有一头乌黑柔软的秀发。造句：辨字组词：鸟（）呜（）生字指导黑

hēi笔画：12部首：黑结构：上下音序：H组词：黑白黑暗辨字组词：墨（）默（）黑板我不喜欢这条黑色的裙子。造句：生字指导压

yā笔画：6部首：厂结构：半包围音序：Y组词：压力打压量血压爸爸昨天新买了一台压缩机。造句：生字指导垂

chuí笔画：8部首：丿结构：独体字音序：C组词：垂下来下垂注音组词：锤______（）捶______（）枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。造句：生字指导户

hù笔画：4部首：户结构：独体字音序：H组词：户口窗户你知道哪些带“户”的字，如：启、肩、房……窗户辨字组词：尸（）卢（）生字指导新

xīn笔画：13部首：斤结构：左右音序：X组词：新人创新创新与发展是新时代的主题。造句：生字指导迎

yíng笔画：7部首：辶结构：半包围音序：Y组词：欢迎迎接迎春花他为人诚实正直、乐于助人，到哪里都大受欢迎。造句：生字指导扑

pū笔画：5部首：扌结构：左右音序：P组词：扑面扑来造句：迎面扑来一只蝴蝶。辨字组词：朴（）仆（）补（）学习任务四朗读感悟理清文脉

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。朗读课文雷雨⑦①②③④⑤⑥⑧注意顺序。第1-3自然段：雷雨即将来临的景象。结构划分说说课文的描写顺序！雷雨前第4-6自然段：大雨倾盆，来得快去得快。雷雨时第7-8自然段：雷雨过后的清新世界。雷雨后在文中分别画出雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象景象归纳雷雨前雷雨时雷雨后蝉一声也不出彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙雨下起来了雨越下越大池塘水满满天乌云树枝乱摆，蜘蛛逃走闪电越来越亮，雷声越来越响天亮了，雨停了雷声小了，雨声也小了主要内容课文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，描写了夏季时节雷雨的景象。雷雨前雷雨后雷雨时学习任务五随堂小测巩固提升

léiyǔ雷雨乌黑压下垂下窗户清新迎接扑来

wūhēi

yāxià

chuíxiàchuānghù

qīngxīn

yíngjiē

pūlái一、读拼音，写词语。二、比一比，再组词。庄（）压（）迎（）柳（）垂（）睡（）黑（）墨（）户（）尸（）扑（）朴（）乌（）鸟（）雷（）雪（）庄严压力黑色墨绿乌黑小鸟迎来柳条户口尸体雷声雪花垂下睡觉扑来朴素三、照样子，写词语。黑沉沉越来越亮________________________________________________________________红彤彤绿油油越来越大越来越快金灿灿光秃秃越来越好越来越美目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成我的收获1本文写的是自然景象，语言优美，多为短句。2

顺序

景物特点雷雨前：_____________________________雷雨中：_____________________________雷雨后：_____________________________素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1朗读课文，抄写积累本课生字词。2思考完成课后练习第二、三题。课程结束人教部编版二年级语文下册第二课时雷雨素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：体会景物的变化，感受大自然的美好。语言运用：引导学生提取主要信息，能用自己的话说出景色的变化。思维能力：引导学生想象画面朗读，读好关键词。审美创造：体会雨过天晴的变化，以及给人带来的清新、愉悦的感受。素养分析指导朗读，发挥想象。能在语境中理解运用“压、垂、挂”等字，表达出自己的感受。学习重点联系生活实际，想象雷雨的景象。初步了解按顺序表达的方法。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一温故知新把握内容雷雨乌云闪电雷声房子窗户清新迎面词语认读雷乌黑压垂户新迎扑léiwūhēiyāchuíhùxīnyíngpū会读生字去掉拼音读一读！第1-3自然段：雷雨即将来临的景象。结构回顾雷雨前第4-6自然段：大雨倾盆，来得快去得快。雷雨时第7-8自然段：雷雨过后的清新世界。雷雨后学习任务二以读促思句段欣赏课文写到了哪些景物？分别有什么特点？1

三个场景分别有怎样的特点？2用恰当的语气读出三个场景的景象。3小组交流分享本文的写法特点。4导读提示

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。朗读指导朗读时，可边读边想象画面。雷雨前黑沉沉：语速放慢，语气凝重。压下来：略重读，强调反常景象。急读，营造紧张气氛。连读，体现蜘蛛的小心与慌张。力度、语气越来越强，表现雷雨的迫近感。句子品析满天的乌云，黑沉沉地压下来。多、黑景象感悟忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。学以致用越来越（）越（）越（）例：越来越亮越来越大1.西瓜长得越来越（）了。2.（）越（）越（）了。例：小男孩长得越来越高了。朗读指导哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。边读边感悟风雨雷电的变化。雷雨时拟声词，稍拖长，力度渐大，语调渐高，表现雨声大，雨势急。语气渐弱，语速渐缓，表现雷雨渐小、声势渐弱的变化特点。理解句子

哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。说明雨下得又大又猛又急你还知道哪些拟声词？朗读感悟

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

两个“渐渐地”连用，语速放慢，体现雷声雨势逐渐变小。朗读指导天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。想象画面，带着轻松愉悦的心情边读边体会雷雨后清新、明快的景象。雷雨后“了”语调稍上扬，读出看到这些景物的欣喜之情。想象交流天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。彩带彩桥想象：挂在天空中的彩虹像什么？蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。体现了蜘蛛的悠闲自在。与雷雨前的情景对比。蝉一声也不出。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。对比理解理解运用池塘里水满了。青蛙也叫起来了。用比喻、拟人等修辞手法改写下面句子。根据关键词背诵课文。熟读成诵雷雨前雷雨时雷雨后乌云黑沉沉哗，哗，哗越下越大天亮起来了空气一声不出一动不动看不清大风蜘蛛闪电雷声渐渐地太阳彩虹蝉蜘蛛池塘青蛙学习任务三整体朗读课外延伸边读边想象画面。强化朗读

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。雷雨留心观察，善于去发现，准确表达。

为什么作者能够把这些场面写得如此生动形象？你体会到了什么？说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景？毛毛雨阵雨暴雨思考交流细雨如丝细雨绵绵细如牛毛……大雨倾盆豆大的雨点……狂风暴雨急风骤雨……运用：积累本文好词佳句：

____________________________________________1课文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前—

雷雨时—雷雨后”的顺序描述，集中地表现了三个

场景的鲜明特点：_______、_______、_______。2

边读边想象画面；对比朗读；理解感受景物的描写。3我的收获

课文按雷雨前、雷雨时、雷雨后的顺序，用简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图，抒发了作者对大自然的热爱之情。主题归纳雷雨前雷雨后雷雨时学习任务四随堂小测巩固提升一、按要求完成练习。1.在括号里填上恰当的量词。一（）叶子一（）大风一（）蜘蛛一（）大雨一（）太阳一（）彩虹2.在括号里填上恰当的词语。（）的乌云（）的空气片场阵个只道满天清新二、选字填空。落垂掉1金黄的稻谷（）下了头。2苹果从树上（）下来。3叶子从树上（）下来。2兔子的耳朵从头上（）下来。垂掉落垂

雨停了□太阳出来了□一条彩虹挂在天空□蝉叫了□蜘蛛又坐在网上□池塘里水满了□青蛙也叫起来了□。。。。。。，三、课内阅读。1在□里填上恰当的标点符号。2这段话中描写的事物有：雨、太阳、______、______、______、池塘里的水、______。3请根据上文内容画一幅画！彩虹蝉蜘蛛青蛙目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结乌云压下来闪电亮雷声响越下越大看不清雷声小雨声小天亮起来空气清新太阳出彩虹挂美丽的大自然雷雨前雷雨时雷雨后雷雨素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1背诵课文。2留心观察某植物或动物的变化，巧用动词。课程结束

16雷

雨

二年级语文下册部编版创设情境，进入学习学习任务一创设情境骄阳似火的夏天，一场雷雨不期而至，带来了阵阵清凉。仔细观看视频，说说自己看到了什么、听到了什么。规范书写上下结构，上宽下窄；雨字头第二笔是点，第三笔是横钩。léi雷

声雷

雨初读课文，识字学词学习任务二初读课文学法指导：（1）标出自然段。（2）朗读课文，把课文读正确，遇到生字借助拼音多读几遍。（3）思考：课文写了雷雨哪些时候的景象。作者是按什么顺序写的，分别是哪些自然段。识字学词雷雨乌云闪电雷声房子窗户清新

蝉鸣垂下压下迎面扑来chuíchányāpūhù翘舌音识字学词扌卜扑蝉压识字学词垂chuí甲骨文篆

文造字本义是树枝因硕果累累而坠向地面。由此义引申为“旁边”，后来又引申为“低下、流下、垂挂”等。下垂，垂直识字学词户hù甲骨文篆

文本义指单扇的门，由本义引申为房屋的出入口。一家人住在一个门内，“户”又引申为家庭单位。家家户户千家万户整体感知再读课文，思考：课文写了雷雨哪些时候的景象。作者是按什么顺序写的，分别是哪些自然段。雷雨前雷雨中雷雨后（1-3）(4-6)(7-8)时间顺序抓住关键字词，感受雨前景象学习任务三品读感悟朗读一至三自然段，圈一圈作者写了雷雨前的哪些景物？这些景物是什么样的呢?满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。乌云来势汹汹！云层又厚又低，就叫“压”。害怕透不过气来品读感悟规范书写左上包围，先外后内，最后一点写在“土”字里。yā气

压按

压忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。写出了风很大。品读感悟写出了蜘蛛的慌张。找出这段话中的动词。边读边想象画面，你觉得哪个词语用的好？为什么？忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。品读感悟“垂”让我感觉蜘蛛下来的时候，是笔直地降落，而且被一根蛛丝连着。雷雨马上就到，吓得蜘蛛赶紧从网上笔直地降落，慌忙逃走了。闭上眼睛，想象一下蜘蛛从网上垂下来的画面。你觉得“垂”字给你什么样的感受？规范书写中间宽，上下两头窄，整个字形呈菱形，横画之间的距离要均等。chuí垂

直垂

下闪电越来越亮，雷声越来越响。品读感悟边读边感受：雷雨前的闪电和雷声有什么变化？“越来越……”这样的词语很好地表现了景象的变化。大家在朗读时力度、语气要读得一句强过一句，读出雷电的气势和雷雨即刻而来的紧张感。自主学习，研读雨中景象学习任务四品读感悟自由读一读第4～6自然段，找一找，写了雷雨中哪些景物的变化，画出相关词语。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。品读感悟雷雨中，作者看到了什么？听到了什么呢？哗，哗，哗，雨下起来了。雨下得非常大。雨越下越大，我们朗读时声音也要大一些。读出你的惊叹和不可思议。品读感悟雷雨中，作者看到了什么？听到了什么呢？渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。两个“渐渐地”，体现出了雷声和雨声在一点一点变小，说明了雷雨变小经历了一段时间的变化。为什么要用两个渐渐地？你能读出这种变化吗？品读感悟尝试用上“越来越……”，说说雨中景物的变化。雨下起来了，越下越大，树啊，房子啊，越来越看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨也越来越小。想象画面，感受雨后美景学习任务五品读感悟默读第七、八自然段，圈一圈课文描写的景物。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这些雨后的景象带给你怎样的感受?清新、愉快……品读感悟你是从哪些地方感受到雨后景色的清新、愉快的?一条彩虹挂在天空。像一条彩带像一座彩桥彩虹像什么一样挂在天空?品读感悟仔细思考，作者为什么要用“挂”这个字来描述